職業(yè)教育論文-結(jié)合專業(yè)　指向就業(yè).doc

職業(yè)教育論文-結(jié)合專業(yè)指向就業(yè)【摘要】中職幼師專業(yè)體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合幼師專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)著想，采用適合專業(yè)需要的體育教學(xué)，為學(xué)生今后勝任職業(yè)崗位提供保證。為此，作為幼師專業(yè)的體育教師，就必須做好以下工作：開發(fā)校本教材，凸顯專業(yè)特色，尋找幼師專業(yè)體育教學(xué)的有效載體；改革課堂教學(xué)，滲透專業(yè)特點(diǎn)，提高幼師專業(yè)體育教學(xué)效果；重視體育理論，加強(qiáng)業(yè)前輔導(dǎo)，適合幼師專業(yè)學(xué)生就業(yè)需要；改革體育評價，強(qiáng)調(diào)專業(yè)需要，構(gòu)建專業(yè)體育評價體系?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)教育幼師專業(yè)體育教學(xué)教學(xué)改革中等職業(yè)技術(shù)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)與管理第一線的應(yīng)用性人才或技能人才為主的教育。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生主要以專業(yè)技能學(xué)習(xí)為主，他們一出校門就要面臨擇業(yè)、就業(yè)，所以，通過體育教育使學(xué)生強(qiáng)健體魄、練就職業(yè)保健習(xí)慣、為勝任職業(yè)崗位提供保證，就顯得十分重要。目前中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中，還存在教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味、要求過高且脫離學(xué)生實(shí)際等問題，其傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生厭煩心理，阻礙學(xué)生的個性發(fā)展，影響學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)。可以說，目前的中職體育教學(xué)已不適應(yīng)素質(zhì)教育的基本要求，其傳統(tǒng)教學(xué)思路需要改革。幼師專業(yè)體育教學(xué)的目的和任務(wù)是通過體育教學(xué)提高學(xué)生體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒教育事業(yè)，具有幼兒健康教育的知識和能力，成為德、智、體全面發(fā)展的幼兒教師。幼師專業(yè)學(xué)生的體育素質(zhì)包括身體素質(zhì)、體育心理素質(zhì)(包括體育知識)、體育實(shí)踐素質(zhì)和幼兒健康教育素質(zhì)等。幼師專業(yè)培養(yǎng)的是未來的幼兒教師，和普通中學(xué)的體育教學(xué)相比，幼師體育教學(xué)具有很強(qiáng)的專業(yè)定向性，必須與專業(yè)相結(jié)合，惟有如此才能真正指向擇業(yè)和就業(yè)。中職幼師專業(yè)要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，就必須在教材、教學(xué)以及教學(xué)評價等方面進(jìn)行改革。一、開發(fā)校本教材，凸顯專業(yè)特色，尋找幼師專業(yè)體育教學(xué)的有效載體校本教材的開發(fā)必須考慮幼師專業(yè)學(xué)生從事幼兒教育包括幼兒體育教育的要求，根據(jù)幼教行業(yè)快速發(fā)展的需要以及用人單位對人才規(guī)格的新要求，使幼師專業(yè)體育課程體系更趨于科學(xué)合理，更加貼近幼兒園崗位實(shí)際。在校本教材開發(fā)過程中，必須引進(jìn)了新的中職體育教學(xué)觀念、新的教育模式，博采眾長。應(yīng)充分體現(xiàn)中職教育的職業(yè)性、實(shí)用性，零距離貼近幼兒園教學(xué)，使學(xué)校教學(xué)與幼兒園教學(xué)相結(jié)合；側(cè)重崗位應(yīng)用能力培養(yǎng)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。結(jié)合我學(xué)幼師體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們根據(jù)國家的教育目的和地方的教育要求編寫了一套幼師體育教材，主要包括體育舞蹈、形體練習(xí)和健美操、韻律操、藝術(shù)體操等，以及大小球類、田徑、體操以及武術(shù)。這些教材是學(xué)校教師對本校的環(huán)境因素和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求進(jìn)行分析后，針對本校學(xué)生進(jìn)行編制的教材。它同職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一使用的規(guī)劃教材相比，它在對幼師專業(yè)學(xué)生認(rèn)知能力和職業(yè)技能的提升上更具有針對性和實(shí)效性。二、改革體育教學(xué)，滲透專業(yè)特點(diǎn)，提高幼師專業(yè)體育教學(xué)效果在進(jìn)行幼師體育教學(xué)時，采用豐富多彩的教學(xué)形式與專業(yè)相滲透，可以取得較好的教學(xué)效果。對報考幼師專業(yè)學(xué)生，一般需要進(jìn)行樂理、視唱、舞蹈等方面的考試。在體育課堂上要根據(jù)她們的特長和專業(yè)需要安排體育內(nèi)容和設(shè)計活動方式。在準(zhǔn)備活動時我們可采用“彈鋼琴”練習(xí)法，讓學(xué)生排成四列橫隊站著，分別代表簡譜中的“duo、lan、mi、fa”四個音符，老師唱到某個音符時，代表該音符的一列下蹲，其余為立正姿勢。再如，上教材內(nèi)容“快速跑”時，我們?nèi)缤袄褜W(xué)生分成四組，每組分別代表兩個音符，“duo、lan”第一組，“mi、fa”第二組，“suo、la”第三組，“xi、duo(高音)”第四組，四路橫隊在操場中間排成“口”字形，面朝外，在“口”四邊前方20米處分別劃有一條線，教師站在“口”字中間，請一位同學(xué)和老師站在一起，當(dāng)這位同學(xué)唱出哪個音符時相對應(yīng)哪組就往前跑，跑到20米線馬上跑回起點(diǎn)，讓學(xué)生在與專業(yè)相滲透的玩耍中學(xué)生學(xué)會快速跑。“耐久跑”是幼師專業(yè)女生最討厭的體育項(xiàng)目，我們可根據(jù)教材內(nèi)容選歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的一分小銅錢，在活潑、歡快，充滿節(jié)奏感的一分小銅錢音樂伴奏下，用小碎步和跑跳步進(jìn)行拼圖案的練習(xí)，使學(xué)生在這一過程中既練習(xí)了幼師專業(yè)學(xué)生專業(yè)體育項(xiàng)目中前腳掌著地的動作，又完成了“耐久跑”的教學(xué)目標(biāo)。對籃球，幼師專業(yè)的女生也不喜歡，在上籃球課時，我們讓學(xué)生跟著兔子舞的音樂練習(xí)，letf、letf左手向前運(yùn)球兩次right、right右手向前運(yùn)球兩次go、turnaround急停急起go、go、go原地低運(yùn)球三次，在不知不覺中學(xué)生學(xué)會了，對于幼師班學(xué)生而言，當(dāng)音樂響起，同學(xué)們積極地投入到活動中，體育課就變得生機(jī)勃勃，充滿活力，在籃球練習(xí)中配上不同節(jié)奏的音樂，使學(xué)生在輕松、活潑的氛圍中提高籃球各項(xiàng)技術(shù)。由于幼師專業(yè)學(xué)生在清晰、歡快音樂節(jié)奏伴奏下做體育練習(xí)，加上對音樂的理解、想象和受音樂感染力的影響，很自然地從心靈中產(chǎn)生共鳴。所以，它對清除由運(yùn)動中出現(xiàn)的單調(diào)感和疲勞，陶冶情操等具有其它手段無法代替的作用。這種與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得有趣，教師教得輕松，學(xué)生們會感到體育課的學(xué)習(xí)也能對專業(yè)有促進(jìn)作用，自然就喜歡體育課了。據(jù)我們對幼師專業(yè)學(xué)生的觀察和問卷調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這種與專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)體育教學(xué)后，學(xué)生能輕而易舉的完成每天5小時的站位工作，能不費(fèi)力地大聲講話，也具備了能適應(yīng)各種集體活動的體能。他山之石，可以攻玉?？戳颂丶壗處熆愓淅蠋煹囊还?jié)語文課四季光盤后，被學(xué)生在課堂上的積極主動表現(xiàn)欲所震撼。于是我們就編排了以四季為主題內(nèi)容的一堂體育與保健課。在幼師班開課，同學(xué)們可以自由的選擇、自己喜歡的季節(jié)春天、夏天、秋天和冬天。然后由她們自己去組織、去設(shè)計。我對同學(xué)們只有一個要求：你們是幼師專業(yè)，希望你們編的內(nèi)容能結(jié)合本專業(yè)。同學(xué)們的創(chuàng)造性在這節(jié)課中可謂表現(xiàn)的淋漓盡致，不過在這里我還要說的就是體育學(xué)科的綜合性和各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，多聽、講和學(xué)習(xí)其他學(xué)科你會得到啟迪，甚至?xí)ぐl(fā)你的靈感。幼師專業(yè)如按正常體育教學(xué)，學(xué)生會感到枯燥乏味提不起興趣來。由于幼師專業(yè)中美術(shù)教學(xué)占有一定分量，教學(xué)時，我們可以讓學(xué)生根據(jù)教材上的內(nèi)容畫出來，如“跳遠(yuǎn)”、“跳高”、“跨欄”、“投擲”等，也可以通過給學(xué)生布置課外作業(yè)，告訴他們下一堂課要上的內(nèi)容，要求他們把整個動作過程畫成圖畫，等下次上課在全班展示，全班同學(xué)按照各同學(xué)畫的圖畫進(jìn)行練習(xí)，從中得出哪幅圖畫的動作最好、最有利于我們提高體育成績。另外，在上課做動作時，有的同學(xué)動作有明顯的錯誤，我們可以以寫生為突破口，叫其他同學(xué)把動作有明顯的錯誤的同學(xué)當(dāng)時的動作畫下來，以便與正確動作進(jìn)行比較，使學(xué)生快速接受新動作。其次采用漫畫激趣，憑借漫畫的富趣味性和幽默感，恰當(dāng)?shù)貙⒙嬇c體育課教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，增強(qiáng)體育課的趣味性，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。如在學(xué)習(xí)“排球傳球”時，可讓學(xué)生作幾幅漫畫，要求他們用夸張的手法把大拇指、食指、中指畫的大些，同時配上一句話：排球傳球就靠我們?nèi)值堋Ｔ谛蕾p漫畫的同時學(xué)生也掌握了動作要領(lǐng)。課外活動是引導(dǎo)學(xué)生投身體育鍛煉，培養(yǎng)體育興趣的一個重要措施。我們的改革措施主要是，結(jié)合幼師專業(yè)及女生特點(diǎn)組織比賽，吸引每個學(xué)生參加競賽。比賽項(xiàng)目的設(shè)置、規(guī)則的制定要求符合女生身心需求，增加競賽的多樣性和新穎性，如跳繩花樣賽、幼兒體育基本動作比賽、韻律操比賽、器械操比賽等。幼師女生球類比賽則要簡化規(guī)則，簡化技戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，對現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行改造，如足球賽可安放四個門，增加上場人數(shù)，羽毛球賽則降低網(wǎng)的高度，等等。三、重視體育理論，加強(qiáng)業(yè)前輔導(dǎo)，適合幼師專業(yè)學(xué)生就業(yè)需要當(dāng)前，幼師專業(yè)體育教學(xué)存在重技術(shù)輕理論的現(xiàn)象。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從理論知識入手，教會學(xué)生用體育知識指導(dǎo)課堂實(shí)，適合幼師專業(yè)學(xué)生就業(yè)需要。體育理論課應(yīng)作為每個學(xué)生的必修課，重點(diǎn)講授衛(wèi)生保健、自我鍛煉法、體育游戲等內(nèi)容，并進(jìn)行理論考試。據(jù)我們對所在學(xué)校學(xué)生掌握體育理論知識情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生體育基礎(chǔ)理論知識薄弱很多女生對自己所處的青春期這一特殊時期的生長發(fā)育狀況與膳食知識都缺乏了解。在體育課中滲透有關(guān)保健知識、營養(yǎng)與鍛煉等知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，加強(qiáng)這方面的業(yè)前輔導(dǎo)，能有效地提高學(xué)生將來作為一個幼兒教師的素質(zhì)。四、改革體育評價，強(qiáng)調(diào)專業(yè)需要，構(gòu)建專業(yè)體育評價體系改革體育評價，要根據(jù)幼師專業(yè)學(xué)生的就業(yè)需要，體育成績應(yīng)包含體育課成績、學(xué)生課堂教學(xué)能力、裁判執(zhí)法能力等幾部分：體育課成績可按照教學(xué)大綱所規(guī)定的各科目考試的綜合評定成績，即：體育課成績=科目成績70%+平時成績30%；(注：科目成績是上課項(xiàng)目，經(jīng)考試所得的平均成績；平時成績是早操、體育課考勤、體育競賽及課外活動成績。平時成績加、減分規(guī)定：校級比賽獲第一名或破校紀(jì)錄者加2分5分；獲市、省比賽名次者加10分；體育課：曠課一次扣5分，遲到或早退一次扣2分)課堂教學(xué)能力評價。課堂教學(xué)評價與單元教學(xué)結(jié)束時對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績評定是不盡相同的。是對幼師學(xué)生的體育課堂教學(xué)能力評價(教態(tài)自然，具有創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛和教學(xué)情景的能力，能駕馭教學(xué)全過程，具有及時處理偶發(fā)事件和進(jìn)行思想品德教育的能力；講解簡明扼要，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確；口令清晰，示范正確優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，保護(hù)幫助得力；講解與示范的針對性強(qiáng)，時機(jī)合理，效果好。從這幾項(xiàng)中打出優(yōu)、良、合格)。課堂教學(xué)能力=體育課成績50%+學(xué)生課堂教學(xué)能力50%。裁判執(zhí)法的能力。通過學(xué)習(xí)裁判了解體育項(xiàng)目的規(guī)則，組織學(xué)生擔(dān)任班級比賽和測試工作中的裁判任務(wù)，培養(yǎng)組織能力和協(xié)作完成任務(wù)能力，對于裁判工作優(yōu)秀、良好、合格可以在體育總成績中加分?？傊新氂讕煂I(yè)體育與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)，要研究教材，研究教學(xué)，研究學(xué)