江西師大附中2009-2010學(xué)年上學(xué)期初三年級(jí)月考語文試卷

江西師大附中 2009-2010 學(xué)年上學(xué)期初三年級(jí)月考語文試卷 說明： 1本試卷共四大題， 24 小題，全卷滿分 120 分，考試時(shí)間 150 分鐘。 2本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。 一、積累與運(yùn)用（ 24 分） 1填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（ 9 分，每空 1 分） （ 1）最是一年春好處， （ 2）春蠶到死絲方盡， （ 3） ，別是一般滋味在心頭 。（ 4）不畏浮云遮望眼， （ 5）明月樓高休獨(dú)倚， 。 （ 6）作為 90 后的中學(xué)生，我們更應(yīng)該像范仲淹那樣具有“ ， ”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 （ 7）東晉才女謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩人岑參白雪歌送武判官歸京中的“ _， _ ”與此有異曲同工之妙。 2下列詞語中字形和加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ 2 分 ） （ ） A蓬蒿 和 煦 （ x） 蒼海桑田 即物起 興 （ xn） B籍貫 哂 笑（ shn） 顧名思義 顫 顫 巍巍（ chn） C吞筮 挑 釁 （ xn） 眾目睽睽 相形見 絀 （ ch） D招徠 酬 和 （ h） 莫衷一是 如法 炮 制（ po） 3下列句中加點(diǎn)詞語使用 不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ 2 分） （ ） A現(xiàn)在想來，才感覺到母親情感的豐富，如果母親有機(jī)會(huì)成為一名教員，必定是一個(gè)循循善誘 的良師。 B 作為動(dòng)車組始發(fā)站的連云港 火車東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成，港城人民 翹首以待 的高速動(dòng)車組也將在年內(nèi)開通。 C五四新文化運(yùn)動(dòng)之新，就在于 前所未有 地開拓和改變了中國知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。 D在“增強(qiáng)防控意識(shí)，預(yù)防甲型 H1N1 流感”主題班會(huì)上，小王同學(xué)說得頭頭是道， 左右逢源 ，老師和同學(xué)聽了贊嘆不已。 4下列句子中 沒有 語病的一項(xiàng)是（ 2 分） （ ） A那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。 B在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表 示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。 C為了防止甲型 H1N1 流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。 D我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。 5將下列選項(xiàng)依次填入文段的空格處，正確的順序是（ 2 分） （ ） 時(shí)間飛了， ；皺紋深了， ；淚水干了， ；太陽落了， 。 每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來 夢(mèng)的腳印留了下來 月亮的笑容浮現(xiàn)出來 躺在里面的故事豐盈起來 A B C D 6刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。（ 2 分） 遙望東南，建幾處依山樓榭； 近看西北角，造起數(shù)間面臨綠水的軒齋。 改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭； ， 7閱讀下面文字，完成后面的問題。（ 5 分） 世界上許多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國、意大利等國都在 5 月的第二個(gè)星期日，法國的母親節(jié)是 5 月的最后一個(gè)星期日，泰國的母親節(jié)是 8 月 12 日。有人提議我國也應(yīng)該設(shè)立自己 的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。 (1)假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例 (2005 年“世界環(huán)境日”主題 )的句式，為我國首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。 (字?jǐn)?shù)不限 )（ 1 分） （ 1） 示例：營造綠色城市 呵護(hù)地球家園 （ 2）假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰 ?寫出推舉理由。（ 2 分） 候選人：孟母 (孟子的母親 ) 岳母 (岳飛的母親 ) 冰心 （ 3）假如你在母親節(jié)這一 天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說的話。（ 2 分） 二、古詩文閱讀（ 14 分） （一）閱讀李白的行路難（其一），完成第 8 9 題。（ 4 分） 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 8“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，詩人這樣寫的言外之意是什么？（ 2 分） 9在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷 了怎樣的變化？（ 2 分） （二）閱讀陳涉世家選段，完成第 10 14 題。（ 10 分） 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰 :“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎 ?”陳勝曰 :“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 ”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰 :“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰 :“此教我先威眾耳?！蹦说弧按蟪d，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 10用“ /”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（ 1 分） 天 下 苦 秦 久 矣 11解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。 (2 分 ) （ 1）或以為死，或以為 亡 （ ） （ 2）又間令吳廣 之 次所旁叢祠中（ ） 12請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 (2 分 ) 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎 ? 13下列句子中與“上使外將兵”句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 不相同 的一項(xiàng)是 (2 分 )（ ） A此誠不可與爭鋒 B 吳廣以為然 C此誠危急存亡之秋也 D士卒多為用者 14陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，你認(rèn)為是什么樣的才能成就了他 ?請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。 (3 分 ) 三、現(xiàn)代文閱讀（ 30 分） （一）閱讀 下文，完成第 15 18 題。（ 17 分） 向一棵樹鞠躬 我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。 這是一棵不同尋常的樹。 它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。 它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成 高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀 !但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí) 它長成了灌木叢。 即便如此，它也肯定受過不少的苦痛。雷電轟擊 過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動(dòng)。 一天傍晚，我下班回來， 發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢 ?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了 !”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀 疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的樹干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。 望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 15第二段說：“這是一棵不同尋常的樹?！边@棵樹的“不同尋常”表現(xiàn)在哪些方面 ?請(qǐng)根據(jù)文意簡要回答。 (6 分 ) 16下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以 賞析。 (4 分 ) 它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。 于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。 17文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫“老人” ? 請(qǐng)簡要分析。 (4 分 ) 18第四段中說：“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長，才是生命的根本?！睂?duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同 ?請(qǐng)簡述理由。 (3 分 ) （二）閱讀下文，完成第 19 23 題。（ 13 分） 科學(xué)家認(rèn)為“甲型 H1N1 流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織 29 日提高了“甲型 H1N1 流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生官員也證實(shí)美國出現(xiàn)了首例“甲型 H1N1 流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。 事實(shí)上，上 月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的 H1N1 病毒變種，主要通過空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。 眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種，但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。 田納西州流感病毒學(xué)專家理查德維比說：“這種病毒與 1918 年的致命性病毒完全沒法相比?！?1918 年暴發(fā)的流感造成全球大約 5000 萬人死亡。 目前的“甲型 H1N1 流感”病毒首次被查 出時(shí)，它與 1918 年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是 H1N1 變種，因?yàn)樗麄冇兄嗤膬蓚€(gè)關(guān)鍵的蛋白類型，這兩個(gè)蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。 美國疾病防治中心和國家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬的科學(xué)家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒（ 1918年的病毒和禽流感病毒 H5N1D 等）進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。 紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué) 家彼得帕勒斯說：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。 佐治亞大學(xué)流感專家拉爾夫特里普說，對(duì)這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過 1957 年那場流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。 1957 年的那場流感疫情造成全球約 200 萬人死亡。 這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1 流感”疫情最為嚴(yán)重。 （選自參考消息 2009 年 5 月） 19 科學(xué)家提出“ 甲型 H1N1 流感”相對(duì)溫和，下列選項(xiàng)中 不能 作為依據(jù)的一項(xiàng)是（ 2分）（ ） A目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。 B這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。 C H1N1 病毒變種主要通過空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。 D目前的“甲型 H1N1 流感”病毒首次被查出時(shí)，它與 1918 年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。 20下面句子中加點(diǎn)的詞語有什么作用？請(qǐng)任選一處簡要分析。（ 2 分） 但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病 模型 等 渠道（ a）獲得的越來越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況 可能 （ b）是可以避免的。 21下列表述 不符合 文意的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） A墨西哥南部出現(xiàn)的 H1N1 病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。 B流感病毒是不可預(yù)測的，這種變種可能隨時(shí)突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘?更危險(xiǎn)的變種。 C “甲型 H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與 1918年的流感病毒完全相同。 D墨西哥老年人沒有感染“甲型 H1N1 流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒具有一定的免疫力。 22在第和第段中，作者使用了哪一種說明方法來解釋“甲型 H1N1 流感”的特征？你覺得使用這種說明方法有什么作用？（ 3 分） 23閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？（ 3 分） 材料一：四川省新聞辦公室 2009 年 5 月 17 日下午宣布：與我國內(nèi)地首例“甲型 H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學(xué)觀察，患者包某某也同時(shí)治愈出院。（錢江晚報(bào)） 材料二： 2009 年 5 月 17 日，北京確診一例“甲型 H1N1 流感”病例，這是我國內(nèi)地第三例輸入性確診病例?；颊邽榕?， 18 歲，北京人。 5 月 11 日 13 時(shí) 50 分乘坐美國大陸航空公司 C089 航班到達(dá)北京。北京市衛(wèi)生部門及時(shí)開展了密切接觸者的追蹤工作，全部密切接觸者均已查明并進(jìn)行了醫(yī)學(xué)觀 察，未發(fā)現(xiàn)不適癥狀。（人民日?qǐng)?bào)） 四、寫作（ 52 分，其中 2 分為書寫分） 24以“這一刻，我最溫暖”為題，寫一篇文章。 要求： 文體自選；不少于 600 字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。不得使用涂改液進(jìn)行涂改。 江西師大附中初三語文月考試卷參考答案 一、積累與運(yùn)用（ 24 分） 1（ 9 分，每空 1 分） （ 1）絕勝煙柳滿皇都（ 2）蠟炬成灰淚始干（ 3）剪不斷 ,理還亂 ,是離愁 （ 4）自緣身在最高層 （ 5）酒入愁腸 ,化作相思淚 （ 6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（ 7）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 2（ 2 分）（ B ） 3（ 2 分）（ D ） 4（ 2 分）（ A ） 5（ 2 分）（ C ） 6（ 2 分）遙望東南，建幾處依山樓榭 ；近看西北，造數(shù)間臨水齋軒 7 （ 5分） (1)（ 1分） (1)示例一：弘揚(yáng)中華美德 感受母愛親情 示例二：感受母愛 報(bào)答母恩 (2)（ 2 分） 示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。 示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報(bào)效祖國在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。 示例三：冰心 她是一位著名的作家 ，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。 (3)（ 2 分）示例：媽媽，小時(shí)候，您給我洗了無數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛。今天 是我國的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎 ? 二、古詩文閱讀（ 14 分） 8（ 2 分）（ 1）詩人盼望自己也有姜太公（呂尚）、伊尹他們那樣的官運(yùn)。 9（ 2）從懷才不遇和仕途不順的茫然變?yōu)閷?duì)仕途前程的期盼再到堅(jiān)信。 10（ 1 分） 天 下 / 苦 秦 久 矣 11 (2 分 ) (1) （ 逃跑 ） (2)（ 去、到 ） 12 (2 分 )現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以嗎？ 13、 (2 分 )（ C ） 14、 (3 分 ) (1)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)具有敏銳的洞察力 (2)做事周密細(xì)致 (3)有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能 三、現(xiàn)代文閱讀（ 30 分） 15 (6分 )生長環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長。 (6分，三個(gè)要點(diǎn)各 2分。意思符合即可 ) 16 (4 分 ) 運(yùn)用擬人手法，寫榆樹“攔”不住雨水，“挽留”不住露珠，表現(xiàn)了 它忍 受著干旱和貧瘠的苦痛。 將老人遠(yuǎn)去的形象比喻成行走著的“永恒的雕塑”，