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駱江杰分析病因、引以為戒-詩(shī)歌鑒賞中的九大常見(jiàn)病因蝶戀花檻菊愁煙蘭泣露,羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離恨苦,斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素,山長(zhǎng)水闊知何處。問(wèn):詞的上闕中,詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的?病例1:小花小草愁得哭泣生煙;天冷了,燕子成雙成對(duì)飛去,人卻不能。月亮不解我的心(八成那天滿月吧);天亮了,我也不曾安睡。病因之一:以譯代析,沒(méi)有鑒賞。說(shuō)明:“怎樣表現(xiàn)離恨苦”,關(guān)鍵是“怎樣”二字。此題考察鑒賞古典詩(shī)歌的藝術(shù)技巧,有三個(gè)要點(diǎn):菊愁蘭泣、燕子雙飛和明月無(wú)情,答題時(shí)三者缺一不可。病例2:表現(xiàn)了詩(shī)人傷心、惜別、孤獨(dú)的離恨苦。病因之二:南轅北轍,答非所問(wèn)。病例3:作者用凄涼的景色描寫(xiě)出一幅獨(dú)自一人、寂寞無(wú)聊的畫(huà)面,抒發(fā)自己的幽幽離愁,寓情于景,情景交融。病因之三:籠而統(tǒng)之,以空對(duì)空。病例4:作者通過(guò)對(duì)燕子等景物的描寫(xiě),寫(xiě)出自己的離恨苦,襯托出自己的苦悶心情。病因之四:抓住一點(diǎn),不及其余。病例5:上闕作者借物抒情,用了菊、蘭、燕子、明月等一系列意象表達(dá)了景物無(wú)情人有情的情感,強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己的離恨苦。病因之五:蜻蜓點(diǎn)水,一帶而過(guò)。首句用擬人手法,移情于物,表面寫(xiě)菊愁蘭泣,實(shí)則是人內(nèi)心悲傷,然后用燕子雙飛來(lái)反襯人的孑然一身,凸顯出主人公的孤獨(dú)和對(duì)所思之人的期盼。最后兩句再次使用擬人的手法,埋怨月光照朱戶的無(wú)情,以明月“不諳”襯“人諳”。反復(fù)使用借景抒情的手法,巧妙地表現(xiàn)離恨苦。春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城。問(wèn)1:詩(shī)歌三、四句中的“吹”、“逐”很富表現(xiàn)力,試具體分析二字的作用。病例6:日有所思,夜有所夢(mèng)。想念春天,便夢(mèng)見(jiàn)春風(fēng)。本來(lái)夢(mèng)是人的主觀意識(shí),但這里用“吹”,說(shuō)明作者是因春風(fēng)而發(fā)夢(mèng)?!爸稹笔亲返囊馑迹徽f(shuō)春風(fēng)帶我,而說(shuō)我追春風(fēng),是夢(mèng)嗎?表現(xiàn)了作者對(duì)春的向往。病因之六:只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。問(wèn)2:“春”字在抒發(fā)感情方面起什么作用?病例7春天是一年的開(kāi)始,代表著萬(wàn)物復(fù)蘇,也是給人帶來(lái)希望的季節(jié)。作者陶醉于春天,體現(xiàn)了熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,抒發(fā)了快樂(lè)的感情。病因之七:望文生義、牽強(qiáng)附會(huì)。病例8:作者借“春”表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)和為國(guó)效忠的強(qiáng)烈愿望。詩(shī)人連做夢(mèng)都隨春風(fēng)來(lái)到洛城,可見(jiàn)詩(shī)人懷才不遇,渴望一展雄才的豪情壯志。病因之八:無(wú)中生有,任意拔高。例1:“春”字貫穿了全詩(shī),引起思鄉(xiāng)之情,又把思想之夢(mèng)送回家鄉(xiāng)。給人一絲溫馨的感覺(jué),并不像秋思那么凄涼悲苦。例2:“春”貫穿于全詩(shī)之中,觸發(fā)鄉(xiāng)思,引動(dòng)鄉(xiāng)夢(mèng),使得原本傷感的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢(mèng)似乎也滲透了春的溫馨,抒發(fā)了夢(mèng)境中心靈得到慰藉的喜悅。例3:“春”字貫穿全詩(shī),因春天的景物觸動(dòng)了漂泊異鄉(xiāng)的情懷,由春觸發(fā)了思鄉(xiāng),而思鄉(xiāng)夢(mèng)也隨春風(fēng)而生,逐春風(fēng)而歸,春的色彩是明麗的,更多地體現(xiàn)出了鄉(xiāng)思的傷感惆悵而減少了沉重蒼涼。慶庵寺桃花南宋謝枋得尋得桃源好避秦,桃紅又是一年春?;w莫遣隨流水,怕有漁郎來(lái)問(wèn)津。問(wèn):此詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是?病例9:渲染、夸張、白描、比喻、擬人、象征

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