2008年山東省煙臺市語文中考試題

2008 年山東省煙臺市語文中考試題 注意事項： 1本試題滿分 150分，考試時間 120 分鐘。 2答卷前將第 l 頁、第 2 頁和第 5 頁、第 6 頁密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 3考試結(jié)束后，將試卷按頁碼順序排好，全部上交。 題號 三 閱讀 四 總 分 卷面 積累與運用 (一 ) (二 ) (三 ) (四 ) 寫作 得 分 一、卷面 (5 分 ) 二、積累與運用 (26 分 ) 1默寫。 (6 分 ) (1)烽火連三月， 。 (春望 ) (2)所謂伊人， 。 (詩經(jīng) 蒹葭 ) (3) ，關山度若飛。 (木蘭詩 ) 。 (4)東籬把酒黃昏后， (醉花陰 ) (5)子日： “歲寒， 。 ”( (論語 十則 ) (6)非澹泊無以明志， 。 (誡子書 ) 2根據(jù)提示，填寫句子。 (4 分 ) (1)辛棄疾在西江月中表達豐收在望的喜悅及閑適之情的句子是： (2)諸葛亮在出師表中表現(xiàn)自己臨危受命 的句子是： 3名著閱讀。 (6 分 ) (1)從下列水滸人物中，選出與故事情節(jié)密切相關的人物，填寫在橫線上。(2 分 ) 李逵 林沖 武松 魯智深 宋江 倒拔垂楊柳： (限填寫一人 ) 風雪山神廟： (限填寫一人 ) (2)“真的，我得走 !”我有點惱火了，反駁說， “你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎 ? 你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎 ?你想錯了 !我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣 !要是上帝賜予我一點美和一點財富， 我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體 而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的 因為我們是平等的 !” 以上文字選自哪部名著 ?這段話出自哪個人物之口 ?(2 分 ) 名著： 人物： 上面這段話表現(xiàn)了人物怎樣的思想性格 ?(2 分 ) 4綜合性學習。 (10 分 ) (1)請給下面這則新聞擬一個能概括內(nèi)容且語言簡明的標題。 (不超過 12 個字 )(3分 ) 據(jù)新華社西藏珠峰大本營 5 月 8 日電 2008 年 5 月 8 日 9 時 17 分，人類首次將象征 “和平、友誼、進步 ”的奧運火炬在世界最高峰 珠穆朗瑪峰峰頂點燃。 羅布占堆從火種燈中點燃了取火棒后，用取火棒點燃了第一棒火炬手吉吉 (女 )手中的火炬。隨后經(jīng)過王勇峰、尼瑪次仁的傳遞后，第四棒火炬手黃春貴點燃了 “祥云 ”火炬。在海拔 8844 43 米的地球最高點，年輕的藏族女火炬手次仁旺姆將火炬高高擎起。 這一刻，中國向國際奧委會作出的火炬上珠峰的莊嚴承諾圓滿實現(xiàn)。這是奧運歷史上海拔最高的火炬?zhèn)鬟f，這是奧運歷史上一次空前的壯舉。 (2)2008 年 5 月 12 日 14 時 28 分，汶川發(fā)生 8 0 級強烈地震，舉國震痛。在這生死交織、人神共泣的時刻，中華兒女凝心聚力，眾志成城，共度艱危。無論是國家領導人還是普通老百姓，無不心系災區(qū)，全力以赴。數(shù)不清的人們向災區(qū)伸出了援助之手，或舉千金之重表深情厚意，或以綿薄之力盡寸尺之心，共同譜寫了一曲愛的頌歌。 學校舉辦為災區(qū)獻愛心主題活動，選定右 圖為本次活動的背景圖片。請你結(jié)合畫面，擬寫 兩句與活動主題相關、形式對稱的主題詞。 (4 分 ) 主題詞： 請給災區(qū)劫后余生的伙伴寄一張愛心卡，表達你的勸 慰和鼓勵。將你最想說的話寫在 “愛心卡 ”的橫線上。 (3 分 ) 三、閱讀 (59 分 ) 【一 ) (22 分 ) 5解釋下列句中加點的詞語。 (6 分 ) (1)轉(zhuǎn)視積薪后， _狼洞其中 (2)此中人語云： “不足為外人道也。 ” (3)小大之獄，雖不能察，必以情 (4)向吾不為斯役，則久已病矣 (5)西蜀之去南海，不知幾千里也 (6)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡 6翻譯下面的句子。 (4 分 ) (1)己所不欲，勿施于人。 (2)吾孰與徐公美 ? 馬 說 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名 馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千 里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ? 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日： “天下無馬 !嗚呼 !其真無馬邪 ?其真不知馬也。 7本文作者是 ， 代文學家。 (2 分 ) 8下列句中加點詞意思相同的一組是 ( )(3 分 ) A.一食或盡粟一石 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手 B.食之不能盡其材 雖千里不敢易也，豈直五百里哉 C.世有伯樂，然后有千里馬 策之不以其道 D.土地平曠，屋舍儼然 大道之行也，天下為公 9翻譯下面的句子。 (4 分 ) (1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ? (2)執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬 !” 10作者借千里馬的遭遇表達了怎樣的思想感情 ?(3 分 ) (二 ) (8 分 ) 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閆土，但又不是我這記憶上的閆土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都 腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “阿 !閏土哥， 你來了 ?” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹， 但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作 聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺 !” 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 11選段出自故鄉(xiāng)，這篇文章選自小說集 ，作者是魯迅，原名 浙江紹興人。 (2 分 ) 12文段中的畫線語句運用了什么修辭手法 ?你認為 “厚障壁 ”指什么 ?請結(jié)合文意回答。 (3 分 ) 13選段細節(jié)描寫比較突出，同時運用了肖像 、 和動作描寫，表現(xiàn)了中年閏土的生活狀況與遲鈍的精神狀態(tài)。 (3 分 ) (三 ) 懷念地球 (13 分 ) 環(huán)球科學網(wǎng)站刊登的氣候變化將導致嚴重的心理疾病讓我頗為震han( )。這篇文章講述了澳大利亞某地遭遇罕見的旱災后，當?shù)厝嘶忌狭艘环N奇特的心理疾病：身在家鄉(xiāng)，卻思念家鄉(xiāng)。 “當人們看見田里的植物相繼死去，鳥兒大規(guī)模朝外地遷 xi( )，花園里滿是干枯的小草和樹葉，他們會認為，這里根本不是自己生活了幾十年的地方。 ” 而且，患病的不僅僅是澳大利亞人，世界各國的人們都開始憂心忡忡：人們開始擔心生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生不可預知的變化；擔心在不久的將來，人們將不得不為了潔凈的飲用水而發(fā)動戰(zhàn)爭；擔心我們熟悉或不熟悉的各種花鳥蟲魚飛禽走獸會從地球上永遠消失。 事實證明，這種擔心不是多余的。 （ a）被譽為海洋游泳健將、能夠橫渡大西洋的藍鰭金槍魚，曾經(jīng)是漁人們最尊敬的對手，因為是生魚片和壽司的最佳原料，身價也水漲船高，乃至在日本市場上，創(chuàng)下了一條藍鰭金槍魚售價 140 萬元人民幣的天價，它也因此成為世界各國漁船瘋狂捕殺的對象。于是，在日本料理店大快朵頤的人們，為這種美麗而兇悍的海洋魚類奏響了挽歌。 這讓我不得不想起白鰭豚。 2006 年底，來自中、美、德等六個 國家的 30 多名科學家，組成了長江淡水豚類考察隊，沿著長江中下游乘船考察。但這次歷時 30天，總行程 3， 400 千米的行動，卻帶來了一個令人悲傷的消息：被稱為 “長江女神 ”的白鰭豚 “實際上已經(jīng)滅絕 ”。 (b) (c)聯(lián)合國在 2005 年公布的千年生態(tài)環(huán)境評估報告，由于人類活動破壞了自然生 態(tài)，地球上 10 30的珍稀野生動物瀕臨滅絕， 24 個生態(tài)系統(tǒng)中的 15 個正持續(xù)惡化， 60的人類賴以生存的生態(tài)服務行業(yè)都難以為繼。 (d) “進化出一個物種，至少需要 200 萬年。而滅絕它，卻只需要幾十年，甚至幾年。 ”這樣 的嘆息，和上面的事例、數(shù)據(jù)一樣，我們似乎早已耳熟能詳，也不斷為改善這種局面而努力。 但這樣的努力還遠遠不夠，而且事態(tài)往往會出現(xiàn)不可預知的變化：隨著科學技術(shù)和經(jīng)濟的發(fā)展，太空成為新的軍事制高點。美國政府第一個打破各國間反對太空武器化的默契，很可能引發(fā)太空軍備競賽。而這種局面一旦出現(xiàn)，太空中將充斥著各種碎片，所有的衛(wèi)星、宇宙飛船等都無法正常運行，太空將成為真正的禁飛區(qū)。而太空戰(zhàn)爭對地球的打擊，也將是毀滅性的。 或許這已是老生常談，但我們?nèi)圆坏貌徽f，如果放任事態(tài)發(fā)展，未來我們將不得不面對一個完全陌生的 地球和面目全非的太空。感謝今年年初在挪威建成的 “植物界諾亞方舟 ”作物種子儲藏庫，將來，或許我們還能吃著一些熟悉的食物，站在地球上，懷念地球 就如我們現(xiàn)在不斷回憶和懷念兒時的故鄉(xiāng)一樣。 14根據(jù)注音，填寫漢字。 (2 分 ) 震 han( ) 遷 xi( ) 15 “藍鰭金槍魚和白鰭豚不過是處于危險中的地球生物的一個縮影。 ”這句話是從原文中 抽出來的，它的正確位置應該在 ( )處。 (2 分 ) A a B b C c D d 16文段運用了什么說明方法 ?結(jié)合文意簡要說明其作用。 (3 分 ) 17文段中加點的 “至少 ”一詞不能去掉的原因是什么 ?(2 分 ) 18作者說： “如果放任事態(tài)發(fā)展，未來我們將不得不面對一個完全陌生的地球和面目全非的太空。 ”你認為人類應該怎樣做才能阻止這一 “事態(tài)發(fā)展 ”?結(jié)合文意，從兩個方面簡要回答。 (4 分 ) (四 ) 樂書 (16 分 ) 多年以前，讀過一首四時讀書樂，現(xiàn)在只記得四句： “讀書之樂樂何如 ?綠滿窗前草不 除。 ”“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。 ”這是春夏的情景，也是讀書的 樂境，這種樂境只有在讀書時才會有。 作者寫書總是把他自己最有價值的一面放進書里。經(jīng)常讀書，接觸的都是別人的精華。讀書本身就是一件聰明的事，也是一件快樂的事。陶淵明說： “每有會意，便欣然忘食。 ”金圣嘆讀到西廂記 “不瞅人待怎生 ”一句，感動得三日臥床不食不語。這都是讀書的至高境界。不只是書本身的力量，也需要讀者的會心。 我想，讀書 -有一個分一合一分的過程。 分就是要把各種書區(qū)分開來，也就是要有一個選擇的過程?，F(xiàn)在書出得極多，有人形容，寫書的比讀書的還多，簡直成了災。我看見那些裝幀精美的書 ，總想著又有幾棵樹冤枉地獻身了。開卷有益可以說是一句完全過時的話。千萬不要讓那些假冒偽劣的 “精神產(chǎn)品 ”侵蝕。即便是列入必讀書目的，也要經(jīng)過自己慎重選擇，有的書可精讀，有的書可泛讀，有的書瀏覽一下即可。最重要的是讀好書，讀那些經(jīng)過時間圈點的書。 書經(jīng)過區(qū)分，選好了，讀時就要合。朱熹說讀書要 “涵泳玩索，久之自有所見 ”，涵泳，在水中潛行，也就是說必須入水，與水相合，才能了解水，得到滋養(yǎng)潤澤。王國維談讀書三境界，第三種境界是 “驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ”，這種豁然貫通，便是一種會心。在那一刻問，讀者必覺作者是他 的代言人，想到他所不能想的，說了他所不會說不敢說的，三萬六千毛孔也都張開來，好不暢快。 古時有人自外回家，有了很大變化，人們議論，說他不是遇見了奇人，就是遇見了奇書。書對人的影響是非常大的。不過要使書真的為自己所用，就要從合中跳出來，再有一次分，把書中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書中的理影響，卻總能用自己的理去衡量、判斷、實踐，用現(xiàn)在的話說就是活學活用。讀書讀到這般地步不只有樂，而且有成矣。 其實，每個人有自己的讀書法，平常讀書不一定都想得那么多，隨意翻閱也是一種快樂。 我從小喜歡看書，家里人形容我一看書就要吃東西，一吃東西就要看書，可見不是個正襟危坐的學者，最多沾染了些書呆氣，或關其名日書卷氣。因為從小在書堆中長大，磕頭碰腦都是書，有一陣子稂為其困擾，曾寫了恨書、賣書等文。后來把這些朋友都安排到妥當或不甚妥當?shù)娜ヌ?，卻又覺得很為想念。原來走到房屋的每一個角落，都可以接觸到各種宏論，感受到各種情感，這里那里還不時會冒出一個個小故事。雖然足不出戶，書把我的生活從時空上都拓展了。因為思念，曾想寫一篇憶書，也只是想想而已。近幾年來眼疾發(fā)展，幾乎不能視物，和書也久違了。 幸好科學發(fā)達，經(jīng)治療后，忽然又看見了世界，也看見經(jīng)過整頓后書柜里的書。我拿起幾部特別喜愛的線裝書撫摩著，其中有一部溫飛卿詩集，字特別大，我翻到 “墊壁竺盛塵香不滅，拗蓮作寸絲難絕 ”不覺一驚，現(xiàn)在哪里還有這樣的真誠和執(zhí)著呢。 寒暑交替，我們的忙總無變化，忙著儆各種有意義和無意義的事。我和老伴現(xiàn)在最大的快樂就是每晚在一起讀書，其實是他念給我聽。書房中有一副對聯(lián)： “把酒時看劍，焚香夜讀書。 ”我們也焚香，不過是最普通的蚊香，以免蚊蟲騷擾。古人焚香或也有這個用處 ? 四時讀書樂，另兩時記不得了。 乃另謅了兩句，日： “讀書之樂何處尋 ?秋水文章不染塵。 ”“讀書之樂樂融融，冰雪聰明一卷中。 ”(有改動 ) 【注】麝：麝香一種香料。 蓮：這里指蓮藕。 19文段畫線句子中 “這 ”指代什么 (在文中畫出原句 )?作者認為要達到 “讀書的至高境界 ”的條件是什么 ?(3 分 ) 20結(jié)合語境，理解下列句中加點詞語的含義。 (3 分 ) (1)千萬不要讓那些假冒偽劣的 “精神產(chǎn)品 ”侵蝕。 (2)讀書之樂何處尋 ?秋水文章不染塵。 21閱讀文段 一 ，對內(nèi)容理解有誤的一項是 ( )(3 分 ) A “分一合 一分 ”中兩個 “分 ”的含義不同，前者指對書的區(qū)分和選擇，后者是指把自己的理和書中的理分開，不受書中的理的影響。 B文段 中畫線的句子，其實是作者基于圖書質(zhì)量參差不齊的事實而發(fā)出的激憤之詞，旨在突出對書進行選擇的必要。 C文段 以 “涵泳，在水中潛行 ”來形象地說明 “合 ”的意思。 D “分一合一分 ”既是科學的讀書方法，更是獲得讀書樂趣的重要途徑。 22閱讀文段 ，在下面的方格內(nèi)各填寫一個字，組成詞語，表現(xiàn)作者對書的情感變化過程。 (3 分 ) 23品讀文段 中畫線詩句，結(jié)合文意回答問 題。 (4 分 ) (1)由詩句 “搗麝成塵香不滅 ”，你能聯(lián)想到陸游的哪句詞 ?請寫在下面。 (2 分 ) (2)詩句原寫歷經(jīng)磨難和摧殘依然不改對故國的思念，作者在此處引用這兩句詩的用意是什么 ?(2 分 ) 四、寫作 (60 分 ) 24以 “美麗的瞬間 ”為題目，寫一篇文章。 (60 分 ) 要求： 除詩歌外，文體不限。 不少于 600 字。 2008年煙臺市初中學生學業(yè)考試 語文試題參考答案及評分標準 提示：主觀題答案和 “答案示例 ”僅供參考。學生的表述可以豐富多彩，只要意思對并且語 言表述簡明、連貫，即可給分。每個閱卷點要對評分標準 進行認真討論，統(tǒng)一認識。尤其是對初中學生的作文應采取寬容的態(tài)度，尊重他們多樣化、自主性的表達，鼓勵創(chuàng)新。按教育部文 件要求。作文必須實行 “三人閱卷 ”。 一、卷面 (共 5分 ) 字體規(guī)范、美觀： 3分；卷面整潔： 2分。 二、積累與運用 (共 26分 ) 1 (1)家書抵萬金 (2)在水一方 (3)萬里赴戎機 (4)有暗香盈袖 (5)然后 知松柏之后凋也 (6)非寧靜無以致遠 (評分：每空 1分 ) 2 (1)稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 (2)受任于 敗軍之際 奉命于危難之間 (評 分：每空 1分 ) ， 3 (1) 魯智深 林沖 (2 分 ) (2) 簡 愛 (1 分 ) 簡 愛 (中間無圓點暫不扣 分 )(1分 ) 自尊 (1分 )，追求平等 (1分 ) 4 (1)示例：北京奧運圣火點亮珠穆朗瑪。 (3 分 ) (2) 示例：握緊你的手，獻出我的 愛。 (如主題僅與抗震救災有關而與畫面聯(lián)系不緊密，酌情扣分 )(4 分 ) 本題從內(nèi)容和表 達 上 給 分 。內(nèi) 容 要 包 含 勸 慰 與 鼓 勵 ；表 達 要 流 暢 、自 然 、真誠。 (3 分 ) 三、閱讀 (共 59分 ) (一 )(22分 ) 5 (1)打洞 (2)不值得 (3)案件 (4)困苦不堪 (5)距離 (6)封建王朝官 吏降職或遠調(diào) (評分：每空 1分 ) 6 (1)自己不想要的，不要強加給別人。 (2分 ) (2)我與徐公相比，哪一個美 ?(2分 ) 7韓愈 唐 (2分 ) 8 B (3分 ) 9 (1)想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢 ?(2 分 ) (2)拿著 鞭子，站在千里馬跟前說： “天下沒有千里馬 !”(2分 ) 10表達了懷才不遇的 憤懣之情，以及對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的批判。(3 分 ) (二 )(8分 ) 11吶喊周樹人 (2 分 ) 12比喻 (1 分 ) “我 ”與閏土之間因觀念、生活狀況、社會