二年級(jí)語(yǔ)文下《鳥(niǎo)島》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

二年級(jí)語(yǔ)文下鳥(niǎo)島教學(xué)設(shè)計(jì)21、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課鳥(niǎo)島。2、讀詞：鳥(niǎo)島青海湖西部聞名中外伸手養(yǎng)育因?yàn)槿祟惷苊苈槁?、你能用鳥(niǎo)島青海湖西部說(shuō)一句話嗎？用上聞名中外能把句子說(shuō)得更具體，試試看！小朋友們能運(yùn)用自己的語(yǔ)言把課文第一自然段的內(nèi)容告訴大家，真不簡(jiǎn)單！4、誰(shuí)是鳥(niǎo)島的主人？是啊，鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)的世界。（板書(shū)：鳥(niǎo)的世界）二、新授（一）感悟鳥(niǎo)的世界1、課文中哪些詞語(yǔ)，哪些句子能體會(huì)到鳥(niǎo)多呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文二三自然段，用筆畫(huà)出這些詞句。然后一邊讀，一邊想，看看你的腦海里能不能出現(xiàn)一幅幅畫(huà)面。2、品詞析句，感悟鳥(niǎo)的世界誰(shuí)先來(lái)把讀書(shū)的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)？(根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示）（1）第二自然段每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥(niǎo)兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。A、理解一群一群出示詞卡一群一群，讀一群，再讀一群一群，有什么不同？指名讀好這個(gè)詞。B、理解陸續(xù)這一群一群的鳥(niǎo)兒是一起飛來(lái)的嗎？怎么飛來(lái)的？這就叫（陸續(xù)）指第一組同學(xué)：你們是第一批飛到鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)兒們，一大群鳥(niǎo)飛來(lái)了！做飛的動(dòng)作，齊讀。指第二組同學(xué)：接著又來(lái)了一群，讀。指第三組同學(xué)：過(guò)了一段時(shí)間，又一大群鳥(niǎo)兒飛來(lái)了！讀。就這樣，成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒們陸續(xù)飛來(lái)，最后，一共飛來(lái)了十萬(wàn)多只！C、齊讀。（2）師：繼續(xù)交流吧，還有哪兒讓你感受到鳥(niǎo)多？（第三自然段）六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起，小島成了鳥(niǎo)的世界。從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？A、各種各樣：各種各樣告訴我們（種類多）；讀詞；出示圖片，講述：鳥(niǎo)島上棲息著十幾種活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)類，來(lái)看看吧。有，有，有，真是種類繁多?。≈笇?dǎo)讀。（評(píng)價(jià)：你把這么多種鳥(niǎo)兒都讀出來(lái)了；我怎么只看見(jiàn)一兩種啊，你能讀出十多種來(lái)嗎？）B、各種各樣的鳥(niǎo)兒從四面八方趕來(lái)，聚在一起干什么呢？你能用上這樣的句式把鳥(niǎo)兒們聚會(huì)的場(chǎng)面說(shuō)一說(shuō)嗎？各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起，有的（），有的（），還有的（），小島成了鳥(niǎo)的世界。師指著圖講述：在鳥(niǎo)島上，天上飛的，地上跳的，水里游的都是鳥(niǎo)，這真是鳥(niǎo)的世界！齊讀這句話。C、最熱鬧：鳥(niǎo)兒多了嘰嘰喳喳，怪不得六月的鳥(niǎo)島最熱鬧了，那是什么時(shí)候都比不上的，誰(shuí)來(lái)讀？一眼望去，密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)A、師：這句話寫(xiě)的是多。窩多，自然鳥(niǎo)兒也就多了。鳥(niǎo)窩有多少個(gè)？密密麻麻：（我怎么看到鳥(niǎo)窩之間還有縫縫呢！誰(shuí)能讀得讓我們感覺(jué)密不透風(fēng)？）B、師：我們左手代表一個(gè)鳥(niǎo)窩，右手代表一個(gè)鳥(niǎo)窩，這鳥(niǎo)窩（一個(gè)挨著一個(gè)），還可以怎么說(shuō)？對(duì)呀，這放眼望去，鳥(niǎo)窩數(shù)也數(shù)不清啊。讀。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥(niǎo)蛋。師：是啊，鳥(niǎo)多鳥(niǎo)蛋就多。請(qǐng)你讀一讀。鳥(niǎo)蛋不但多，顏色也很美呢！有的像玉一樣的潔白，有的青中帶綠，誰(shuí)能讀出來(lái)？（3）齊讀第三自然段師：這一段沒(méi)有一個(gè)多字，卻讓我們感受到了一個(gè)鳥(niǎo)的世界。是怎么做到的呢？想把意思寫(xiě)具體，可以用這個(gè)方法。下面就請(qǐng)同學(xué)們抓住這些重點(diǎn)詞，邊讀邊想想，認(rèn)真地體會(huì)體會(huì)，看誰(shuí)能用朗讀把鳥(niǎo)島熱鬧的情景讀出來(lái)？（4）指導(dǎo)背誦第三自然段。你能根據(jù)填空試著把這段優(yōu)美的文字背出來(lái)嗎？練習(xí)，齊背。（二）感悟鳥(niǎo)的天堂1、為什么這么多鳥(niǎo)都不約而同地選擇來(lái)到這里呢？到底有什么吸引他們的地方呢？2、交流，感悟鳥(niǎo)的天堂。（根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示）（1）第二自然段是啊，每當(dāng)春季來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開(kāi)始解凍，這時(shí)湖里的水草豐美，魚(yú)蝦成群，吸引了成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)兒。瞧！它們從遠(yuǎn)方飛來(lái)了。這么多的鳥(niǎo)兒來(lái)干什么呢？（它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。）盡管長(zhǎng)途跋涉，鳥(niǎo)兒們還是那么興奮，因?yàn)檫@里是它們最理想的家園。你能讀好這段文字嗎？自由練讀，指名讀，齊讀。（2）第四自然段小朋友們說(shuō)得真好。的確，來(lái)島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥(niǎo)，隨處都能拾到鳥(niǎo)蛋，可是，因?yàn)檫@句話還可以這樣說(shuō)：因?yàn)榇蠹叶贾励B(niǎo)是人類的朋友，所以正是因?yàn)槿藗兿駥?duì)待朋友一樣的愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒們才能在鳥(niǎo)島上無(wú)憂無(wú)慮地生活。齊讀。3、小結(jié)：海西皮之所以能成為鳥(niǎo)的世界，是因?yàn)槟抢镉羞m合鳥(niǎo)類生活的自然環(huán)境，還有人們自覺(jué)的保護(hù)，吸引了眾多的鳥(niǎo)兒們。想去看看嗎？（播放錄像）看！藍(lán)天碧水間，鳥(niǎo)兒飛的自由自在，多么快樂(lè)，多么幸福!這里是鳥(niǎo)的世界，更是鳥(niǎo)的（板書(shū)，鳥(niǎo)的天堂）三、總結(jié)、布置作業(yè)1、只有每個(gè)人都用自己的行為愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒，保護(hù)環(huán)境，人們才能真正擁有美麗的大自然，我們才能看到如此美麗的鳥(niǎo)島?，F(xiàn)在讓我們拿好書(shū)，好好讀讀整篇課文，再仔細(xì)領(lǐng)略一下鳥(niǎo)島美麗的風(fēng)光吧?。R讀課文）2、