趣味文體活動(dòng)總結(jié).docVIP

趣味文體活動(dòng)總結(jié) 趣味文體活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該擬寫呢?大家也都很想知道吧快一起來了解一下吧 11月6號(hào)早晨八點(diǎn)半晨曦文學(xué)社與太湖文學(xué)社的聯(lián)誼活動(dòng)拉開序幕社團(tuán)干部、干事和社員陸續(xù)到達(dá)胡瑗廣場(chǎng)人數(shù)到齊后我們舉行了簡單的出征儀式并集體舉著橫幅合影留念 懷著對(duì)南太湖的憧憬大家登上了車二十多分鐘后我們終于到達(dá)了目的地南太湖 太湖湖面波光粼粼大風(fēng)調(diào)皮地吹亂了大家的頭發(fā)邁著愉悅的步伐大家向游覽的河岸護(hù)欄邊靠近岸邊礁石凸起不時(shí)有浪花沖擊著岸堤在社長吩咐完注意事項(xiàng)后大家開始悠閑地向著不同的方向游覽 一番的嬉戲聲一陣的打鬧語有時(shí)好似被浪花的“啪啪”聲蓋過突然寂靜;有時(shí)又好似將浪花聲掩去突然喧騰只見一群人排列整齊一群人手舉相機(jī)你來我往好不熱鬧一片歡笑聲穿透了湖邊本有的呼嘯風(fēng)聲增進(jìn)了社團(tuán)的凝聚力以及彼此的熟悉度 將近十點(diǎn)半隨著兩大社團(tuán)社長的呼喚我們紛紛從陶醉中回過神來聚集在太湖邊的中心廣場(chǎng)大家手拉手舉兩社團(tuán)的橫幅喊兩社團(tuán)的口號(hào)并在此處開展我們的聯(lián)誼活動(dòng) 首先我們“以言會(huì)友”參加者以自己家鄉(xiāng)的方言念句子來尋找同縣或是同市的人也有很多人因一些滑稽的橋段或是無心的誤解而忍俊不禁太湖之上又傳來一次快樂的笑聲 接著我們插入了一個(gè)趣味小游戲:男生代表一元女生代表五角由主持人隨機(jī)說一個(gè)錢數(shù)要求社員們湊好那個(gè)錢數(shù)所需要的人數(shù)大家手忙腳亂了一陣玩得不亦樂乎就在主持人喊停時(shí)還有人都覺得玩的不過癮最終在一片“繼續(xù)”的呼聲中又享受了幾次 一系列游戲流程之后我們以比劃猜成語做了一個(gè)圓滿的收尾當(dāng)然我們還準(zhǔn)備了小禮品贈(zèng)送給游戲的勝出者 當(dāng)時(shí)針指向十二點(diǎn)大家懷著意猶未盡的心情和滿滿的喜悅踏上了歸程巴士中和諧的氣氛感染了每個(gè)人 相信在這場(chǎng)旅途中我們收獲的不僅是感官上的享受更是質(zhì)樸的青春友誼與多樣的交往能力 追夢(mèng)文學(xué)社以少年宮為依托以語文組老師為主體以服務(wù)校園文學(xué)、繁榮校園文化、培養(yǎng)文學(xué)新苗為辦社宗旨它是學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之中提高文學(xué)修養(yǎng)的陣地在這片文學(xué)樂園里懷有文學(xué)夢(mèng)想的同學(xué)聚集在一起閱讀精彩文章抒寫真情實(shí)感交流寫作心得提高鑒賞水平它是一個(gè)良好的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生今后的成長歷程都是受益匪淺的本學(xué)期的文學(xué)社活動(dòng)力求搞得實(shí)實(shí)在在又引人入勝能夠得到社團(tuán)成員的喜愛 工作內(nèi)容：本學(xué)期共開展九次活動(dòng)時(shí)間為每兩周一次也有一周一次內(nèi)容涉及到寫作作品欣賞學(xué)員習(xí)作展示交流上課制作有課件印刷有材料力爭(zhēng)讓學(xué)生聽課聽明白寫作有依據(jù)本學(xué)期講課的內(nèi)容有怎樣寫日記、作文開頭和結(jié)尾、起承轉(zhuǎn)合寫作文、寫好第二段、習(xí)作交流、紅樓夢(mèng)人物賞析、西游記可以這樣讀、讀水滸、詩經(jīng)名句賞析對(duì)這些內(nèi)容學(xué)生感興趣來得早走的晚有很多時(shí)候過了時(shí)間學(xué)生還沒走興猶未盡但由于準(zhǔn)備需要很長時(shí)間這能做到間周一次 工作成果： 1、憑著不懈的努力我們社團(tuán)學(xué)生?？偨逃习l(fā)表許多文章極大地鼓舞了同學(xué)們的寫作積極性 2、校現(xiàn)場(chǎng)作文比賽榮獲一個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng) 3、校讀書手抄報(bào)比賽榮獲一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng) 4、文學(xué)社培育了一批文學(xué)新人社員們通過在文學(xué)社的學(xué)習(xí)提高了文學(xué)創(chuàng)作水平 過程反思 1、組織不夠健全學(xué)生工作效力尚沒有充分調(diào)動(dòng)起來對(duì)策：健全組織機(jī)構(gòu)有針對(duì)性地選拔合適的學(xué)生擔(dān)任相關(guān)職務(wù)例如選拔打字速度快的學(xué)生來為文學(xué)社輸入文章;要放手讓學(xué)生干部去做在實(shí)踐中鍛煉自己的能力老師在一旁指導(dǎo);強(qiáng)化日常管理增強(qiáng)社員干部的組織性同時(shí)促進(jìn)他們的交流合作 2、學(xué)生普遍作文水平尚待提高對(duì)策：文學(xué)社拓展途徑吸引學(xué)生投稿并要給予適時(shí)的指導(dǎo);文學(xué)社開展趣味化、多樣化的作文競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生的寫作水平的提升 3、尖子生的作文輔導(dǎo)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)策：篩選好尖子生;輔導(dǎo)對(duì)象化;輔導(dǎo)日?；?輔導(dǎo)有效化 建議：因?yàn)槊看位顒?dòng)開始的時(shí)間是每日中午12：30學(xué)生感覺時(shí)間特別緊張有遲到的情形才能如何有效的利用這段時(shí)間還要合理的安排 追夢(mèng)文學(xué)社給全校學(xué)生提供了一個(gè)展