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北京市東城區(qū) 2008-2009 學(xué)年度初三年級(jí)綜合練習(xí)二語(yǔ)文試卷 本試卷滿分 120 分??荚嚂r(shí)間 150 分鐘。 第 I 卷(共 60 分) 一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)符合題意。選出答案后在機(jī)讀卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(每小題 2 分,共 10 分) 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A沉 浸 ( jn) 傾 注( qng) 剛正不 阿 ( ) B 稱 職( chn) 粘 貼( zhn) 扣人心 弦 ( xun) C機(jī) 械 ( ji) 琢 磨( zhu) 茅 塞 頓開( s) D 瞥 見( pi) 脊 梁( j) 水 漲 船高 ( zhng) 2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A端詳 言簡(jiǎn)意賅 談笑風(fēng)生 B閑暇 難以質(zhì)信 門庭若市 C傲漫 相得益彰 心悅誠(chéng)服 D鼎盛 世外桃源 迫不得以 3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ) 運(yùn)用錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是 A我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有 滴水穿石 ,堅(jiān)持不懈的精神。 B中國(guó)文化 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ,給我們留下了豐 富而珍貴的精神遺產(chǎn)。 C王大爺參加了萬米長(zhǎng)跑,展示了 初生牛犢不怕虎 的精神風(fēng)貌。 D“ 曲不離口,拳不離手 ”是眾多藝術(shù)家永葆藝術(shù)青春的秘訣。 4結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 天鵝悠閑自在、無拘無束,它時(shí)而在水上遨游, _ 它似乎很喜歡接近人,只要它覺得我們不會(huì)傷害它。 時(shí)而沿著水邊 回到有人的地方 時(shí)而到岸旁嬉戲 享受著與人相處的樂趣 時(shí)而離開它的幽居 藏身燈芯草 叢中 A B C D 5下列文學(xué)常識(shí) 搭配錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是 A小石潭記 柳宗元 唐代 B天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 宋代 C春 朱自清 現(xiàn)代 D變色龍 契訶夫 俄國(guó) 二、填空(共 8 分) 6默寫( 5 分) ( 1)大漠孤煙直, _。 (王維使至塞上) ( 2) _,淺草才能沒馬蹄。(自居易錢塘湖春行) ( 3)了卻君王天下事, _ 。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之) ( 4 )岳陽(yáng)樓記中描寫月下水、水中月的語(yǔ)句是: _ ,_。 7名著閱讀( 3 分) _是魯迅先生回憶童年、少年、青年不同經(jīng)歷和體驗(yàn)的一部散文集。其中很多故事令我們回味無窮,難以忘記。如:從百草園到三味書屋 中 _的故事, 阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))中長(zhǎng)媽媽給我買山海經(jīng)的故事,藤野先生中 _的故事。 三、綜合性學(xué)習(xí)(共 7 分) 今年是北京王府井新華書店建店 60 周年。為此,王府井新華書店舉辦了“ 60 周年店慶” 活動(dòng)。請(qǐng)你參加以下三項(xiàng)活動(dòng)。 8店內(nèi)電子屏幕上顯示出以下兩則材料,請(qǐng)你概括它們的主要信息。( 2 分) 【材料一】 09 年初,業(yè)內(nèi)一份調(diào)研報(bào)告顯示,中學(xué)生最喜歡讀的書排在前六位的依次是:卡通漫畫、靈異故事、言情小說、科幻 作品、時(shí)尚人物傳記、武打小說。這一結(jié)果表明,多數(shù)中學(xué)生喜歡讀消遣性、流行性的書,而對(duì)經(jīng)典名著的興趣遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài)。如何引導(dǎo)青少年閱讀更具有思想深度和藝術(shù)魅力的文學(xué)名著,已經(jīng)成為一個(gè)亟需關(guān)注、解決的問題。 【材料二】 200 名中學(xué)生 09 年 2 月 10 日在王府井新華書店的購(gòu)書情況 文學(xué)名著 流行小說 時(shí)尚雜志 卡通漫畫 人數(shù) 26 30 42 102 比例 13% 15% 21% 51% 9書店舉行了一系列活動(dòng)慶?!?60 歲生日”,請(qǐng)你圍繞著書店“ 60 歲生日”,再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng),讓更多的人走 進(jìn)王府井新華書店,走進(jìn)書的世界。( 2 分) 活動(dòng):舉辦攝影展 “我眼中的王府井新華書店”。 活動(dòng):宣傳和介紹新書,公布“店慶日新書排行榜”。 活動(dòng):免費(fèi)贈(zèng)送讀者“紀(jì)念建店 60 周年書友卡”,憑此卡購(gòu)書可以打八折。 活動(dòng): _ 活動(dòng): _ 10從你讀過的文學(xué)作品中選擇一部(本)送給你的好朋友,你用“紀(jì)念建店 60 周年書友卡”準(zhǔn)備購(gòu)買哪一部(本) ?( 1 分)請(qǐng)結(jié)合此書的內(nèi)容或?qū)懽魈厣?,寫出兩條購(gòu)買此書的理由。( 2 分) 四、閱讀醉翁亭記。完成第 11-14 題。(共 9 分) 醉翁亭記 歐陽(yáng)修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然 臨 于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí) ?山之僧智仙也。名之者誰(shuí) ?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而 年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開,云歸而巖穴瞑,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。 蒼顏白發(fā),頹然乎 其間者,太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之 樂 其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí) ?廬陵歐陽(yáng)修也。 11下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是 ( 2 分) A峰 回 路轉(zhuǎn) 回 憶往事 B非 絲 非竹 一 絲 不茍 C蔚然而深 秀 山清水 秀 D日出而林霏 開 連月不 開 12解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。( 2 分) ( 1)臨: _ ( 2)樂: _ 13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。( 2 分) ( 1)山水之樂,得之心而寓之酒也。 ( 2)樹林陰翳,鳴聲上下。 14第段中劃線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用 ?( 3 分) 五、現(xiàn)代文閱讀(共 26 分) (一)閱讀本命年的回想。完成第 15 17 題。(共 11 分) 本命年的回想 劉紹棠 春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。民風(fēng)鄉(xiāng)俗 中,四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛,而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的,卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。 春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱,我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一樣,守舊地尊稱為過年,或曰大年。 想當(dāng)年,我小的時(shí)候,家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫,一天比一天紅火。發(fā)燒直到年根下。 臘月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋,一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里,土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟,口中念念有詞:“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病?!被ㄉ⒐献?、 玉米花兒炒熟了,裝在簸箕里,到院里晾脆,然后端進(jìn)屋來,一家人團(tuán)團(tuán)圍坐,大吃大嚼。吃得我食火上升,口舌生瘡,只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯?;硿鍍袅宋缚?,爛嘴角的食火消退,又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆 !紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥,占全了色、味、香、盛在碗里令人賞心悅目,舍不得吃??墒浅云饋韰s又沒夠,不愿放下筷子。喝過臘八粥,年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來往,竹筒里抽簽子,中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州小販,把剔核曬干的老虎眼棗兒串成一圈,套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣糖瓜和關(guān)東糖的 小販,吆喝叫賣。此起彼伏。自賣自夸。還有肩扛著谷草把子賣絨花的小販,谷草把子上插滿五顏六色的絨花,走街串巷,大姑娘小媳婦把他們叫到門口,站在門檻里挑選花朵。上年紀(jì)的老太太,過年也要買一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村東村西,一片殺豬宰羊的哀鳴。雞籠子里,喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞,就要被開刀問斬。家家都忙著蒸饅頭和年糕,窮門小戶也要蒸出幾天的豆餡團(tuán)子。天井的缸蓋和篩子上凍豆腐,窗沿上凍柿子,還要漬酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天,男人們卻蹲籬笆根曬太陽(yáng),說閑話兒。臘月二十三過小年,香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是 把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?,火化之前,從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒,抹在灶王爺?shù)淖齑缴?,叮囑他上天言好事,下界才能保平安。灶王爺走了,門神爺也換崗了,便在影壁后面豎起天地桿兒,懸掛著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒,天地桿上貼一張紅紙:“姜太公在此”,邪魔鬼祟就不敢登門騷擾了。臘月三十的除夕之夜,歡樂而又莊嚴(yán)。闔家團(tuán)聚包餃子,誰(shuí)吃到包著制錢的餃子最有福,一年走紅運(yùn)。院子里鋪著芝麻秸兒,小丫頭兒不許出屋,小小子兒雖然允許走動(dòng),卻不能在外邊大小便,免得沖撞了神明。不管多么困乏,也不許睡覺,大人給孩子們說笑話,猜謎語(yǔ) ,講故事,這叫守歲。等到打更的人敲起梆子,梆聲中才能鍋里下餃子。院子里放鞭炮,門框上貼對(duì)聯(lián),小孩子們?cè)陲溩酉洛佒?,紛紛給老人們磕辭歲頭,老人要賞壓歲錢。男孩子可以外出,踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶,壓歲錢裝滿了荷包。天麻麻亮,左鄰右舍拜年的人已經(jīng)敲門。開門相見七嘴八舌地嚷嚷著:“恭喜,恭喜 !”“同喜,同喜 !”我平時(shí)串百家門,正月初一要給百家拜年。出左鄰入右舍,走東家串西家、村南村北各門各戶拜了個(gè)遍,這時(shí)我才覺得得到了公認(rèn),我又長(zhǎng)了一歲。 今年是我的本命年,六十“高齡”回憶往事,頗有返老還童之感 。 注釋: 糝兒:谷類磨成的碎粒。糝:讀 shn。 涿州:在河北省。涿,讀 zhu。 鬏:頭發(fā)盤成的結(jié)。鬏,讀 ji。 漬:腌漬,浸泡。漬,讀 z。 影壁:大門內(nèi)或屏門內(nèi)作遮擋用的墻壁。 制錢:明清兩代官局監(jiān)制鑄造的銅錢。形式、分量、成色都有定制,所以稱為制錢。 15文章第段圍繞著“過年”,記敘了哪些主要活動(dòng) ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。( 4分) ( 1) _; ( 2) _; ( 3)臘八以后,家家戶戶備辦年貨; ( 4) _; ( 5) _; ( 6)正月初一拜年賀歲。 16. 閱讀第段中劃線的句子,說說你對(duì)“舍不得吃”,“吃起來卻又沒夠”的理解。( 2分) 17 從下面的三個(gè)過年習(xí)俗中任選一個(gè),結(jié)合自身的體驗(yàn),說說它包含著人們?cè)鯓拥脑竿?。(不超過 150 字)( 5 分) 習(xí)俗( 1)臘月二十三過小年,香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛恚鸹?,從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒,抹在灶王爺?shù)淖齑缴稀?習(xí)俗( 2)等到打更的人敲起梆子,梆聲中才能鍋里下餃子。院子里放鞭炮,門框上貼對(duì)聯(lián),小孩子們?cè)陲溩酉洛佒?,紛紛給老人們磕 辭歲頭,老人要賞壓歲錢。 習(xí)俗( 3)我平時(shí)串百家門,正月初一要給百家拜年。出左鄰入右舍,走東家串西家,村南村北各門各戶拜了個(gè)遍。 (二)閱讀中國(guó)園林選段,完成第 18 20 題。(共 8 分) 中國(guó)園林絕大部分四周都有墻垣,景物藏之于內(nèi)。可是園外有些景物還要組合到園內(nèi)來,使空間推展極遠(yuǎn),給人以不盡之意,此即所謂“借景”。頤和園借近處的玉泉山和較遠(yuǎn)的西山景。每當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí),在頤和園“真意亭”處憑欄,二山仿佛移置園中,確是妙法。 中國(guó)園林。往往大園包小園,如頤和園的諧趣園、北海的靜心齋、蘇州拙政園的枇杷園、留園的揖峰軒等,它們不但給園林以開朗與收斂的不同境界,同時(shí)又巧妙地把大小不同、結(jié)構(gòu)各異的建筑物與山石樹木安排得十分恰當(dāng)。至于大湖包小湖,要推西湖的三潭映月最妙了。這些小湖多數(shù)是園中精華所在,無論建筑處理、山石堆疊、盆景配置等,都是工筆細(xì)描,耐人尋味。游園的時(shí)候,對(duì)于小園、小湖這些小境界,宜靜態(tài)觀賞。它與廊引人隨的動(dòng)態(tài)看景,恰好相反。 中國(guó)園林,除山石樹木外,建筑物的巧妙安排,十分重要,如花間隱榭、水邊安亭。還可 利用長(zhǎng)廊云墻、曲橋漏窗等,構(gòu)成各種畫面,使空間更擴(kuò)大,景物的層次更分明。因此,游過中國(guó)園林的人會(huì)感到庭園雖小,卻曲折有致。這就是景物組合成不同的空間感覺,有開朗、有收斂、有幽深,有明暢。游園觀景,如看中國(guó)畫的長(zhǎng)卷一樣,次第接于眼簾,觀之不盡。 “好花須映好樓臺(tái)”,到過北海團(tuán)城的人,沒有一個(gè)不說團(tuán)城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人。這是什么道理 ?其實(shí)是松柏的姿態(tài)極好地映襯了附近的建筑,又利用了“樹池”將它參差散植,加以適當(dāng)?shù)慕M合,使疏密有致,掩映成趣。蒼翠虬枝,與紅墻碧瓦相互映襯,構(gòu)成一幅極好的畫面。怎 不令人流連忘返呢 ?頤和園樂壽堂前的海棠,同樣與四周的廊屋形成了玲瓏絢爛的構(gòu)圖,這些都是綠化中的佳作。江南的園林利用白墻作背景,配以雅致的花木、清拔的竹石,明潔悅目,而又別具一格。 18文章第段說明的層次是:先說明中國(guó)園林 的特點(diǎn),再說明中國(guó)園林 的特點(diǎn),最后說明 (不超過 15 個(gè)字)。( 3 分) 19第段中,作者引用“好花須映好樓臺(tái)”,意在說明什么 ?( 2 分) 20閱讀下面的鏈接材料,借助文中相關(guān)知識(shí),說說拙政園在景物的安排上有何特點(diǎn)。( 3分) 拙政園中的長(zhǎng)廊,曲折逶迤。如果緩行廊間看景,就宛如在觀賞變化無窮的畫廊。如果坐在“遠(yuǎn)香堂”中看景,室內(nèi)的一個(gè)個(gè)漏窗,仿佛是一只只取景框,人們從室內(nèi)不同角度可以欣賞到有景深、有層次且無限豐富的畫面。設(shè)計(jì)師還在“遠(yuǎn)香堂”中適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,這樣就把景致幾乎翻了一番。 (三)閱讀下文。完成第 21 23 題。(共 7 分) 這是發(fā)生在非洲加納一所中學(xué)里的一個(gè)真實(shí)故事。 一天,一位老師走進(jìn)教室。他拿出一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙問學(xué)生:“你們眼前看到的是什么 ?”學(xué)生們的眼睛首先盯住了黑點(diǎn),齊聲回答:“一個(gè)黑點(diǎn)。”老師面露遺憾地說:“為什么總是把眼光集中在黑點(diǎn)上 ?難道你們誰(shuí)也沒有看到這張白紙嗎 ?在生活中,我們可不要只看到黑點(diǎn)啊 !”教室里鴉雀無聲。 隨后,老師又拿出一張黑紙,中間有一個(gè)白點(diǎn)。他又問學(xué)生:“同學(xué)們,現(xiàn)在你們又看到了什么 ?”這次,學(xué)生們齊聲回答:“一個(gè)白點(diǎn)?!薄疤昧?!”老師高興地說,“白紙上不能只看到黑 點(diǎn),黑紙上也要看到白點(diǎn)。”沉寂片刻,教室里響起了熱烈的掌聲。 老師這節(jié)別開生面的課,一直深深地印在一個(gè)學(xué)生的心里。他就是后來的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲安南。正是這堂課,教會(huì)了安南看到生活中的陽(yáng)光,哪怕是眼前一片昏暗的時(shí)候,也能看到希望的曙光。正是憑著這一點(diǎn),安南贏得了人生的成功,而且給世界和平不斷帶來希望的陽(yáng)光。 這個(gè)故事揭示的樸素的道理,給了我們?nèi)松膯⑹荆何覀円獙W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的亮點(diǎn),學(xué)會(huì)看到黑暗中的光明。 為什么有人本來生活在幸福中,卻總是讓心靈在痛苦中煎熬 ?這是因?yàn)?,有的人往往?xí)慣于首先盯住生活中的黑點(diǎn):一個(gè)困難,一次挫折,一回失敗,一點(diǎn)缺憾,甚至一點(diǎn)小小的不如意,而看不到自身的價(jià)值和已經(jīng)獲得的成功,看不到自己本已擁有的幸福生活。如果我們的眼光總是集中在困難、挫折、煩惱和痛苦上,那么,我們的心靈就會(huì)被一種滲透性的消極因素所左右。就會(huì)把黑點(diǎn)看成大片陰影,甚至是天昏地暗。其實(shí),這種糟糕的感覺并不真實(shí),而是一種含有嚴(yán)重夸大和歪曲的消極意識(shí)和心理錯(cuò)覺。這種習(xí)以為常卻又十分荒謬的心理傾向,正是我們的心靈在地獄中煎熬,是我們的人生走向最終失敗的心理淵源。 為什么有人的生活似乎已經(jīng)【 甲】,卻能讓自己走向【乙】 ?這是因?yàn)?,有的人?xí)慣于看到生活中的白點(diǎn):善于在黑暗中看到光明,在哪怕似乎無望的生活中,也總能看到希望的陽(yáng)光。心懷希望的陽(yáng)光,就會(huì)給我們的人生注入強(qiáng)大而神奇的精神力量,就會(huì)讓我們積極地面對(duì)生活的困境,把困境帶來的壓力升華為一種力量,引向?qū)骸?duì)人、對(duì)社會(huì)都有利的方向。在獲得人生成功的同時(shí),獲得積極的心理平衡。 21本文的中心論點(diǎn)是什么 ?( 2 分) 22從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入第段的【甲】、【乙】?jī)商?。?2 分) 【甲】處應(yīng)填 _(四面 楚歌 山窮水盡) 【乙】處應(yīng)填 _(柳暗花明 絕處逢生) 23請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一段的論證過程。( 3 分) 第卷(共 60 分) 六、作文( 60 分) 24題目:這就是 _ 要求:( 1)在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整; ( 2)不限文體(詩(shī)歌除外); ( 3)不少于 600 字; ( 4)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名。 試題答案 第 I 卷(共 60 分) 一、選擇(每小題 2 分,共 10 分) 1 D 2 A 3 C 4 B 5 B 二、填空(共 8 分) 6默寫(每空 1 分,共 5 分,有錯(cuò)別字不得分) ( 1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A ( 2)亂花漸欲迷人眼 ( 3)贏得生前身后名 ( 4)浮光躍金 靜影沉璧 7名著閱讀(共 3 分) 朝花夕拾( 1 分) 示例:雪天捕鳥( 1 分) 藤野先生給“我”修改講義( 1 分) 三、綜合性學(xué)習(xí)(共 7 分) 8示例:中學(xué)生最喜歡閱讀、購(gòu)買卡通漫畫類的課外書,而對(duì)文學(xué)名著的閱讀和購(gòu)買情況很不理想。( 2 分,意思正確即可) 9示例:舉行“老舍作品研究”專題講座。舉行作家與讀者見面會(huì),共同交流讀書心得。舉行“我與王府井新華書店”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。為失學(xué)兒童捐獻(xiàn)最新出版的各類圖書( 2 分) 10示例:我準(zhǔn)備購(gòu)買駱駝祥子。它為我們展示了一幅老北京人物與世態(tài)的畫卷,具有深刻的思想性;另外,它的京味兒語(yǔ)言親切、鮮活,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。(作品名 1分,購(gòu)買理由 2 分,共 3 分) 四、文言文閱讀(共 9 分) 11 C( 2 分) 12( 1)靠近( 1 分) ( 2)以為快樂( 1 分) 13( 1)欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會(huì)在心 里,寄托在飲酒上。( 1 分,意思正確即可) ( 2)樹林茂密成陰,鳥兒到處啼叫。( 1 分,意思正確即可) 14內(nèi)容上,突出了作者沉浸在與滁人的出游之樂和宴酣之樂中;( 2 分,意思正確即可)結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)了“飲少輒醉,而年又最高”。( 1 分,意思正確即可) 五、現(xiàn)代文閱讀(共 26 分) (一)記敘文閱讀(共 11 分) 15( 1)臘月初一吃炒食( 1 分,意思正確即可) ( 2)臘月初八喝臘八粥( 1 分,意思正確即可) ( 4)臘月二十三祭灶過小年( 1 分,意思正確即可) ( 5)除夕之夜 包餃子、守歲( 1 分,意思,正確即可) 16“舍不得吃”是因?yàn)榕D八粥“令人賞心悅目”,“吃起來卻又沒夠”是因?yàn)榕D八粥非常香甜可口。( 2 分,意思正確即可) 17略(扣住題意作答 3 分,語(yǔ)言表達(dá) 2 分,共 5 分) (二)說明文閱讀(共 8 分) 18大園包小園( 1 分) 大湖包小湖( 1 分) 觀賞小園、小湖這些小境界的方法( 1 分,意思正確即可) 19植物的布置,極好地映襯了園林中的建筑。( 2 分,意思正確即可) 20利用長(zhǎng)廊、漏窗、鏡子構(gòu)成各種畫面,使景物更有層次,空間更擴(kuò) 大。( 3 分,意思正確即可) (三)議論文閱讀(共 7 分) 21我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的亮點(diǎn),學(xué)會(huì)看到黑暗中的光明。(
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