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文檔簡(jiǎn)介
2008 年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高級(jí)中學(xué)中等學(xué)校招生考試試卷 語(yǔ) 文 注意事項(xiàng): 1本試卷共 10 頁(yè),四個(gè)大題,滿分 120 分,考試時(shí)間 120 分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 一、積累及運(yùn)用 (共 28 分) 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音相同的一項(xiàng)是【 】( 2 分) A 塑 造 /追 溯 教 誨 /悔 恨 貽 笑大方 /百戰(zhàn)不 殆 B泛 濫 /門 檻 云 霄 /元 宵 鮮 為人知 /屢見不 鮮 C 綺 麗 /畸 形 粗 獷 /空 曠 隨聲附 和 /心平 氣 和 D取 締 /真 諦 急 躁 /燥 熱 鞠躬盡 瘁 /出類拔 萃 2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】( 2 分) A浩瀚無(wú)垠 不屑置辯 吹毛求疵 鄭重其事 B曲徑通幽 抑揚(yáng)頓措 不計(jì)其數(shù) 委曲求全 C惟妙惟肖 地大物博 絡(luò)繹不絕 意氣風(fēng)發(fā) D栩栩如生 得天獨(dú)厚 怡然自得 苦心孤詣 3古詩(shī)文默寫。(共 8 分) ( 1) _,往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫陋室銘) ( 2 )范仲淹在岳陽(yáng) 樓記中心系蒼生,胸懷天下,“ _ ,_”,令人敬仰。 ( 3)北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行,我們可以引用論語(yǔ)中的“ _,_?”歡迎來(lái)自世界各地的朋友。 ( 4)運(yùn)用修辭,能使詩(shī)句靈動(dòng)、表意雋永?!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái), _”巧用比喻,為寒冷的邊塞增添了無(wú)限春意;“烽火連三月, _”,運(yùn)用夸張,表達(dá)了杜甫對(duì)家人的強(qiáng)烈思念;“落紅不是無(wú)情物, _”,運(yùn)用擬人,使落花有情,表現(xiàn)了它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 4名著閱讀。( 4 分) 班級(jí)舉行“我愿與交朋友”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)從下面五個(gè)人物中,任選一個(gè),先寫出他出自哪部名著,然后結(jié)合名著內(nèi)容,闡述你愿與他交朋友的理由。 備選人物:沙僧 魯智深 星期五 阿寥沙 保爾柯察金 我愿與 _交朋友,他是 中的人物形象,我愿與他交朋友的理由是:( 50 字左右) _ _ _ 5閱讀下面材料,按要求答題。(共 7 分) 材料一 1 有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試,要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方,卻很寂寞,所以我要跳槽”這句話。結(jié)果,寫不出或?qū)戝e(cuò)“ 旖旎”兩個(gè)字的占 95%,“寂”字占54%,“寞”字占 65%,“槽”字占 70%;書寫潦草的約占 70%。 2 上海的有一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示,年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占 70% 80%。 3 北京的一份調(diào)查顯示, 41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。 材料二 1 隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少 。許多沒有完成識(shí)字、寫字任務(wù)的中小學(xué)生也加入到了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。這對(duì)漢字的發(fā)展和文化的傳承極為不利。為了讓漢字更好地服務(wù)于現(xiàn)在和將來(lái),政府相 繼出臺(tái)了一系列政策。拒悉,國(guó)家語(yǔ)委將推出學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范漢字書寫。 2 這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀,而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫 。 ( 1)從材料一中提煉出一條主要信息。( 3 分) ( 2)材料二中的畫線句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。( 2 分) 1 隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。 修改意見: 2 這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀,而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。 修改意見: ( 3)讀拼音寫漢字,要求書寫正確、端正、整潔。( 3 分) Rn zhn xi z, yng chng ling ho de sh xi x gun。 6觀察下面兩幅圖,根據(jù)其主要內(nèi)容,寫出你的感受。要求主題明確,語(yǔ)句通順,不少于 60 字。 _ _ _ _ 二、現(xiàn)代文閱讀 (共 28 分) (一)閱讀下文,完成 7 11 題。 (共 16 分) 梨一樣的蘋果 耿 青 1 米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師,他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè),從末出過(guò)任何差錯(cuò)。 2 一天,像以往一樣,米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái),教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈, 小胡子快活地抖動(dòng)著 ,他滿意極了。突然,他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡,他的父親是西伯利亞的護(hù)林員,因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋,尤里卡的蘋果又長(zhǎng)又圓,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黃色??梢哉f(shuō),他畫的根本就不是蘋果?!澳惝嫷氖翘O果嗎?”孩子回答:“是蘋果?!薄拔铱吹褂行┫窭??!薄笆堑模蠋?,有些像梨的蘋果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子,蘋果是扁圓的,應(yīng)該用淺黃色,再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣 非常的溫和,他希望用老師慣用的說(shuō)理、感受化方法,使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和,他說(shuō),在西伯利亞大森林里,一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半,兩棵樹緊緊靠在了一齊,長(zhǎng)成了一棵樹,一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過(guò)這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過(guò)這種蘋果的人,因?yàn)?,這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果,后來(lái),兩棵樹慢慢爛掉,都死了。 3 專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一頁(yè)像梨一樣的蘋果,“要么拿出你所說(shuō)的蘋果,要么就乖乖地畫我的蘋果。否則,就再也不 要來(lái)上課了!” 4 全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角,但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持:“確實(shí)有這種蘋果,我吃過(guò)這種蘋果?!?5 第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是,這些蘋果比其他學(xué)生的蘋果都畫得好,只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。 6 如果尤里卡是一個(gè)愛說(shuō)謊的孩子,事情也就那樣過(guò)去了。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫明查暗訪,尤里卡從不說(shuō)謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課,但是 那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒,再也不會(huì)歡樂地抖動(dòng)了 :那些淚漬深深地印在了他 的心上。每一節(jié)課都是一次折磨 他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑, 那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上 。 7 他知道,他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽,他一趟趟到郵電所去發(fā)信,他到處詢問,但都沒有結(jié)果。終于有一天,他跳上了一輛破舊的汽車,風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林抖研所里,園藝家米丘林聽完他的故事,突然瘋了似地跳起來(lái)拿出了伏特加酒,為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他 令人尊敬的痛苦 與他一次次干懷。米丘林激動(dòng)地說(shuō):”親愛的米哈朵夫,我的確不知道世界上 有沒有這種蘋果,但我必須感謝你?;卮疬@個(gè)問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果?!?8 三個(gè)秋天過(guò)去了。突然有一天,教室的大門被猛地撞開了,一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來(lái)。這正是偉大的米丘林,他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺(tái),向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示,采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過(guò):“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命,有了嫁接術(shù),我們就有了成千上萬(wàn)種沒有見過(guò)沒有吃過(guò)的神奇水果。而開始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人,一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫,一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡 ?!?9 像三年前一樣,米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上, 小胡子再次快活地抖動(dòng)著 :“同學(xué)們,讓我們?cè)佼嬕淮翁O果。我要說(shuō)的是,請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué),請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨蘋果?!?10 尤里卡畫好的蘋果上,又一次灑滿了淚漬。不過(guò),那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。 (選自讀者,有刪改) 7請(qǐng)以“梨蘋果”為線索,概括故事的主要情節(jié)。 起因:圖畫課上,尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果,米哈朵夫老師責(zé)罰了他。 經(jīng)過(guò): 結(jié)果:梨蘋果嫁接成功,米哈朵夫老師真誠(chéng)地請(qǐng)尤里卡再畫一幅梨蘋果。 8文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法? 對(duì)刻畫人物有什么作用?( 3 分) 9結(jié)合語(yǔ)境,品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。 每一節(jié)課都是一次折磨 他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑, 那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上 。 10結(jié)合文意,談?wù)勀銓?duì)第 7 段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。( 4 分) ( 1)“痛苦”指的是: ( 2)“令人尊敬”的原因是: 11批注是一種很好的讀書方法,它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度,對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。( 4 分) 摘錄內(nèi)容( 1) 批注( 1) 我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你?;卮疬@個(gè)問題至少需要三 年,三年之后的秋天,我會(huì)送給你一個(gè)像梨一樣的蘋果。 摘錄內(nèi)容( 2) 批注( 2) 1 要么就乖乖地畫我的蘋果。 2 請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。 (二)閱讀下文,完成 12 15 題。(共 12 分) 奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴 王 芳 11960 年羅馬奧運(yùn)會(huì)上,埃塞俄比亞運(yùn)動(dòng)員阿貝貝比基拉光著腳奪得了馬拉松冠軍,創(chuàng)造了奧運(yùn)田徑史上的奇跡,成為奧運(yùn)歷史上最著名的赤腳大仙。今天,奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上再也難覓赤腳大仙們的 蹤影,高科技跑鞋成為運(yùn)動(dòng)員們的必備武器。 2 高科技跑鞋是利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的新一代跑鞋。它們采用各種特殊的材料,重量輕,避震效果好。同時(shí),它們附著力強(qiáng),易于運(yùn)動(dòng)員控制身體,保持正確姿勢(shì),避免滑倒。此外,它們還具有回輸功能,利用鞋跟中央位置的氣墊吸震并同時(shí)吸收能量產(chǎn)生反彈力,使運(yùn)動(dòng)員輕松省力。穿上它們,運(yùn)動(dòng)員如虎添翼,佳績(jī)連連。 3 早在 1991 年?yáng)|京田徑世錦賽上,美國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉易斯以 9 秒 86 的成績(jī)打破當(dāng)時(shí)的百米世界紀(jì)錄,他腳上的跑鞋轟動(dòng)了全世界:那雙鞋只有 115 克!它采用輕盈而堅(jiān)固的陶瓷作為鞋釘材料,陶瓷耐磨并且釘子附近無(wú)需任何附粘物,這使鞋的重量得以減輕 20 克。 42000 年悉尼奧運(yùn)會(huì)上,美國(guó)百米女飛人瑪麗安瓊斯的“水晶鞋”一露面,就吸引了全世界運(yùn)動(dòng)員的目光。這雙跑鞋是科研人員花費(fèi)了 3 年時(shí)間研究的成果,它由極其特殊的透明塑料制成,像是一件來(lái)自童話世界的藝術(shù)品。它總重量只有 99 克,是有史以來(lái)最輕的運(yùn)動(dòng)鞋設(shè)計(jì)前,設(shè)計(jì)師們特意拍下瓊斯比賽的英姿 在到達(dá)終點(diǎn)線前瓊斯的腳后跟從不著地。針對(duì)瓊斯的這一技術(shù)特征,設(shè)計(jì)師大膽啟用了無(wú)后跟設(shè)計(jì),“水晶鞋”穿到瓊斯的腳上可謂天衣無(wú)縫,鞋子幾乎成為瓊斯雙腳的一 部分。 52004 年雅典奧運(yùn)會(huì)上,一道紅色閃電震驚世界,年輕的中國(guó)選手劉翔在男子 110 米欄決賽中跑出 12 秒 91 的驚人成績(jī)。劉翔也有著自己的秘密武器 “紅色魔鞋”。這雙鞋用皮革制成,鞋幫采用了特殊的穿孔設(shè)計(jì),足尖處運(yùn)用了鎖定系統(tǒng)。在它絢麗的鞋底里面更是藏著許多高科技秘密:鞋底柔韌的尼龍承拖盤、鏈接式前掌為運(yùn)動(dòng)中的轉(zhuǎn)動(dòng)提供保護(hù); 5 根可拆卸式鞋釘,提供更強(qiáng)的抓地力這雙鞋使劉翔的技能得到了最好的發(fā)揮。 62008 年北京奧運(yùn)會(huì)上,又有誰(shuí)腳蹬新的追風(fēng)戰(zhàn)靴挑戰(zhàn)人類的運(yùn)動(dòng)極限呢?我們將拭目以待。 (選自百科知識(shí) ,有刪改) 12本文以“奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”為標(biāo)題,有什么作用?( 3 分) 13利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的跑鞋有哪些特點(diǎn)?( 4 分) 14本文主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法?請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。( 3 分) 15閱讀下面材料,結(jié)合上文,寫出你的探究結(jié)果。( 2 分) 材料一 1994 年,俄羅斯撐桿跳高選手布勃卡在玻璃纖維、合成樹脂及超柔軟、超強(qiáng)度纖維等材料制成的高科技撐桿的幫助下,將世界記錄提高到 6.14 米。這相當(dāng)于跳過(guò)了一只長(zhǎng)頸鹿。 材料二 2000 年,奧運(yùn)會(huì)的游泳賽場(chǎng)上,澳大利 亞“飛魚”索普身著一身聯(lián)體的、模擬鯊魚皮膚的高科技泳衣,劈波斬浪,一人卷走 3 枚金牌和 2 枚銀牌。 三、古詩(shī)文閱讀 (共 14 分) 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段 ,完成 16 19 題。 (共 10 分) (一) 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與? 鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之; 是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 (節(jié)選自魚我所欲也) (二)孔子見齊景公,景公致廩丘 以為養(yǎng) 。孔子辭不受,入謂弟子曰:“吾聞君子當(dāng) 功以受祿。今說(shuō)景公,景公未之以行 而賜之廩丘,其不知丘 也亦甚矣?!绷畹茏尤ゑ{,辭而行。 (節(jié)選自呂氏春秋) 注: 廩丘:地名。養(yǎng):供養(yǎng)之地。未之行:沒有采納我的主張。丘:孔子,名丘。 16解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。( 2 分) ( 1)萬(wàn)鐘于我 何加 焉 何加: ( 2)所識(shí)窮乏者 得 我與 得: 17用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。( 4 分) ( 1)是亦不可以已乎? ( 2)此之謂失其本心。 18文段(一)中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?( 2 分) 19孔子為什么不肯接受景 公賜給他的供養(yǎng)之地呢?請(qǐng)用文段(一)中的語(yǔ)句回答。( 2分) 閱讀下面的古詩(shī),完成 20 21 題。 (共 4 分) 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 20請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見所聞。( 2 分) 21“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句,你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它?為什么?( 2 分) 四、作文 ( 50 分) 22任選一題作文。( 50 分) ( 1)題目:那個(gè)故事的主角是我 要求: 1 除詩(shī)歌外,文體不限。 600 字左右。 2 文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。 ( 2)閱讀下面三則材料,然后作文。 1 一花不成春,獨(dú)木不成林。 2 如果你想走得遠(yuǎn),請(qǐng)和大家一起走。 3 一只螞蟻來(lái)搬米,搬來(lái)搬去搬不起;兩只螞蟻來(lái)搬米,身體晃來(lái)又晃去; 3 只螞蟻來(lái)搬米,輕輕松松進(jìn)洞里。 要求: 1 根據(jù)材料寓意作文,題目自擬。 2 除詩(shī)歌外,文體不限。 600 字左右。 3 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 參考答案: 一、積累與運(yùn)用(共 28 分) 1 D( 2 分) 2 B( 2 分) 3( 1)談笑有鴻儒( 2)先天下之憂 而憂 后天下之了而樂 ( 3)有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂乎 ( 4)千樹萬(wàn)樹梨花開 家書抵萬(wàn)金 化作春泥更護(hù)花 (每空 1 分,若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字,該空不得分。共 8 分) 4示例一:沙僧 西游記 在西天取經(jīng)的路上,沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅,打點(diǎn)行李,問路化緣,沖鋒陷陣。他為人忠厚,做事認(rèn)真,我愿與他交朋友。 示例二:阿寥沙 童年 阿寥沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里,我愿與他交朋友,給他一些幫助,讓他成長(zhǎng)的路上多一些溫暖和快樂。 (寫對(duì)名著, 1 分;結(jié)合名著內(nèi)容,言之成理, 3 分。共 4 分) 5 ( 1)很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。(意思對(duì)即可。 2 分) ( 2) 1 刪去“隨著”或“使”。 2 把“寫得規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置。(一句 1 分,共 2 分) ( 3)認(rèn)真寫字 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 (正確 2 分,端正、整潔 1 分,共 3 分) (共 7 分) 6示例:這兩幅圖中的手,是志愿者奉獻(xiàn)愛心的手,是中華兒女緊握在一起為中國(guó)加油的手。志愿者們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心,為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)力量。 (由兩幅圖引發(fā)感想,主題明確, 4 分;語(yǔ)句通順, 1 分。共 5 分) 二、現(xiàn)代文閱讀(共 28 分) (一)(共 16 分) 7 米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡,內(nèi)心很痛苦;為弄清有沒有梨蘋果,他到處詢問,甚至找到國(guó)家園林科研所。(意思對(duì)即可。分號(hào)前 1 分,分號(hào)后 2 分。共 3 分) 8外貌描寫(神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫) 作用:巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情,使人物形象更鮮明、更豐滿。(答出描寫方法, 1 分;分析作用, 2 分。共 3 分) 9運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。( 2 分) 10( 1)米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡,內(nèi)心感到不安、自責(zé)。(意思對(duì)即可。 2 分) ( 2) 1 這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責(zé)任 心。 2 他到處詢問,千里奔波,這種求實(shí)態(tài)度和執(zhí)著精神,同樣令人尊敬。(意思對(duì)即可。一點(diǎn) 1 分,共 2 分)(共 4 分) 11( 1)示例一:“的確”“
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