中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞練習(xí)精選.doc.doc

1詩(shī)歌鑒賞練習(xí)一、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）待儲(chǔ)光羲不至唐.王維重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。要欲聞清佩，方將出戶(hù)迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。注要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒?fù)情。自多情。（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。（2分）（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？(4分)答案：（6分）（1）天色已晚。下起細(xì)雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可?？弁礴婙Q上苑或詩(shī)中朝、晚二字分析作答?？凼栌赀^(guò)春城分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）（2）盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對(duì)即可。可緊扣詩(shī)題中待字或體味全篇詩(shī)情回答）清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門(mén)；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車(chē)子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門(mén)去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯(cuò)了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。三點(diǎn)可分別扣重門(mén)朝已啟、起坐聽(tīng)車(chē)聲和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）二、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)東欄梨花宋.蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!詩(shī)人見(jiàn)“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么?有人認(rèn)為“梨花淡白”和“一株雪”重復(fù)，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么?答案：(6分)感傷春光易逝、慨嘆人生短促(3分。意思對(duì)即可。柳樹(shù)由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開(kāi)滿(mǎn)城漾白，也暗伏盛極將衰，一、二兩句寫(xiě)景中滿(mǎn)蘊(yùn)了傷春之情。答到這一點(diǎn)的給1分。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。答到這一點(diǎn)的給2分。只摘抄“人生看得幾清明”而分析的，得1分。)不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。(1分)如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿(mǎn)城”就當(dāng)屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無(wú)關(guān)，而且與詠梨花的惆悵東欄一株雪”相互割裂。(2分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可)(思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分)三、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)清平樂(lè).村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬?！跋^臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么?答案：(6分)“臥”字確實(shí)使用最妙，(1分)它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上，(2分)從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據(jù)具體情況考慮給分。四、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！咀⑨尅宽f莊（836910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。2（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？（2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？答案：因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比,因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。（3分，答出“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”，而臺(tái)城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對(duì)比關(guān)系,表述流暢連貫即可，錯(cuò)別字、病句酌情扣分。）同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（3分，答出詩(shī)人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可，錯(cuò)別字、病句酌情扣分。）五、閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問(wèn)題。玉樓春宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照?！凹t杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？答案：用一“鬧”字，夸張地描繪出紅杏花盛開(kāi)怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無(wú)限聯(lián)想，將生機(jī)蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對(duì)即可）擬人手法。作者把斜陽(yáng)當(dāng)做朋友，舉酒相勸，希望斜陽(yáng)在杏花叢中多加逗留，表達(dá)了惜春（惜時(shí)）的感情。（意思對(duì)即可）六、讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種怎樣的景象?(2分)(2)事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫(xiě)的目的是什么?(4分)答案：(1)荒涼冷落衰敗的景象。(2)喚起讀者想象，暗寫(xiě)出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對(duì)比的作用，引起世事滄桑的感慨。七、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）書(shū)湖陰先生壁二首（選一）王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！咀ⅰ颗抨Y（t）：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)?！皟缮脚抨Y送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容，1分）化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分）寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（2分）八、閱讀下面一首唐詩(shī)，寫(xiě)一段賞析文字，不超過(guò)200字（6分）3馬詩(shī)二十三首（其五）唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。注：馬詩(shī)：通過(guò)詠馬來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣；共23首。金絡(luò)腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。答案：一二句突出富有特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色，正是英雄用武之地；三四句借馬抒情，表現(xiàn)作者熱切建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。手法：見(jiàn)景生情，擬物抒情，意在言外：運(yùn)用了比喻、設(shè)問(wèn)等修辭手法。（內(nèi)容4分，手法2分）九、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）十五夜望月王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。簡(jiǎn)要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的意思，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的妙處。答案：普天之下，有誰(shuí)不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰(shuí)的一邊詩(shī)人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，境界高遠(yuǎn)；明明是自己懷人，偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，表現(xiàn)手法委婉蘊(yùn)藉。十、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）填空：“楊花”在舊體詩(shī)中常象征，本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在季節(jié)的一種氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?答案：（1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵）前一問(wèn)2分，后兩問(wèn)各1分。（2）（因?yàn)樵抡罩刑欤Ю锟晒?，作者寄情于月，朋友?jiàn)月如見(jiàn)作者。2分）十一、古詩(shī)鑒賞（6分）閱讀下列一首唐詩(shī)，對(duì)詩(shī)的內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)技藝作簡(jiǎn)要的闡釋。喜見(jiàn)外弟又言別李益十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢，問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱(chēng)名憶舊容。別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重?！咀⒔狻浚?、外弟：表弟。、滄海：比喻世事的巨大變化。、巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽(yáng)市，即詩(shī)中外弟將去的地方。答案：（1）這是一首寫(xiě)表兄弟因亂離闊別之后，忽然相逢又匆匆別離之詩(shī)。初問(wèn)姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。（2）全詩(shī)采用白描手法；（3）以凝煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫(xiě)，再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場(chǎng)面，抒發(fā)了真摯的至親情誼，讀來(lái)親切感人。（表述上可有差異，但必須緊扣以上三點(diǎn)）十二、閱讀下面一首唐詩(shī),完成下面兩個(gè)小題。聽(tīng)蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺(l),西下峨嵋峰。為我一揮手,如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉?2),余響入霜鐘(3)。不覺(jué)碧山暮,秋云暗幾重。注(l)綠綺,古代著名的琴。(2)流水,列子.湯問(wèn)：伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰：善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,鐘子期曰：洋洋兮若江河!伯牙所念,鐘子期必得之。(3)霜鐘,山海經(jīng).中山經(jīng)：豐山有九鐘焉,是知鐘鳴。郭璞注：霜降則鐘鳴,故言知也。這首詩(shī)寫(xiě)聽(tīng)琴,并沒(méi)有著重寫(xiě)彈奏技巧和琴聲,而是把重點(diǎn)放在描寫(xiě)_,從_面表現(xiàn)音樂(lè)的高妙。(4分)4頸聯(lián)兩處使用典故,伯牙與鐘子期的故事點(diǎn)明自已也是通曉音律之人,霜鐘的傳說(shuō)點(diǎn)明物候時(shí)令,此外,這兩處的用典還有更深層的寓意是_。(2分)答案：(4分)聽(tīng)者(或；作者自己)的惑受上；（2分）側(cè)(2分)(2分)作者具有濟(jì)蒼生的抱負(fù),也期待著同樣能得到人生的知音(意思對(duì)即可)十三、讀下面的一首詞，按要求回答。(6分)南鄉(xiāng)子唐李王旬煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。這首詞所要表現(xiàn)的主旨是。（2分）詞的前三句主要是寫(xiě)景，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫(xiě)景的作用：_。（2分）思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮在本詞中的含義和作用是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）答案：離愁別恨（或思鄉(xiāng)之愁，或離恨）（分）借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來(lái)渲染出思鄉(xiāng)之情（分，景分，作用分）潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情（分，含義與作用各分）十四、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。青玉案（宋）辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。注釋?zhuān)憾陜?、雪柳，都是婦女的頭飾。（1）這首詞描寫(xiě)的是我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié)（或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”）（2）全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）答、（1）以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂。（2）表達(dá)作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。十五、閱讀下面唐詩(shī)，完成(1)(2)題送人歸東溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見(jiàn)日，尊酒慰離顏。注首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(zhǎng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門(mén)山”。清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱(chēng)這首詩(shī)的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫(xiě)出你對(duì)首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評(píng)價(jià)。答案舉例：送友人東歸，但見(jiàn)荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿(mǎn)別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫(xiě)深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。十六、閱讀下面唐詩(shī)，完成。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷(xiāo)暑否?比君茅舍較清涼。注此詩(shī)寫(xiě)于長(zhǎng)慶三年詩(shī)人任杭州刺史的次年。江樓，也稱(chēng)望海樓。蘇軾說(shuō)“白公晚年詩(shī)極高妙”，“風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜，此少時(shí)所不到也”。你認(rèn)為這兩句詩(shī)高妙嗎?為什么?(限50字以?xún)?nèi))5答案要點(diǎn)：（主要看對(duì)表達(dá)技巧的賞析）：晴本無(wú)雨，夏本無(wú)霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷?，月照平沙似?jiàn)寒霜，聯(lián)想與想象生出清涼，足以消暑。十七、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的二題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。(1)古人有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說(shuō)法：“詩(shī)眼”，指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”；“詩(shī)骨”，指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首杜詩(shī)，其“詩(shī)眼”是“孤”；其“詩(shī)骨”是“飛鳴聲念群”。(2)在頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)是如何表現(xiàn)詩(shī)意的?(4分)頷聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬(wàn)里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。頸聯(lián)“望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽(tīng)到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見(jiàn)而似見(jiàn)，未聞而猶聞的幻覺(jué)。頸聯(lián)通過(guò)對(duì)孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫(xiě)，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。尾聯(lián)“野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無(wú)愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不?！保河靡傍f的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、熱鬧非常來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。)十八、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。喜外弟盧綸見(jiàn)宿（司空曙）靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹(shù)，燈下白發(fā)人。以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。平生自有分，況是蔡學(xué)親。注：分：情分。蔡家親：即表親。盧綸與司空曙是表兄弟。（1）請(qǐng)分別用一個(gè)詞歸納前四句、后四句所表達(dá)的作者心情。前四句：悲或悲傷；后四句：喜或欣慰。十九、閱讀下列唐詩(shī)，完成（）（）題。從軍行（王昌齡）琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。塞上聽(tīng)吹笛（高適）撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。借問(wèn)梅花何處落?風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。注關(guān)山：系樂(lè)曲(關(guān)山月)。梅花：系樂(lè)曲(梅花落)?(1)填空：以?xún)?nèi)容分類(lèi)，唐詩(shī)有“送別詩(shī)”、“詠史詩(shī)”等等，這兩首詩(shī)屬于邊塞詩(shī)。兩首詩(shī)都寫(xiě)了樂(lè)曲聲和月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“聲色傳情”。(2)簡(jiǎn)答：為什么說(shuō)塞上聽(tīng)吹笛的三、四句有“語(yǔ)意雙關(guān)”的特點(diǎn)?答案示例：字面上，似乎寫(xiě)塞上梅花盛開(kāi)，在風(fēng)中，一夜間花散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（注：借問(wèn)梅花何處落，用了拆字離合的手法，又稱(chēng)“離合體”）二十、閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題夜泊牛渚懷古李白牛渚西江液，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。注謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩(shī)聽(tīng)后大6為贊賞，邀袁過(guò)船長(zhǎng)談達(dá)旦，從此袁宏名聲大著。以前兩聯(lián)為例，談?wù)劇翱铡弊质窃鯓影褜?xiě)景和抒情聯(lián)系在一起的?這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感?答案示例：第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對(duì)袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫(xiě)懷古，一個(gè)“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩(shī)既表達(dá)了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨(dú)和寂寞，也表達(dá)了自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。二十一閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。隴西行唐朝陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是深閨夢(mèng)里人！明朝王世貞贊賞此詩(shī)后二句“用意工妙”，但指責(zé)前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。你認(rèn)同前人的評(píng)論嗎？請(qǐng)寫(xiě)下你自己的賞析。（不超過(guò)100字）答案示例：前兩句以精練概括的語(yǔ)言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場(chǎng)面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。后兩句沒(méi)有直寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲慘景象，也沒(méi)有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨(dú)運(yùn)，寫(xiě)閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢(mèng)中想見(jiàn)以成白骨的丈夫，使全詩(shī)產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。全詩(shī)的跌宕處全在三四句：可憐句緊承前句，本是題中之義；猶是句宕開(kāi)一筆，另辟新境。無(wú)定河邊骨和春閨夢(mèng)里人，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)可憐，一個(gè)猶是，包含著深沉的感慨，凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。二十二閱讀下面這首七言絕句，根據(jù)要求寫(xiě)一段評(píng)析性的文字，150字左右。赤壁（唐）杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。注：二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國(guó)主孫策和軍事統(tǒng)帥周瑜的夫人。對(duì)于這首詩(shī)的后兩句，宋代的許顗事非常反感。他在彥周詩(shī)話(huà)中批評(píng)說(shuō)：孫權(quán)的霸業(yè)系此赤壁一戰(zhàn)，若這一仗打敗了，那么國(guó)家就要滅亡，百姓就要遭殃，而杜牧不擔(dān)憂(yōu)這些大事，只擔(dān)心“二喬”會(huì)被捉去，實(shí)在是“措大（對(duì)讀書(shū)人的蔑稱(chēng)）不識(shí)好惡”，你認(rèn)為這一批評(píng)成立嗎？為什么？如果把末句改為“國(guó)破家亡在此朝”，又如何？請(qǐng)就以上問(wèn)題談?wù)勀愕目捶?。答案示例：許顗的評(píng)論是一個(gè)既淺薄又粗暴的批評(píng)。文學(xué)創(chuàng)作講究以小見(jiàn)大，通過(guò)個(gè)別反映一般。大喬、小喬雖與這次戰(zhàn)役并無(wú)直接關(guān)系，但她們的身份和地位，代表著東吳作為一個(gè)獨(dú)立政治實(shí)體的尊嚴(yán)。東吳不亡，她倆決不會(huì)被俘；連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈遭遇也就可想而知了。杜牧說(shuō)“銅雀春深鎖二喬”，正意味著“東風(fēng)不與周郎便”的情況下東吳的徹底覆亡。如果按照許顗那種意見(jiàn)，將詩(shī)句改為“國(guó)破家亡在此朝”，就詩(shī)味全無(wú)了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，是詩(shī)的生命。因此，杜牧這兩句詩(shī)不但沒(méi)有錯(cuò)，反而以小見(jiàn)大，富于形象性，顯示了詩(shī)人藝術(shù)處理上的匠心。二十三閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。（1）這首詩(shī)從體裁上看是七言絕句（或絕句），押的韻是a。（2）三四兩句運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有怎樣的表達(dá)效果？三四句用了反襯手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，襯托得梁園更加蕭條。（3）這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的感慨？（這首詩(shī)抒發(fā)了物是人非，盛衰無(wú)常的感慨。）二十四閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。7早梅張渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。（1）首句中的“白玉條”一語(yǔ)所用的修辭手法是比喻，并與下文的雪字前后呼應(yīng)。（2）從全詩(shī)看，“梅”的開(kāi)放是在什么時(shí)候？簡(jiǎn)述推斷的根據(jù)。答：早春。根據(jù)尾句中“經(jīng)冬”一詞可推斷（3）全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？答：對(duì)梅的早早開(kāi)放的驚喜和贊嘆二十五閱讀下面一首古詩(shī)，作答：晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作飛雪。本詩(shī)運(yùn)用擬人手法有何妙處？本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？答案示例：（1）使無(wú)情的草樹(shù)能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。（2）言之成理即可。如：同意，因?yàn)樽髡呤且园侔慵t紫斗芳菲反襯楊花榆莢的百首無(wú)成；不同意，因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒(méi)有紅的花，不能為春天增光彩；不同意，本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為晚春增色。二十六閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答其后問(wèn)題。丹陽(yáng)送韋參軍王維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。簡(jiǎn)析嚴(yán)維詩(shī)三、四兩句的意境。（60字左右）答案要點(diǎn)：詩(shī)人獨(dú)立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。表達(dá)了無(wú)限的思念之情（所答應(yīng)是對(duì)意境的描繪，有人、有景、有情）。二十七閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。答：諷刺、揭露得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定無(wú)好下場(chǎng)。（2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于文意也可通。你覺(jué)得哪一種更好些？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。答：用“天地”好?！疤斓亍敝塾诳臻g：有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)。“秋后”與“清霜”重復(fù)。二十八閱讀下面宋詞，完成（1）（2）題。南鄉(xiāng)子蘇軾寒譽(yù)滿(mǎn)疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。忽見(jiàn)客來(lái)花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。梅花詞和楊元素痛飲又能詩(shī)，坐客無(wú)氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。注這首詞是蘇軾任杭州通判時(shí)（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。（1）填空：這首“梅花詞”凡56言，竟不見(jiàn)一個(gè)“梅”字，但通篇透露著梅花報(bào)春的訊息，稱(chēng)得上“不著一字，盡顯風(fēng)流”。（2）簡(jiǎn)答：“花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝”，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？它與上片起首“寒譽(yù)滿(mǎn)疏籬，急抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系？以味覺(jué)替代視覺(jué)，暗寫(xiě)“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應(yīng)了上片起首描寫(xiě)的梅花盛開(kāi)的情景。（注：“寒雀滿(mǎn)疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤?！焙笭?zhēng)鬧枝頭，側(cè)面表現(xiàn)梅花之8盛。）二十九閱讀下面宋詞，回答：西江月阻風(fēng)三峰下張孝祥滿(mǎn)載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng)，放起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。注：這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長(zhǎng)沙）改官離開(kāi)湖南時(shí)，途經(jīng)黃陵山下，遇風(fēng)阻所作。簡(jiǎn)要分析本詞上片運(yùn)用的修辭手法及其作用（3分）答：“滿(mǎn)載”兩句以工整的對(duì)偶描繪風(fēng)未起時(shí)的秋色湖光，蘊(yùn)含了作者的喜悅之情?！安ㄉ瘛眱删溆脭M人的手法，寫(xiě)微風(fēng)忽起時(shí)斜陽(yáng)照射下的鱗波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。三十閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？（3分）答：樂(lè)觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對(duì)比。（2）秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？有何深意？（3）答：借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。三十一閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。（l）秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”，談?wù)勀愕睦斫?。答：秋風(fēng)本無(wú)形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來(lái)秋光秋色，因而雖無(wú)形可見(jiàn)，卻又處處可見(jiàn)。用“見(jiàn)”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來(lái)的肅殺的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。（2）王安石評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”，本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正體現(xiàn)了王安石的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找出來(lái)，并作簡(jiǎn)要的分析。答：“行人臨發(fā)又開(kāi)封”，既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫(xiě)中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。三十二閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)沙上鷺張文姬沙頭一水禽，鼓翼?yè)P(yáng)清音。只等高風(fēng)便，非無(wú)云漢心。這是一首妻子勸勉丈夫的詩(shī)。其詩(shī)意一說(shuō)是焦急期冀，一說(shuō)是高曠昂揚(yáng)。你同意那一種?為什么?焦急期冀：沙頭鷺并不是直上云霄的鳥(niǎo)，又無(wú)好風(fēng)；但有抱負(fù)，如有時(shí)機(jī)，就會(huì)展翅高飛。高曠昂揚(yáng)：雖為沙頭鷺，但有云漢之心，積極進(jìn)取，抓住時(shí)機(jī)，定能一展抱負(fù)。三十三閱讀下面兩首詩(shī)。然后回答問(wèn)題。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺(tái)覽古李白舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)藝術(shù)手法的主要不同之處。（4分）答案要點(diǎn)：越中覽古著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫(xiě)了姑蘇臺(tái)今日的荒涼；蘇臺(tái)覽古著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自9然景物襯托人事的變幻無(wú)常，抒寫(xiě)了詩(shī)人內(nèi)心的感受。這兩首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？（2分）答案要點(diǎn)：對(duì)人事變化、盛衰無(wú)常的感