2013-2014學(xué)年西師版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元練習(xí)試卷及答案_第1頁(yè)
2013-2014學(xué)年西師版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元練習(xí)試卷及答案_第2頁(yè)
2013-2014學(xué)年西師版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元練習(xí)試卷及答案_第3頁(yè)
2013-2014學(xué)年西師版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元練習(xí)試卷及答案_第4頁(yè)
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四年級(jí) 三單元測(cè)試 學(xué)校: 日期: 姓名: 家長(zhǎng)簽字: 一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。( 8 分) m zh di lu n di shu ko jio lio mi t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mn pio di zh xng go ci li ( )( ) ( ) ( ) 二、形近字組詞。( 8 分) 頸( ) 膜( ) 訪( ) 貨( ) 輸( ) 勁( ) 摸( ) 仿( ) 袋( ) 喻( ) 三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。( 8 分) 文質(zhì)( )( ) 神采( )( ) 威風(fēng)( )( ) ( )( )向榮 ( )( )起舞 ( )( )不倦 ( )( )玉立 ( )( )不絕 四、對(duì)號(hào)入座。( 3 分) w W w .X k b 1.c O m 緊: A. 物體因受外力作用變得固定或牢固。 B. 非常接近,空隙極小。 C. 動(dòng)作先后密切接連。 D 經(jīng)濟(jì)不寬裕,拮據(jù)。 1. 丹尼爾把樹(shù)抱得緊緊的,并將臉頰貼在樹(shù)上。 ( ) 2. 他緊接著說(shuō):“你們覺(jué)得這個(gè)提議怎么樣 ?” ( ) 3. 口子過(guò)得緊巴巴的。 ( ) 五、修改病句。( 6 分) 1. 他今天沒(méi)來(lái)上課,可能也許是生病了。 2. 家鄉(xiāng)的一草一木對(duì)丁爺爺奶奶都非常熟悉。 3. 我們必須勤查字典的好習(xí)慣。 六、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里,并任選一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。( 5 分) 既又 雖但 因?yàn)樗?如果就 1. 蜂鳥(niǎo)身體( )小,( )肌肉非常結(jié)實(shí)。 2. ( )我們平時(shí)多下功夫 ,( ) -定能取得好成績(jī)。 3. 它們當(dāng)中個(gè)兒大的,( )消失得慢 . ( )就旅行得遠(yuǎn)了。 4.我們( )要把學(xué)習(xí)搞好,( )要把身體鍛煉好。 七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)幫忙。( 8 分) 1. 它們體格龐大 口 其它鳥(niǎo)見(jiàn)了 口 唯恐躲之不及 口 可是 口 這些 口 空中霸王 口 卻有一個(gè)頭號(hào)克星 口 就是鳥(niǎo)類(lèi)中體形最細(xì)小的蜂鳥(niǎo)口 2. 小猴嚇得大叫 口 你們是海里的魚(yú) 口 到這里來(lái)干什么 口 海豚說(shuō) 口 我們住在海 里 口 可是和魚(yú)不一樣 口 魚(yú)用鰓呼吸 口 我們用肺呼吸 口 我們也是生娃娃喂奶的哺乳 動(dòng)物 口 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 八、閱讀大舞臺(tái) o ( 24 分) 有一年疾病流行,華佗親眼看到了許多人被疾病折磨得痛苦不堪。為了解除病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱辛,來(lái)到西山,拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。 華佗拜了師,師傅說(shuō):“這里有許多病人,你就一邊專(zhuān)心伺候病人,一邊留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況?!币虼耍?在三年里頭,他學(xué)到了不少的醫(yī)學(xué)知識(shí),如饑似渴地攻讀醫(yī)書(shū)。 寒來(lái)暑去,又是三年。一天,華佗正在讀書(shū),忽然有人跑來(lái)說(shuō):“師傅病了,快去看看!”華佗連忙跑去,只見(jiàn)師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說(shuō); “師傅無(wú)大病,自會(huì)好的?!比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí),師傅突然坐起來(lái)哈哈大笑說(shuō):“華佗說(shuō)得對(duì),我是故意裝病,試試他的本領(lǐng),”眾人聽(tīng)了,不得不佩服華佗的本領(lǐng)。 有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人治病去了。 1. “竟”用部首查字法應(yīng)查( )部,再查( )畫(huà),“竟”是( )結(jié)構(gòu)。 2. 聯(lián)系上下文選擇合適的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里打“”。 風(fēng)餐露宿: A. 在風(fēng)里吃飯,在露天睡覺(jué)。 ( ) B. 像又餓又渴的樣子。 ( ) C. 指旅途的辛苦。 ( ) 3. 根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。 ( 1)華佗學(xué)醫(yī)是為了 。 ( 2)“華佗給師傅治病”這件事說(shuō)明了 4. 給文章加個(gè)題目( ) 5. 華佗是怎樣認(rèn)真讀書(shū)的呢?展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)。 九、 習(xí)作芳草地。 ( 30 分 ) http:/www .xkb 1.com 嬌小玲瓏的蜂鳥(niǎo)能抗擊體格龐大的鷹,真不愧是“空中霸王”的克星;藍(lán)鯨生活在海里, 居然也是哺乳動(dòng)物動(dòng)物世界真奇妙?。“涯愀信d趣的動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)吧!要寫(xiě)出真情實(shí)感,結(jié)構(gòu)完整

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