小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃范文.doc

小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃范文 小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃范文寫小學(xué)音樂教學(xué)是小學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)課程不可或缺的一部分,奧爾夫音樂教學(xué)法以其獨(dú)特的教學(xué)思想、原則和方法,對小學(xué)音樂教學(xué)有很大的影響,把奧爾夫音樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)音樂課堂,探討音樂教學(xué)的新思路,對小學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)和小學(xué)音樂教學(xué)的改革都有一定的積極作用以下是小編為您整理的小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃范文相關(guān)資料歡迎閱讀！ 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心以興趣愛好為動(dòng)力讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 二、學(xué)情分析 本學(xué)期從整體的水平看學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高上課紀(jì)律也不錯(cuò)舉手發(fā)言的學(xué)生很多學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳總的來說在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 三、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱或在體態(tài)上作出反應(yīng) (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲知道常見的中國民族樂器和西洋樂器并能聽辨其音色 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能夠初步辨別節(jié)拍的不同能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng) 2.音樂情緒與情感 (1)聽辨不同情緒的音樂能用語言作簡單描述 (2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化 3.音樂體裁與形式 (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱 (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng) (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏 (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式能夠聆聽音樂主題說出曲名每學(xué)年24首 4.音樂風(fēng)格與流派 (1)聆聽中國民族民間音樂知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等了解其不同的風(fēng)格 (2)聆聽世界各國民族民間音樂感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格 (二)表現(xiàn) 1.演唱 (1)樂于參與各種演唱活動(dòng) (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng) (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià) (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲46首 2.綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)并從中享有樂趣 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色 (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論 3.識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號 (3)能夠識讀簡單樂譜 (三)創(chuàng)造 1.探索音響與音樂 (1)能夠自制簡易樂器 (2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈并參與表演 (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演 (四)音樂與相關(guān)文化 1.音樂與社會(huì)生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂 (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽 (3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)并能同他人進(jìn)行音樂交流 (4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演 2.音樂與姊妹藝術(shù) (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式認(rèn)識音樂在其中的作用 (2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片簡單描述音樂在其中的作用 3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠選用合適的背景音樂為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂 (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲參與各種演唱活動(dòng) 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演 3.感受生活中的音樂能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音 4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng) 六、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課 3.因材施教對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法使學(xué)生能夠充分發(fā)展 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 5.豐富課外音樂活動(dòng)以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂 6.多看多聽其他學(xué)校的課程在本校多實(shí)施使學(xué)生開闊眼界教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展音樂課是美育教育的一部分要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力通過音樂的藝術(shù)形象培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想陶冶情操啟迪情操啟迪智慧促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用 二、教學(xué)任務(wù) 1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱或在體態(tài)上作出反應(yīng) 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲知道常見的中國民族樂器和西洋樂器并能聽辨其音色 3、聽辨不同情緒的音樂能用語言作簡單描述 4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱 5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng) 6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏 7、聆聽中國民族民間音樂知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等了解其不同的風(fēng)格 8、上好欣賞課通過欣賞擴(kuò)大學(xué)生的視野以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生在上好欣賞課的同時(shí)認(rèn)真介紹民族樂器提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感 9、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心提高學(xué)生的審美能力發(fā)展創(chuàng)造思維教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力 四、學(xué)情分析： 1、低年級學(xué)生活潑好動(dòng)對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣對音樂也不例外因此每周音樂課都被他們期待著 2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度小學(xué)生守則都有了大概的了解因此在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了 3、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心使他們盡快的喜歡起音樂來讓他們高興起來盡快脫掉“樂盲”的帽子 4、在欣賞方面大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少學(xué)生不知道音樂美在就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒達(dá)不到預(yù)期的目的因此需要學(xué)生先熟悉旋律再做欣賞 五、工作措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)備教材、備學(xué)生、備教法教學(xué)目標(biāo)明確重難點(diǎn)突出 2、認(rèn)真上課課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段課堂教學(xué)力求思路清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律教學(xué)生動(dòng)形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 3、積極參加組里的教研活動(dòng)多聽同行老師們的課吸取他們的長處不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力 4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備加大教學(xué)容量提高課堂教學(xué)效果 5、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見不斷改進(jìn)教法提高教學(xué)效果爭取大面積的豐收 6、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位突出學(xué)生的主體地位讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力 7、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中陶冶情操、凈化心靈 8、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處用欣賞的眼光看待瀉讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣 9、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)積極探索勇于開拓努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念 一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十六個(gè)班的音樂課從整體的情況分析低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)對音樂有著一定的興趣但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣;中、高段年級學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好加強(qiáng)對上課的管理執(zhí)教的十六個(gè)班級學(xué)生音樂由于年級課程跨越比較大我會(huì)在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 二、教材分析：本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌咬字吐字清晰學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲了解人聲的分類和演唱形式常見的樂器和演奏形式了解中外杰出音樂家感受音樂的不同情緒 器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力 視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識弱起小節(jié)、長調(diào)、短調(diào)等 三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo)： 1、通過歌唱對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育教育學(xué)生講文明、講禮貌爭做文明少年 2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力 3、保持學(xué)生對音樂的興趣使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng) 4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力 5、在感受音樂的過程中培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神 四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展體驗(yàn)感受 與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受豐富教學(xué)曲目的體裁、形式增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量以生動(dòng)活潑的教學(xué)形