小學2012年學校工作計劃

小學 2012年學校工作計劃 一、指導思想： 以上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020年）、普陀區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃（ 2011-2015）及配套的 12 個行動計劃為指導，堅持“自主發(fā)展，追求進步”的辦學理念，“全面發(fā)展、健康第一、學有所長”的育人目標，以辦“一所提供均衡優(yōu)質(zhì)教育服務的學校；一所具有現(xiàn)代學校制度特征的學校；一所立足普陀、面向上海的品牌學校?！睘榘l(fā)展目標，以“加強課程建設，提高學生學習生活品質(zhì)；建設伙伴團隊，提升教師專業(yè)發(fā)展水平”為突破口，迎接發(fā)展性督導，落實 校新三年規(guī)劃，努力把我校辦成具有良好聲譽的人民滿意的優(yōu)質(zhì)學校。 二、工作重點 （一）師資隊伍建設 依據(jù)校新三年規(guī)劃師資隊伍建設的目標，以“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”為理念，進一步提高教師的學歷，提高中學高級教師的數(shù)量，加強名、優(yōu)、特教師的培養(yǎng)，形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。 1、爭當“三心家長”，強化師德建設 以“三心家長”為師德建設項目， 從黨團員開始輻射至全體教師，引領(lǐng)教師愛學生、愛崗位、愛學校，強化教育服務意識，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學生家長的關(guān)系，以良好的形象贏得 家長學生的肯定。每學期進行對教師工作滿意度測評，并將此項內(nèi)容列為師德考評項目之一。 2、搭建培養(yǎng)平臺，加強骨干教師培養(yǎng) 落實各層次培養(yǎng)。開展第二輪“導師制”骨干教師培養(yǎng)項目，繼續(xù)通過“領(lǐng)銜骨干評聘”、“反思式”、“課題研究式”、“校際交流”等形式，加強區(qū)、校領(lǐng)銜骨干教師履職情況研究，對優(yōu)秀教師進行動態(tài)培養(yǎng)。 3、推進伙伴團隊建設，激發(fā)教師成長內(nèi)需 積極推進伙伴式團隊建設研究，抓好教研組建設，深入開展主題教研活動，鼓勵結(jié)合級組實際，開展“問題研究式”教研活動。將課題研究與校本培訓、校本教研有機整合起來 ，通過行政、骨干雙負責、專家指導、骨干教師的帶領(lǐng)，引導教師在平等、互助、共享、竟爭的氣氛中，激發(fā)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提高教師的教學實踐能力，推動教師專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合“優(yōu)秀教研組”評選，對優(yōu)秀的伙伴式團隊予以表彰。 （二）德育工作 在普陀區(qū)德育工作行動計劃的指導下，以建設有本校特色的德育課程體系為抓手，開展生動有效的學生日常行為規(guī)范、生命、環(huán)保、傳統(tǒng)美德等教育。繼續(xù)完善與推進班主任隊伍建設，培養(yǎng)班主任崗位的帶頭人。扎實開展中華傳統(tǒng)美德教育、創(chuàng)新項目 禁毒教育、三字經(jīng)等項目研究。 1、開展主題 教育課程化研究，建設德育校本課程 以“主題活動課程化”為建設思路，進行行為規(guī)范、環(huán)保教育、生命教育（逃生演習、防災教育、禁毒教育等）、偉人教育、民族文化教育、健康教育、廣場活動等主題活動課程化研究，為學生提供生動活潑潤物無聲的教育。 2、培養(yǎng)優(yōu)秀班主任，加強班主任隊伍建設 充分發(fā)揮年級組長的作用，調(diào)動班主任的積極性，通過有效指導、案例分析、舉辦經(jīng)驗交流會，優(yōu)秀班主任評選等多種形式，探討班主任工作藝術(shù)，提高班主任工作水平，總結(jié)具有學校特色的班集體建設經(jīng)驗，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任典型 2 3名?？偨Y(jié)“溫馨教室建設” 經(jīng)驗并進行推廣，繼續(xù)發(fā)揮“心理輔導室”的作用，為學生創(chuàng)設愉快成長的氛圍。 3、開展多樣化德育活動，豐富學生學習方式 結(jié)合朝春中心小學半日活動方案，開展多樣化的德育活動。合理安排外出參觀、公益勞動、紅領(lǐng)巾廣場活動、志愿者服務，邀請共建單位、學生家長、社區(qū)人士走進課堂，參與學?；顒印０l(fā)揮重大節(jié)日、紀念日和儀式的德育功能，拓寬學生的認識視野，豐富學生的學習方式，提高學生學習生活品質(zhì)。 4、加強家校聯(lián)系，形成育人合力 繼續(xù)堅持新生人人家訪、特殊學生及時家訪、困難學生定期家訪的好傳統(tǒng)，繼續(xù)站在育人的高度， 結(jié)合學生年齡特點，以“匯報展示，激勵溝通”的形式，發(fā)揮各年級的作用，充分準備、精心策劃，開好每學期一次的家長會。 （三）教學工作 進一步完善學校質(zhì)量保障體系，努力實現(xiàn)語數(shù)英質(zhì)量班與班之間均分差異在三分以內(nèi)的目標，保持質(zhì)量在各學科統(tǒng)考與抽測中合格率、優(yōu)秀率列區(qū)前 1/3 水平。體育達標率在 95%以上，近視率的發(fā)病率控制在 5%以下。發(fā)展學生特長，力爭在市區(qū)各類比賽中取得優(yōu)異成績。 1、 加強教學環(huán)節(jié)針對性管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 在細化朝春中心小學教學常規(guī)，落實質(zhì)量負責制的基礎(chǔ)上，通過對教學五環(huán)節(jié)的動態(tài)監(jiān) 控，及時了解各學科教學情況，掌握均分大于三分的班級，在科學分析的基礎(chǔ)上找到原因，針對性地抓住教師的薄弱環(huán)節(jié)，進行幫扶，整體提高班級、學科的教學質(zhì)量。 2、開展有效課堂研究，提高教學實效 繼續(xù)開展“有效課堂”研究，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變，提高教學實效。在著力培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，加強學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續(xù)的全面發(fā)展。 3、關(guān)注“兩頭”， 以“激勵”促進學生可持續(xù)發(fā)展 進行后進生分層教學實驗，進行針對性分析和有效 干預，提高這些學生的成績，提高他們的學習生活質(zhì)量，為他們的后續(xù)學習提供強有力的保障。 進一步挖掘“學校激勵六措施”的作用，注重學有潛力學生的培養(yǎng)，通過拓展課、社團活動、課堂拓展、探究型學習，滿足他們對知識的渴求，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維、動手能力，爭取培養(yǎng)1 3名在學科領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、創(chuàng)新小發(fā)明領(lǐng)域、體育藝術(shù)領(lǐng)域小有名氣的能人，培養(yǎng)一批學有所長的學生。 4、減輕學生過重課業(yè)負擔，提高學生學習生活品質(zhì) 按照普陀區(qū)提高教學質(zhì)量行動計劃的要求，進行提升小學作業(yè)品質(zhì)的研究，強調(diào)作業(yè)與教學內(nèi)容之間的聯(lián)系，增強作業(yè)的 解釋性，杜絕繁難偏舊，避免不必要的重復訓練，控制作業(yè)時間、提高作業(yè)效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。期末將對該項工作進行問卷調(diào)查。 （四）課程建設 以課題基于學校特色課程開發(fā)實施的伙伴式團隊建設研究為載體，基礎(chǔ)型課程繼續(xù)尋找亮點，拓展型課程個性化實施，加強探究型課程研究，促進學校特色課程建設，為學生提供豐富的課程資源，滿足學生全面發(fā)展、學有所長的個性化發(fā)展需求，建設特色學校。按照市教委布置，出成果，出教師，圓滿完成該課題研究。 1、深入開展課題研究，形成更多更好的學校特色課程 以基于學校特色課 程開發(fā)實施的伙伴式團隊建設為主課題，進一步開發(fā)實施學校特色課程。本年度完成古詩吟誦、快樂英語校本教材的編寫出版工作，進行古詩吟誦、快樂英語、茶藝、書法、京劇臉譜等課程的科目設計以及校本教材的資料積累；完善班班操、班班唱校本實施。 2、 統(tǒng)整各種資源，實行“快樂活動日” 以“我體驗，我快樂”為主題，按照朝春中心小學快樂活動日方案的設計，統(tǒng)整特色課程、社團活動、德育實踐，開展豐富的半日活動。四年級進行學生選科走班嘗試，其它年級部分課程采用教師走班的形式，長短課程結(jié)合 、教師伙伴式互助，引導學生親身參與和體驗，為學生身心和諧發(fā)展，形成樂學、自信、自立的健康人格奠定良好的基礎(chǔ)。與特色課程建設結(jié)合，本年度的“快樂活動日”在有序開展的基礎(chǔ)上，提高質(zhì)量。 3、 開始“探究型課程”實施個案研究 重視探究型課程的建設，進行課堂教學、教材用法的研究。根據(jù)不同年級學生的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)和思維水平，在實施過程中采取不同的探究形式：低段游戲探究、中段操作探究、高段小課題探究的探究形式。本學期選擇（或創(chuàng)編）有創(chuàng)新價值的內(nèi)容，集大家的智慧，進行個案研究，為后階段探究型課程的發(fā)展以及創(chuàng) 新課程的開設創(chuàng)設條件。 （五）、體藝工作 以“鞏固老項目、凸現(xiàn)新項目、形成拳頭項目”為主導思想，堅持走普及與提高之路，在辦好“班班唱、班班操、陽光體育、科技節(jié)”等活動的基礎(chǔ)上，立足本區(qū)，瞄準全市，建設優(yōu)秀的體藝團隊，培養(yǎng)優(yōu)秀的體藝人才。 1、加強體藝團隊建設，培養(yǎng)優(yōu)秀體藝人才 細化學校藝術(shù)團隊管理方案，激發(fā)體藝教師的積極性、合作性，加強健美操、合唱、足球、舞蹈、書法、茶藝等團隊的建設，年度內(nèi)爭取有團隊能參加國際演出，為學校、為普陀爭光。 2、辦好傳統(tǒng)活動，普及體藝教育 以課程的理念，辦好班班操、 班班唱、體育運動會、科技節(jié)、陽光健身活動，培養(yǎng)學生藝術(shù)修養(yǎng)、提高學生的身體素質(zhì)，激發(fā)學生參與體藝活動的積極性，在朝春園涌現(xiàn)更多的有體藝之長的學生。 （六）校園文化建設 保持上海市文明單位、上海市和諧事業(yè)單位、上海市行為規(guī)范先進學校、上海市語言文字先進學校、上海市檔案先進學校等光榮稱號，爭取成為上海市花園單位、上海市紅十字先進學校，從管理建設、環(huán)境建設、人文建設等多方面著手，把朝春園建設成安全、優(yōu)美、文明、和諧的師生共同成長的精神家園， 1、深入開展行政項目，提高行政管理能力 繼續(xù)研究“以塊為主，條塊 結(jié)合，學科領(lǐng)銜”的管理機制，以搭建平臺，關(guān)注過程，助推干部自主成長項目為抓手，推進學校各條塊工作，細化、精化、活化學校管理。本年度舉辦第四屆中層項目申報研究工作。 2、發(fā)揮教代會作用，推進民主管理 依托教代會，充分審議討論學校的重大事件和重大決策，進一步完善教師參與學校管理的機制。繼續(xù)以工會小組為單位，進行每月一次的“快樂小家”活動，評選最佳活動方案、最佳快樂小組，豐富教師的業(yè)余生活，搭建一座教師與教師、工作與休閑的橋梁。 3、加強環(huán)境建設，創(chuàng)建優(yōu)美校園 本年度進行圍墻、廁所等基本設施的改造；加 強茶藝室、閱覽室、書法室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、英語情境室、電腦房的管理；增加學校綠化面積，讓學校四季有花香，每個角落有綠色，爭取成為上海市花園單位，為師生營造良好的學習工作環(huán)境。 4、“合作交流、資源共享”校際交流活動 按照上海市教委、普陀區(qū)教育局的要求，繼續(xù)做好與嘉定區(qū)實驗小學的結(jié)對工作。積極投身曹陽教育圈建設工作，積極參與江西吉安縣海爾希望小學結(jié)隊幫扶工作。做好與徐市中心小學、東湖小學的課堂交流，推動優(yōu)質(zhì)資源輻射。 按照“普陀區(qū)對英教育交流中心”的要求，做好與英國等其它國家教育交流工作。 5、語言文字、檔案工作 繼續(xù)開展講普通話、寫規(guī)范字活動，加強對學生書寫漢字的指導與考核。開展“快樂閱讀”活動，加強圖書館管理，準時開放閱