論文理論的方法

論文理論的方法 、畢業(yè)論文撰寫前理論準備的重要性由于畢業(yè)論文具有較高的學術(shù)價值，是檢驗學生數(shù)年學習中掌握知識的程度、運用所學知識分析和解決問題能力的水平的一份綜合性答卷，所以畢業(yè)論文撰寫前的理論準備顯得十分重要。首先，畢業(yè)論文撰寫前的理論準備是畢業(yè)論文撰寫的基礎(chǔ)。選好了畢業(yè)論文的題目，必須進行理論準備，否則積累資料、形成論點和論據(jù)都會迷失方向。以對發(fā)展和完善建筑市場的有關(guān)問題思考一文為例，論題一旦確定，必須接著實施理論準備，對什么是市場 ?什么是建筑市場 ?建筑市場的地位和作用是什么 ?發(fā)展和完善建筑市 場的條件和基礎(chǔ)是什么 ?等等，必須先進行理論回答，然后再按照理論思路去搜集資料，再形成論點和論據(jù)。有人以為這種做法違背了“結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查研究的末尾”的慣例，其實，學生所選的一般都是自己比較熟悉的，已有相當程度感性接觸的領(lǐng)域的論題，從已有的感性認識上升到理性認識，這是畢業(yè)論文撰寫的重要一步，只有這樣才能在以后的調(diào)查研究、搜集資料階段來驗證這種理性認識的正確與否。其次，畢業(yè)論文撰寫前的理論準備是積累資料的向?qū)А．厴I(yè)論文的撰寫應(yīng)積累什么資料 ?這是極大多數(shù)沒有畢業(yè)論文撰寫經(jīng)驗的學生所碰到的最大難題。有許多學生在那里盲 目地搜集資料，但一旦到想使用資料時才發(fā)現(xiàn)已有的資料沒有什么用，趕快再去搜集要用的資料，時間卻已不允許，問題就出在沒有理性認識的資料搜集只是一種盲目的搜集。比如，有一命題為試論提高勞動者素質(zhì)的論文，由于作者對勞動者素質(zhì)的認識沒有上升到理性的高度，結(jié)果作者只搜集了人們接觸最多，最易關(guān)注的勞動者的身體素質(zhì)、文化科學素質(zhì)的資料，而沒有搜集深層次的勞動者思想道德素質(zhì)的資料，導致了搜集過程中的片面性。最后，畢業(yè)論文撰寫前的理論準備是形成論點和論據(jù)的必要條件。確定論題只是確立了中心論點，還必須提出相應(yīng)的從屬論點，使中 心論點得以展開，為此，必須擁有豐富的理論知識，包括政治的、經(jīng)濟的、社會的，乃至自然科學的知識，否則只能把文章寫成就事論事式的工作報告，比如畢業(yè)論文“城市更新”與園林綠化關(guān)系的幾個問題一文的作者，由于沒有從理論上剖析兩者關(guān)系，沒有深刻認識到兩者關(guān)系實質(zhì)上是人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境之間如何協(xié)調(diào)，如何使整個社會可持續(xù)發(fā)展的重大問題，結(jié)果雖擁有大量的第一手資料，但只限于一般的泛泛之談，成為如何搞好城市綠化建設(shè)的報告書，層次太低。二、畢業(yè)論文撰寫前理論準備的范圍撰寫畢業(yè)論文必須掌握較為廣博的理論知識，只有知識面廣、 功底深厚，才能在論文撰寫中左右逢源，得心應(yīng)手，顯示出很大的能動性。如果知識面窄、底于很薄，在論文撰寫中往往會受到很大的局限，寫出來的論文要么空空洞洞，要么處處出錯、鬧出笑話。所以，在畢業(yè)論文撰寫前必須進行理論準備，以積累知識。那么，撰寫畢業(yè)論文必須具備哪些方面的理論知識呢 ?以經(jīng)濟學論文來講，首先要掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學。馬克思主義政治經(jīng)濟學是“研究人類社會中支配物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)和交換的規(guī)律的科學?！?(恩格斯：反杜林論。馬克思恩格斯選集第三卷，第 259 頁 )它指出了社會經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律，因而是所有 經(jīng)濟學科的理論基礎(chǔ)。在當前尤其顯得重要的是要掌握社會主義市場經(jīng)濟理論，它是鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論的重要部分，是馬克思主義政治經(jīng)濟學在社會主義時代的新的發(fā)展，是指導社會主義經(jīng)濟建設(shè)的基本理論。因此，撰寫各種經(jīng)濟學畢業(yè)論文，都必須首先以馬克思主義政治經(jīng)濟學，以社會主義市場經(jīng)濟理論的基本原理作指導，它是撰寫經(jīng)濟學畢業(yè)論文時必須掌握的最重要的基礎(chǔ)理論。其次，還要掌握應(yīng)用經(jīng)濟學知識，包括工業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、商業(yè)經(jīng)濟學、財政學、外貿(mào)經(jīng)濟學、金融學、企業(yè)管理學，等等。這些學科所研究的規(guī)律性問題比政治經(jīng)濟 學具體得多，不僅涉及生產(chǎn)關(guān)系改善、調(diào)整、改革，而且涉及生產(chǎn)力的合理配置；不僅研究經(jīng)濟規(guī)律，而且研究管理方法，具有較強的可操作、可應(yīng)用的特征。因此，它對于研究現(xiàn)實經(jīng)濟問題具有更直接的指導意義。比如撰寫試論提高勞動者素質(zhì)的論文，就必須掌握人口經(jīng)濟學知識，任何一本人口經(jīng)濟學教程都沒有例外地指明了勞動者的素質(zhì)實際上說的就是人本身認識、改造世界的條件和能力，其中主要的根本的素質(zhì)就是人口的身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和文化科學素質(zhì)。不少教材還提出了對這三方面素質(zhì)測定的一些數(shù)量指標，如果學生掌握了這些理性知識，就不至于鬧出 前面所講的笑話，從中可見掌握應(yīng)用經(jīng)濟學知識的重要性。再次，還要掌握研究經(jīng)濟現(xiàn)象必須具備的方法論知識，這主要是指經(jīng)濟數(shù)學、統(tǒng)計學、會計學、電子計算機的應(yīng)用技術(shù)等有關(guān)數(shù)量分析方法的基本知識。任何經(jīng)濟現(xiàn)象都表現(xiàn)為質(zhì)和量的統(tǒng)一。因此，對經(jīng)濟問題要進行深入的分析就不能只停留在質(zhì)的分析上，還必須進行量的分析，否則，研究只能停留在粗淺的階段。畢業(yè)論文撰寫中的一個通病就是滿篇理論，而不進行實證分析，如果有也多是一些觀點加例子。在不具備充足的條件下，例證分析是沒有說眼力的，因為在不同的條件下，同樣的事例可以傳達不同的信息，而 一些現(xiàn)代數(shù)量分析方法卻可以避免發(fā)生類似錯誤。所以，不少人認為撰寫經(jīng)濟學論文而不掌握數(shù)量分析的基本方法是很難取得成功的。此外，還要掌握一些與經(jīng)濟相關(guān)的其他學科的理論知識。當今時代是各學科知識大融通的時代，單靠某一學科的知識已難以攻克社會經(jīng)濟難題，只有運用多學科的綜合力量，才能完成這一任務(wù)。比如，研究經(jīng)濟問題除了要有較為扎實的經(jīng)濟基礎(chǔ)理論外，還須擁有一般的自然科學知識，特別要了解當代自然科學的發(fā)展給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的深刻影響，因為生產(chǎn)力的發(fā)展離不開自然科學和技術(shù)科學的運用。此外，生產(chǎn)關(guān)系的變革還要受到多種社會條 件的制約，因此，畢業(yè)論文的作者還應(yīng)掌握政治、歷史等其他社會科學知識。三、理解和正確運用基本理論的基本方法為了深刻理解和正確運用基本理論，要注意下列各點：首先，與論題有關(guān)的經(jīng)典著作和重要文章要做到讀懂讀通。畢業(yè)論文作者要選定與論題密切有關(guān)的經(jīng)典著作和重要文章，加以反復閱讀，邊讀邊想，直到讀懂、想通與論題有關(guān)的理論問題，切忌一知半解或片面的理解。為了加深理解，最好的辦法是做讀書筆記，把與論題有關(guān)的理論要點、警句摘錄下來，有了體會還可寫讀書心得，如果是自己的書或報刊、雜志則可以作眉批，或把疑點、難點作出標記注在上 面，以備日后進一步研究。其次，要科學地掌握理論，必須善于聯(lián)系。一是聯(lián)系理論所形成的客觀條件，這樣可以幫助我們更確切地理解這一理論的內(nèi)容。比如，要撰寫關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考，就必須把市場形成的前提條件聯(lián)系起來考慮，掌握了市場形成的一般前提條件，自然而然也就引申出建筑勞動力市場形成的前提條件：其一，體制條件；第二，相關(guān)市場條件 3 其三，行業(yè)用工特殊性條件。二是聯(lián)系與其相關(guān)的理論，這可以幫助我們進一步把握這一理論的實質(zhì)。仍以上文為例，要揭示建筑勞動力市場產(chǎn)生的客觀必然性，不僅要掌握社會主義市場經(jīng)濟理 論，還應(yīng)掌握與此相關(guān)的理論，譬如哲學原理，馬克思主義的唯物辯證法認為，事物是普遍聯(lián)系的，一事物的產(chǎn)生總是它事物作用的結(jié)果，從這一原理我們認識到，建筑勞動力市場之所以能在當代中國應(yīng)運而生，也存在著孕育它產(chǎn)生的必然的前提條件，這推動著我們?nèi)ヌ骄看偈菇ㄖ趧恿κ袌霎a(chǎn)生的“他事物”。最后，必須在理論指導下進行創(chuàng)造性的思考。撰寫畢業(yè)論文必須有理論的指導，但是，理論并不能為人們提供解決問題的現(xiàn)成答案。因此，閱讀經(jīng)典著作和重要文章，決不能只是消極被動地接受其中的某些結(jié)論，而要創(chuàng)造牲地思考，努力從前人的知識中尋求某些啟發(fā)，用以指導自己探索當前面臨的問題。對于前人提出的結(jié)論中那些已經(jīng)不適合現(xiàn)實情況部分，要敢于提出疑問，敢于提出新的看法，這并不像有人所認為的是“高不可攀”，只要我們刻苦鉆研和思考問題，把所學到的前人論述一一用實踐去檢驗它，把它一分為二，孰是孰非，把正確的錯誤的區(qū)分開來，分別排隊研究，就自然會產(chǎn)生自己的見解，對前人的觀點作出補充、發(fā)揮、糾正、批駁，就自然會形成自己的新觀點，產(chǎn)生自己的畢業(yè)論文。歷史學家張蔭麟還在上清華中學時，就去大學旁聽梁啟超講課，聽后有不同意見，寫了一篇反駁文章，文章質(zhì)量很高，在