2008年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高級(jí)中學(xué)中等學(xué)校招生考試試卷 語(yǔ)文試卷

2008 年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高級(jí)中學(xué)中等學(xué)校招生考試試卷 語(yǔ) 文 注意事項(xiàng)： 1本試卷共 10 頁(yè)，四個(gè)大題，滿分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 一、積累及運(yùn)用 （共 28 分） 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音相同的一項(xiàng)是【 】（ 2 分） A 塑 造 /追 溯 教 誨 /悔 恨 貽 笑大方 /百戰(zhàn)不 殆 B泛 濫 /門 檻 云 霄 /元 宵 鮮 為人知 /屢見不 鮮 C 綺 麗 /畸 形 粗 獷 /空 曠 隨聲附 和 /心平 氣 和 D取 締 /真 諦 急 躁 /燥 熱 鞠躬盡 瘁 /出類拔 萃 2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】（ 2 分） A浩瀚無(wú)垠 不屑置辯 吹毛求疵 鄭重其事 B曲徑通幽 抑揚(yáng)頓措 不計(jì)其數(shù) 委曲求全 C惟妙惟肖 地大物博 絡(luò)繹不絕 意氣風(fēng)發(fā) D栩栩如生 得天獨(dú)厚 怡然自得 苦心孤詣 3古詩(shī)文默寫。（共 8 分） （ 1） _，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫陋室銘） （ 2 ）范仲淹在岳陽(yáng) 樓記中心系蒼生，胸懷天下，“ _ ，_”，令人敬仰。 （ 3）北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行，我們可以引用論語(yǔ)中的“ _，_？”歡迎來(lái)自世界各地的朋友。 （ 4）運(yùn)用修辭，能使詩(shī)句靈動(dòng)、表意雋永?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)， _”巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無(wú)限春意；“烽火連三月， _”，運(yùn)用夸張，表達(dá)了杜甫對(duì)家人的強(qiáng)烈思念；“落紅不是無(wú)情物， _”，運(yùn)用擬人，使落花有情，表現(xiàn)了它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 4名著閱讀。（ 4 分） 班級(jí)舉行“我愿與交朋友”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)從下面五個(gè)人物中，任選一個(gè)，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。 備選人物：沙僧 魯智深 星期五 阿寥沙 保爾柯察金 我愿與 _交朋友，他是 中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：（ 50 字左右） _ _ _ 5閱讀下面材料，按要求答題。（共 7 分） 材料一 1 有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“ 旖旎”兩個(gè)字的占 95%，“寂”字占54%，“寞”字占 65%，“槽”字占 70%；書寫潦草的約占 70%。 2 上海的有一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占 70% 80%。 3 北京的一份調(diào)查顯示， 41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。 材料二 1 隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少 。許多沒有完成識(shí)字、寫字任務(wù)的中小學(xué)生也加入到了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。這對(duì)漢字的發(fā)展和文化的傳承極為不利。為了讓漢字更好地服務(wù)于現(xiàn)在和將來(lái)，政府相 繼出臺(tái)了一系列政策。拒悉，國(guó)家語(yǔ)委將推出學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范漢字書寫。 2 這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫 。 （ 1）從材料一中提煉出一條主要信息。（ 3 分） （ 2）材料二中的畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（ 2 分） 1 隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。 修改意見： 2 這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。 修改意見： （ 3）讀拼音寫漢字，要求書寫正確、端正、整潔。（ 3 分） Rn zhn xi z， yng chng ling ho de sh xi x gun。 6觀察下面兩幅圖，根據(jù)其主要內(nèi)容，寫出你的感受。要求主題明確，語(yǔ)句通順，不少于 60 字。 _ _ _ _ 二、現(xiàn)代文閱讀 （共 28 分） （一）閱讀下文，完成 7 11 題。 （共 16 分） 梨一樣的蘋果 耿 青 1 米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從末出過(guò)任何差錯(cuò)。 2 一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈， 小胡子快活地抖動(dòng)著 ，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色?？梢哉f(shuō)，他畫的根本就不是蘋果?！澳惝嫷氖翘O果嗎？”孩子回答：“是蘋果?！薄拔铱吹褂行┫窭??！薄笆堑模蠋?，有些像梨的蘋果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣 非常的溫和，他希望用老師慣用的說(shuō)理、感受化方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說(shuō)，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一齊，長(zhǎng)成了一棵樹，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過(guò)這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過(guò)這種蘋果的人，因?yàn)?，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來(lái)，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。 3 專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一頁(yè)像梨一樣的蘋果，“要么拿出你所說(shuō)的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不 要來(lái)上課了！” 4 全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過(guò)這種蘋果?！?5 第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生的蘋果都畫得好，只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。 6 如果尤里卡是一個(gè)愛說(shuō)謊的孩子，事情也就那樣過(guò)去了。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫明查暗訪，尤里卡從不說(shuō)謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是 那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會(huì)歡樂地抖動(dòng)了 :那些淚漬深深地印在了他 的心上。每一節(jié)課都是一次折磨 他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑， 那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上 。 7 他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林抖研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似地跳起來(lái)拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他 令人尊敬的痛苦 與他一次次干懷。米丘林激動(dòng)地說(shuō)：”親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上 有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果?！?8 三個(gè)秋天過(guò)去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來(lái)。這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過(guò)：“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬(wàn)種沒有見過(guò)沒有吃過(guò)的神奇水果。而開始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡 ?！?9 像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上， 小胡子再次快活地抖動(dòng)著 ：“同學(xué)們，讓我們?cè)佼嬕淮翁O果。我要說(shuō)的是，請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨蘋果?！?10 尤里卡畫好的蘋果上，又一次灑滿了淚漬。不過(guò)，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。 （選自讀者，有刪改） 7請(qǐng)以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。 起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠(chéng)地請(qǐng)尤里卡再畫一幅梨蘋果。 8文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？ 對(duì)刻畫人物有什么作用？（ 3 分） 9結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。 每一節(jié)課都是一次折磨 他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑， 那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上 。 10結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第 7 段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。（ 4 分） （ 1）“痛苦”指的是： （ 2）“令人尊敬”的原因是： 11批注是一種很好的讀書方法，它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。（ 4 分） 摘錄內(nèi)容（ 1） 批注（ 1） 我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問題至少需要三 年，三年之后的秋天，我會(huì)送給你一個(gè)像梨一樣的蘋果。 摘錄內(nèi)容（ 2） 批注（ 2） 1 要么就乖乖地畫我的蘋果。 2 請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。 （二）閱讀下文，完成 12 15 題。（共 12 分） 奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴 王 芳 11960 年羅馬奧運(yùn)會(huì)上，埃塞俄比亞運(yùn)動(dòng)員阿貝貝比基拉光著腳奪得了馬拉松冠軍，創(chuàng)造了奧運(yùn)田徑史上的奇跡，成為奧運(yùn)歷史上最著名的赤腳大仙。今天，奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上再也難覓赤腳大仙們的 蹤影，高科技跑鞋成為運(yùn)動(dòng)員們的必備武器。 2 高科技跑鞋是利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的新一代跑鞋。它們采用各種特殊的材料，重量輕，避震效果好。同時(shí)，它們附著力強(qiáng)，易于運(yùn)動(dòng)員控制身體，保持正確姿勢(shì)，避免滑倒。此外，它們還具有回輸功能，利用鞋跟中央位置的氣墊吸震并同時(shí)吸收能量產(chǎn)生反彈力，使運(yùn)動(dòng)員輕松省力。穿上它們，運(yùn)動(dòng)員如虎添翼，佳績(jī)連連。 3 早在 1991 年?yáng)|京田徑世錦賽上，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉易斯以 9 秒 86 的成績(jī)打破當(dāng)時(shí)的百米世界紀(jì)錄，他腳上的跑鞋轟動(dòng)了全世界：那雙鞋只有 115 克！它采用輕盈而堅(jiān)固的陶瓷作為鞋釘材料，陶瓷耐磨并且釘子附近無(wú)需任何附粘物，這使鞋的重量得以減輕 20 克。 42000 年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)百米女飛人瑪麗安瓊斯的“水晶鞋”一露面，就吸引了全世界運(yùn)動(dòng)員的目光。這雙跑鞋是科研人員花費(fèi)了 3 年時(shí)間研究的成果，它由極其特殊的透明塑料制成，像是一件來(lái)自童話世界的藝術(shù)品。它總重量只有 99 克，是有史以來(lái)最輕的運(yùn)動(dòng)鞋設(shè)計(jì)前，設(shè)計(jì)師們特意拍下瓊斯比賽的英姿 在到達(dá)終點(diǎn)線前瓊斯的腳后跟從不著地。針對(duì)瓊斯的這一技術(shù)特征，設(shè)計(jì)師大膽啟用了無(wú)后跟設(shè)計(jì)，“水晶鞋”穿到瓊斯的腳上可謂天衣無(wú)縫，鞋子幾乎成為瓊斯雙腳的一 部分。 52004 年雅典奧運(yùn)會(huì)上，一道紅色閃電震驚世界，年輕的中國(guó)選手劉翔在男子 110 米欄決賽中跑出 12 秒 91 的驚人成績(jī)。劉翔也有著自己的秘密武器 “紅色魔鞋”。這雙鞋用皮革制成，鞋幫采用了特殊的穿孔設(shè)計(jì)，足尖處運(yùn)用了鎖定系統(tǒng)。在它絢麗的鞋底里面更是藏著許多高科技秘密：鞋底柔韌的尼龍承拖盤、鏈接式前掌為運(yùn)動(dòng)中的轉(zhuǎn)動(dòng)提供保護(hù)； 5 根可拆卸式鞋釘，提供更強(qiáng)的抓地力這雙鞋使劉翔的技能得到了最好的發(fā)揮。 62008 年北京奧運(yùn)會(huì)上，又有誰(shuí)腳蹬新的追風(fēng)戰(zhàn)靴挑戰(zhàn)人類的運(yùn)動(dòng)極限呢？我們將拭目以待。 （選自百科知識(shí) ，有刪改） 12本文以“奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”為標(biāo)題，有什么作用？（ 3 分） 13利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的跑鞋有哪些特點(diǎn)？（ 4 分） 14本文主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。（ 3 分） 15閱讀下面材料，結(jié)合上文，寫出你的探究結(jié)果。（ 2 分） 材料一 1994 年，俄羅斯撐桿跳高選手布勃卡在玻璃纖維、合成樹脂及超柔軟、超強(qiáng)度纖維等材料制成的高科技撐桿的幫助下，將世界記錄提高到 6.14 米。這相當(dāng)于跳過(guò)了一只長(zhǎng)頸鹿。 材料二 2000 年，奧運(yùn)會(huì)的游泳賽場(chǎng)上，澳大利 亞“飛魚”索普身著一身聯(lián)體的、模擬鯊魚皮膚的高科技泳衣，劈波斬浪，一人卷走 3 枚金牌和 2 枚銀牌。 三、古詩(shī)文閱讀 （共 14 分） 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段 ,完成 16 19 題。 （共 10 分） （一） 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？ 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之； 是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （節(jié)選自魚我所欲也） （二）孔子見齊景公，景公致廩丘 以為養(yǎng) 。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng) 功以受祿。今說(shuō)景公，景公未之以行 而賜之廩丘，其不知丘 也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。 （節(jié)選自呂氏春秋） 注： 廩丘：地名。養(yǎng)：供養(yǎng)之地。未之行：沒有采納我的主張。丘：孔子，名丘。 16解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（ 2 分） （ 1）萬(wàn)鐘于我 何加 焉 何加： （ 2）所識(shí)窮乏者 得 我與 得： 17用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（ 4 分） （ 1）是亦不可以已乎？ （ 2）此之謂失其本心。 18文段（一）中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（ 2 分） 19孔子為什么不肯接受景 公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請(qǐng)用文段（一）中的語(yǔ)句回答。（ 2分） 閱讀下面的古詩(shī)，完成 20 21 題。 （共 4 分） 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 20請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見所聞。（ 2 分） 21“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（ 2 分） 四、作文 （ 50 分） 22任選一題作文。（ 50 分） （ 1）題目：那個(gè)故事的主角是我 要求： 1 除詩(shī)歌外，文體不限。 600 字左右。 2 文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。 （ 2）閱讀下面三則材料，然后作文。 1 一花不成春，獨(dú)木不成林。 2 如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。 3 一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去； 3 只螞蟻來(lái)搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。 要求： 1 根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。 2 除詩(shī)歌外，文體不限。 600 字左右。 3 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 參考答案： 一、積累與運(yùn)用（共 28 分） 1 D（ 2 分） 2 B（ 2 分） 3（ 1）談笑有鴻儒（ 2）先天下之憂 而憂 后天下之了而樂 （ 3）有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂乎 （ 4）千樹萬(wàn)樹梨花開 家書抵萬(wàn)金 化作春泥更護(hù)花 （每空 1 分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共 8 分） 4示例一：沙僧 西游記 在西天取經(jīng)的路上，沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅，打點(diǎn)行李，問路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，我愿與他交朋友。 示例二：阿寥沙 童年 阿寥沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長(zhǎng)的路上多一些溫暖和快樂。 （寫對(duì)名著， 1 分；結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理， 3 分。共 4 分） 5 （ 1）很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。（意思對(duì)即可。 2 分） （ 2） 1 刪去“隨著”或“使”。 2 把“寫得規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置。（一句 1 分，共 2 分） （ 3）認(rèn)真寫字 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 （正確 2 分，端正、整潔 1 分，共 3 分） （共 7 分） 6示例：這兩幅圖中的手，是志愿者奉獻(xiàn)愛心的手，是中華兒女緊握在一起為中國(guó)加油的手。志愿者們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)力量。 （由兩幅圖引發(fā)感想，主題明確， 4 分；語(yǔ)句通順， 1 分。共 5 分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共 28 分） （一）（共 16 分） 7 米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國(guó)家園林科研所。（意思對(duì)即可。分號(hào)前 1 分，分號(hào)后 2 分。共 3 分） 8外貌描寫（神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫） 作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。（答出描寫方法， 1 分；分析作用， 2 分。共 3 分） 9運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。（ 2 分） 10（ 1）米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(zé)。（意思對(duì)即可。 2 分） （ 2） 1 這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責(zé)任 心。 2 他到處詢問，千里奔波，這種求實(shí)態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。（意思對(duì)即可。一點(diǎn) 1 分，共 2 分）（共 4 分） 11（ 1）示例一：“的確”“