四年級上美術(shù)教學(xué)實錄剪紙故事湘美版.doc

剪紙故事教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握剪、刻的基本方法和步驟，能抓住人物的動態(tài)特征，剪制出生動有趣的人物形象。 2、了解中國民間的和現(xiàn)代的剪紙文化，感受不同的剪紙文化背景及其樸實純真的魅力。 3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：剪紙人物形象生動，紋飾合適、美觀。教學(xué)難點：人物組合或道具、場景添加有故事性。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、剪刀、固體膠、色卡紙、鉛筆、橡皮教師準(zhǔn)備：剪紙范作、課件、各種彩色紙、剪刀、固體膠、教學(xué)過程：一 、課前剪紙欣賞、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一件禮物。你們想不想看一看？生：想師：（出示教具）我這把剪刀怎么樣？生：這把剪刀好大喲。師：我的這把超級大剪刀可厲害了！它一一能剪龍，能剪鳳，能剪老鼠會打洞；能剪雞，能剪鵝，能剪鯉魚跳天河；能剪公公，能剪婆，能剪娃娃笑呵呵。這幾個娃娃笑呵呵的，他們在玩什么呢？笑得這么開心？生：這幅畫上-（引導(dǎo)學(xué)生講出剪紙畫上的故事）師：我的這幅畫和你們的畫有什么不一樣嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)老師的畫是用剪紙的方式做的。師：觀察得真仔細(xì)，想用剪紙的方法來表現(xiàn)你們身邊的小故事嗎？生：想。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第8課剪紙故事。（板書課題：剪紙故事）二 、新課師：同學(xué)們！在你們身邊肯定發(fā)生過許多有趣的故事，而我們今天主要來聊一聊發(fā)生在課間活動的故事。老師收集了許多關(guān)于課間活動的圖片，請同學(xué)們看著黑板結(jié)合自己課間活動實際，同一小組的同學(xué)互相討論，交流，把發(fā)生在課間活動里的故事說一說。學(xué)生自由討論：（1）小組內(nèi)講故事，選最好的故事用剪紙來表現(xiàn)？故事中有幾個人？在干什么？（2）怎么做才能剪的又快又好？大膽的嘗試一下？師：好，停下來，哪個小組討論出來了。怎樣才能將這些故事剪下來呢？生：引導(dǎo)學(xué)生講出制作步驟。師：（出示剪好輪廓的圖形）這只是一個人物的外輪廓，為了讓人物更漂亮，還需要刻出一些細(xì)節(jié)。在我們的剪紙作品中，比較常見的是月牙紋和鋸齒紋。（出示圖片，了解月牙紋和鋸齒紋的形狀。）師：請你們看看這幅作品，那些地方用的是月牙紋，那些地方用的是鋸齒紋？（出示教師作品進(jìn)行分析）生：人的眼睛用的是月牙紋。師：對，觀察得很仔細(xì)，還有呢？生：小草用的是鋸齒紋，還有太陽也是。師：不錯。在剪人物面部五官等地方可以大量使用月牙紋，而在表現(xiàn)動物毛發(fā)時可以用鋸齒紋，我們在剪的時侯也可以大量使用這兩種花紋，這樣我們剪出來的畫面會更好看。師：同學(xué)們，讓我們一起來熟悉一下這兩種花紋，好嗎？生：好。師：先請大家用這兩種花紋畫出剛才人物剪影的五官和服飾師：然后讓學(xué)生一起來練習(xí)一下這兩種花紋的剪法和刻法。不過在開始之前，先看看還要注意些什么。溫馨提示： 1、使用剪刀時要小心，不能傷著自已或他人。 2、剪下的碎屑不能隨意亂扔，要放入垃圾袋。 師：對人物細(xì)節(jié)刻畫，請同學(xué)們認(rèn)真看，等會兒你們再動手刻。我給剛才這個剪影刻出了眼睛、頭發(fā)，還給他的衣服加了花紋，這樣他變得更漂亮了。你們看我剪的是什么？（老師對剪紙語言的技巧給予指導(dǎo)）生：是一個吹泡泡的人。師：那行，我再剪點背景和道具。這里向我們提供了一些道具物品，道具可以和所剪的人物搭配，體會不同“角色”特點。（師出示已經(jīng)剪好的一些背景和道具把畫粘貼完整。）師：現(xiàn)在我要請同學(xué)上來幫老師組合粘貼了，粘貼時注意畫面構(gòu)圖及故事情節(jié)的完整。三 、學(xué)生創(chuàng)作，師巡回輔導(dǎo)。師：有的同學(xué)已經(jīng)忍不住了，想要剪故事了，那請你們小組按照剛才討論的故事，進(jìn)行分工合作。作業(yè)要求：小組成員分好工，把選出來的故事做成一幅剪紙故事。小組合作完成一幅表現(xiàn)課間活動的剪紙。學(xué)生開始活動，師巡視指導(dǎo)，并幫助有困難的學(xué)生。（在活動中內(nèi)部的挖剪有較大難度，及時發(fā)現(xiàn)問題，馬上現(xiàn)場示范并糾正。本環(huán)節(jié)采用小組分工合作，能力強(qiáng)的同學(xué)剪人物和比較復(fù)雜的，能力弱的剪些簡單的背景等，使每個人都有動手的機(jī)會，可避免忙的忙，閑的閑。）四、欣賞評價師：請把已經(jīng)完成的作品由小組長帶到臺前展示，評出最佳故事獎和最佳創(chuàng)意獎。（根據(jù)學(xué)生完成的作品，先請小組長點評，再請同學(xué)互評，最后老師總評。學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于創(chuàng)造性和個性，肯定學(xué)生優(yōu)點，及時表揚