青年教師成長感悟心得.doc

青年教師成長感悟心得 美國教育心理學(xué)家波斯納說沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗至多只能是膚淺的知識以下是為大家整理的青年教師成長感悟心得希望對你們有所幫助！ 作為青年教師學(xué)校為我安排了周老師作為我的指導(dǎo)老師在平時的工作中周老師給了我很多指導(dǎo)幫助我度過了最初的迷茫時期初次為人師表感慨頗深感悟頗多主要有以下心得體會： 1、強化自己的專業(yè)知識 在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定已成為教師的終身大事初為人師無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)都應(yīng)有求知若渴的積極心態(tài)我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識但我們的教育教學(xué)實踐少教學(xué)經(jīng)驗欠缺在知識爆炸的今天學(xué)生一碗水教師一桶水的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求學(xué)生需要的是一桶新鮮的活水在教學(xué)中我除了駕馭教材外還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型搜集具有代表性的各類高考題嘗試著做各年的高考題來武裝自己補充養(yǎng)料 2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實踐 一個學(xué)期以來我堅持聽我?guī)煾抵芷G老師的課周老師可謂資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗豐富一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開有種峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明又一村之快感愜意！周老師身上有太多是我亟待學(xué)習(xí)的駕馭課堂的能力思維的敏銳對題型的敏感舉一反三能力一題多解能力聽她的課給我的感覺是思路清晰能巧妙的化繁為簡化難為易并順理成章的給出重要結(jié)論每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構(gòu)思作比較想想自己的構(gòu)思到底些是不可取的失誤或者問題出在里并且吸取他們上課的精華為我所用不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)我堅信只要不斷學(xué)習(xí)去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功 3、反思是新教師成長的途徑 美國教育心理學(xué)家波斯納說沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗至多只能是膚淺的知識因此他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)實踐方式以獲得持續(xù)的終身發(fā)展達到成長的質(zhì)的飛躍實踐是中心反思是關(guān)鍵一個不懂得反思自己成敗的教師是得不到真正意義的發(fā)展反思與成長是相輔相成的反思越多成長越快學(xué)校每學(xué)期都會做學(xué)生問卷調(diào)查我能從學(xué)生的評判中反思自己課堂管理是否太松講課速度是否太快出的習(xí)題難度是否適中上課言行舉止是否大方得體在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認真總結(jié)尋找問題的癥結(jié)并及時給予解決同時在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法以求今后更大的進步不積小流無以成江河只要長期堅持從細微入手日積月累終究會有驚人的質(zhì)的飛躍！路漫漫其修遠兮吾將上下而求索只要堅持不懈以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折不斷求知善于實踐積極反思就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的新而成熟的教師 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來我知道自己身上還有許多需要改進的地方但我要說年輕就是我們的資本我們有著不甘落后的進取心我會充滿激情地奮斗、開拓、進取將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上我無怨無悔！ 在教學(xué)中我深深要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課為了上好課我努力備好每一節(jié)課了解幼兒原有的知識技能他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難并采取相應(yīng)的措施多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍不斷擴寬知識面為教學(xué)資料注入新的活力在群眾教學(xué)活動的過程中教師主要依靠提出問題來引導(dǎo)幼兒探索因此教師提問的設(shè)計也十分重要總的來說教師設(shè)計的問題應(yīng)以開放性問題為主避免限制幼兒的思維所謂開放性問題問題的答案應(yīng)具有開放性孩子的答案能夠是多種多樣的而不是固定、唯一的就應(yīng)能指向幼兒的操作、探索和思考引發(fā)幼兒自由表達自我的想法、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗這學(xué)期我參加了小班組參加的體育同題開課體育課是我們年輕老師最懼怕上的課因為很難把握開放的這個度怎樣才能讓孩子在游戲中掌握技能感謝師傅和其他老師給我的意見讓我學(xué)到了很多并進行了自我反思這對我以后的體育教學(xué)都很有幫忙 班級管理是我們青年老師在成長過程中需要不斷努力學(xué)習(xí)的小班的幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)尤為重要小班孩子年齡小自理潛力差如上廁所不會脫褲子、提褲子老師要不厭其煩地幫忙他們一個個脫、一個個提吃飯時有的幼兒不會用匙子老師要一口一口地喂遇到哭叫的幼兒要想辦法哄在教學(xué)活動中有的幼兒不認真聽講這時我就會鼓勵和稱贊他如：“莊雨嫣小朋友真棒坐的那么好”做好其他小朋友的榜樣還有一些小小的細節(jié)能夠透過簡單的兒歌幫忙幼兒規(guī)范他們的常規(guī)意識 再來說說環(huán)境吧環(huán)境創(chuàng)設(shè)增加了老師和孩子生活中的互動關(guān)系是了解的唯一途徑我們透過環(huán)境來觀察孩子們而孩子們也在環(huán)境中獲取知識老師結(jié)合合理的環(huán)境改變將孩子的興趣從好奇引向探索活動并抓住孩子的生活來創(chuàng)設(shè)環(huán)境給孩子們一個安全的港灣使他們從自我的生活經(jīng)歷提出問題并獲取信息發(fā)揮教育價值培養(yǎng)孩子們自主、自信、用心、努力和創(chuàng)造的精神我們教師要簡單生動的墻面布置和環(huán)境布置都會吸引幼兒的注意力增強幼兒參與主題創(chuàng)作的欲望對于我們青年老師而言就是要多看多想多做用心與師傅配合共同將班級創(chuàng)設(shè)成孩子喜歡的樂于表現(xiàn)自我的“大家庭” 最之后說說家長工作方面對于我們而言有的時候會害怕應(yīng)對一些要求比較過分或者比較難以應(yīng)付的家長這時候往往師傅會擋在前面我們需要的是學(xué)習(xí)師傅和家長交流的方式并且認識到每個家長都是十分疼愛自我的孩子的遇到了什么事我們要站在家長的立場上想事情和家長建立平等的溝通關(guān)系真心溝通讓家長放心把孩子交給我們共同促進每個孩子身心和諧、富有個性的成長 有一句話說得好選取一行愛一行