山東省二○○八年中等學(xué)校招生考試 語文試卷

山東省二八年中等學(xué)校招生考試 語 文 試 題 （滿分 120分，考試時(shí)間 120 分鐘） 一、積累與運(yùn)用（共 20分） 1給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（ 2 分） 人類社會(huì)是在同自然既和諧相處又不斷抗?fàn)幹邪l(fā)展進(jìn)步的。中華民族能夠走到今天，屹 立于世界民族之林，是與在自然災(zāi)害面前百折不 no、敢于拼搏、善于斗爭、經(jīng)受洗禮分不開的。 屹 no 2下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，找出并改正。（ 2 分） 古人說：“民不畏我嚴(yán)而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十幾個(gè)字，深刻揭示了為官者道德水準(zhǔn)的重要性。 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美?！靶踊ù河杲稀?，這是陰柔美。 3今年以來，全國人民在黨 中央、國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在與雪災(zāi)、地震等自然災(zāi)害斗爭的過程中，表現(xiàn)出了可貴的民族精神。請(qǐng)你寫出體現(xiàn)這種精神的兩個(gè)成語。（ 2 分） 4下列句子都有語病，在原句上改正過來。（ 2 分） 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。 這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過 30 分鐘。 5法國作家 寫 的名人傳敘述了貝多芬、米開朗琪羅和 得 分 評(píng)卷人 題 號(hào) 一 二 三 總 分 得 分 的苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮 斗精神。（ 2 分） 6為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，國務(wù)院辦公廳決定，從 2008 年開始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日改為法定節(jié)假日。請(qǐng)你從中任選一個(gè)，按要求做題。（ 5 分） 節(jié)日及日期： 相關(guān)習(xí)俗（兩種）及內(nèi)涵： 相關(guān)詩歌名句： 7.填空。（ 5 分） 在即將到來的北京 奧運(yùn)會(huì)上，我們將喜迎各國嘉賓。論語中表達(dá)這種喜悅心情的一句話是“ ， ”。 ，望峰息心； ，窺谷忘反。 陶淵明飲酒 詩中 形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳 的詩句是“ ， ”。 白居易錢塘湖春行中描寫鶯燕報(bào)春的句子是“ ， ”。 寫出一個(gè)有關(guān)友情的古詩文名句 。 二、閱讀（共 50 分） 閱讀下面的文字，完成 8 25 題。 （一） 渡 漢 江 宋之問 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 。 8首句中“斷”字有什么表達(dá)效果？（ 2 分） 得 分 評(píng)卷人 9 “近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”似乎 悖人之常情，你如何理解 ？（ 2 分） （二） 【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。 佁 然不動(dòng)， 俶 爾 遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望， 斗折蛇行，明滅可見 。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神 寒骨，悄愴幽邃。 以 其境過清，不可久居，乃記之而去。 柳宗元 小石潭記 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水 抵 兩岸，悉皆怪石，欹（ q）嵌 盤屈，不可 名 狀。清流觸石， 洄 懸激注。 佳木異竹，垂陰相蔭 。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！ 元結(jié)右溪記 10解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 2 分） 以 其境過清 （ ） 不可 名 狀 （ ） 11翻譯下列句子。（ 4 分） 斗折蛇行，明滅可見。 佳木異竹，垂陰相蔭 。 12甲 乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點(diǎn)？（ 4 分） 甲文： 乙文： 13甲乙兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說明。 （ 2 分） （三） 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“ 這是我的叔叔 ,父親的弟弟，我的親叔叔 ”。 我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！?我說：我給了他 十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 后來大家都不再說話。 莫泊桑 我的叔叔于勒 14選文抓住哪些特征描寫于勒的外貌，這樣寫有什么作用 ?（ 2 分） 15文中畫橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這樣寫的作用是什么？（ 2 分） 16在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，這表現(xiàn)了什么？（ 2 分） （四） 漢字書法藝術(shù)不但是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式，而且以它特有的才蘊(yùn)影響了左右 芳鄰 。 它首先影響的是中國畫。國畫骨子里其實(shí)也是一種線的藝術(shù)。所謂“衣帶當(dāng)風(fēng)”，非線而何？所謂白描手法，又非線而何？中國傳統(tǒng)畫不以形取勝，而以意取勝；不以美驕人，而以境爭先。內(nèi)有其意，外有其形；心有其源，畫有其境。然而，它的具體操作與表達(dá)方式則是線式的。 漢字書法又影響了中國傳統(tǒng)建筑。古建筑必有題字，必有匾額，必有楹聯(lián)，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，沒有這些，就仿佛美人頭上缺簪，公子 額前少玉，就會(huì)覺得心不明，眼不亮，意未到，情未盡。 漢字書法又是與武術(shù)相通相連的。武與字通，自古而然。君不見電影英雄與臥虎藏龍中都有武家書法的鏡頭在，雖然不免有些藝術(shù)的夸張，但絕非憑空臆斷。別的且不言，只說書法與武術(shù)兩者的境界與追求，就有絕大的相似之處。兩者都非常講究功、法、氣、韻、美。 漢字書法也影響到中國古典小說。中國古典小說以線式結(jié)構(gòu)為主，雖然它的空間感十分自由，甚至自由到了無所不至其極的程度，一時(shí)天上，一時(shí)地下，一時(shí)鬼域，一時(shí)神宮，且不但神怪小說如此，即使寫實(shí)性小說也常常如此，如 紅樓夢(mèng)的太虛幻境，如三國演義中的關(guān)云長玉泉山顯圣，如水滸傳中的神女天書，如三俠五義中的游仙枕、探陰山，但以時(shí)間而論，它的結(jié)構(gòu)形態(tài)依然是線式的。它不喜歡甚至拒絕時(shí)空顛倒，而堅(jiān)持依時(shí)而作，依時(shí)而行，依時(shí)而敘，依時(shí)而言。小說的結(jié)構(gòu)固然有繁有簡，基本形態(tài)卻萬變不離其宗。 簡單成一線的，如西游記就屬于單一型線式結(jié)構(gòu)。孫悟空就是引線的金針，猴子出世，便是金針出現(xiàn)，此后孫悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗戰(zhàn)勝佛，這故事便隨之戛然而止。復(fù)雜一點(diǎn)的如水滸傳， 則呈水脈系結(jié)構(gòu) ，但 本質(zhì)上也屬于線式結(jié)構(gòu)，不過不是一個(gè)線端而已，而是百水千河歸于一系。更復(fù)雜的則是紅樓夢(mèng)。紅樓夢(mèng)的結(jié)構(gòu)形態(tài)是網(wǎng)狀的，千頭萬緒，網(wǎng)絡(luò)天成。但那線的構(gòu)思與價(jià)值，依然宛在。無線何以有網(wǎng)，網(wǎng)成愈見線功。 可以這樣說，漢字書法是一切中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)，雖然它對(duì)其他種種藝術(shù)形式的影響大小有差，彰隱有別，多少有異，但那基礎(chǔ)性作用則是毋庸置疑的。 17.從全文看 ,第段中“芳鄰”指什么 ?（ 2分） 18.結(jié)合第段，說說本文的語言特點(diǎn)及作用。（ 3 分） 19.第段中，作者說水滸傳呈“水脈系結(jié)構(gòu)”。結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這種說法的理 解。 (2 分 ) 20.右圖是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“舞動(dòng)的北京”的主體圖案，其靈感就來自于漢字書法藝術(shù)。結(jié)合本文，簡要說明其設(shè)計(jì)意圖。(3 分 ) （五） 科學(xué)與詩 陳之藩 科學(xué)界的研究科學(xué)與詩人踏雪尋梅的 覓句 差不太多。我舉個(gè)例，說明科學(xué)家如何 覓句 。 有一通用電器公司的研究部門，是一所大樓，而樓梯每一個(gè)拐彎處，都備有一張空桌及一堆紙筆。據(jù)說好多新的觀念是科學(xué)家上下樓時(shí)想起來的，可是稍縱即逝。如果在走下樓時(shí)有這個(gè)觀念，到家后可能忘光了；如果走上樓，這個(gè)觀念，到辦公室可能模糊了，所以半路中必得寫下來。 勞倫斯發(fā)明原子撞擊機(jī)時(shí)，倒確是在 早餐以后，到加州大學(xué)的路上想出的。所以通用電器公司的辦法并非沒有理由。 另一個(gè)例子是麻省理工的溫納。研究應(yīng)用數(shù)學(xué)的及分析數(shù)學(xué)的人，不可能離開溫納。有一個(gè)關(guān)于他的很著名的笑話。溫納常常在校園一見到學(xué)生拉住即問： “我吃過飯了沒有？” 學(xué)生答：“先生，我沒有注意您吃過飯了沒有?！?溫納問：“那么請(qǐng)你告訴我，我剛才是走向南呢，還是走向北呢？如果向南，即是剛從飯廳來，是吃過了！” 學(xué)生答：“你如不問，我還或許知道，這一問我也糊涂了。” 大概溫納不是餓了一頓，就是連吃了兩頓。 他并未生活在 這個(gè)世界 里，不是在與古人交談， 就是在夢(mèng)中覓句。 大家全知道我們中國的大科學(xué)家楊振寧。楊振寧在麻省百年紀(jì)念會(huì)上講的話，大家可能不知道。他說： “究竟什么叫做理解，什么叫做認(rèn)識(shí)，人類還在犯著糊涂?！?這話是哲學(xué)家的話或詩人的話，卻不像一個(gè)科學(xué)家所說的話。至少不像中國所謂科學(xué)家所說的話。牛郎織女座只是兩塊大石頭，是有了詩人，才顯得晶亮；北斗座是七塊大石頭，是有了藝術(shù)家，才使這七點(diǎn)連起線來！法國不世出的大數(shù)學(xué)家龐卡立說得好，“房子是用石頭做成的，但只是一堆石頭不成房子；科學(xué)是事實(shí)堆起的，但只是一堆事實(shí)不是科學(xué)?！笨茖W(xué)原來像詩句一樣，字早已有之， 而觀念是詩人的匠心所促成的。 這里面，沒有利，沒有名；沒有開萬世之太平，沒有繼往圣之絕學(xué)；而只是一種好奇與欣賞，對(duì)真的好奇，對(duì)美的欣賞。 愛因斯坦講完了相對(duì)論以后，說：“這個(gè)內(nèi)容，凡是大學(xué)程度略好的人全能理解，但是，在探討的過程中，絕望之后的覺悟，茫然之后的 蘇 醒，以及黑暗中的往復(fù)摸索與新的洞天的終于出現(xiàn)，不是過來人，是不知個(gè)中甘苦的！” 現(xiàn)在的科學(xué)家，據(jù)愛因斯坦的解釋，研究科學(xué)的動(dòng)機(jī)是為了逃避這個(gè)紛擾的世界。這個(gè)世界已成了畢加索的畫，天翻地覆，一塌糊涂?？茖W(xué)家與詩人們卻走向 另一個(gè)世界 去。那里的山青，那里的水 綠，那里的草長，那里的鶯飛，流連忘返是理有固然的。 然而現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，又哪里逃得了。于是詩人之弱者在唱“共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。詩人之強(qiáng)者在唱“新松恨不高千尺，惡竹原應(yīng)斬萬竿”的激昂之調(diào)。 科學(xué)家們則要去制造飛機(jī)、大炮、火箭、原子彈等玩意兒了。 人類是在一個(gè)喧天鑼鼓的悲劇中掙扎，即使是詩及科學(xué)里也找不到片刻的安靜。 21第一段中兩個(gè)“覓句”的含義分別是什么？從全文看，科學(xué)研究和詩人“覓句”有哪些共通之處？（ 4 分） 22作者舉了哪些例子來說明“科學(xué)家如何覓句”？試加以概括。（ 3 分） 23就文中引用的龐卡立和愛因斯坦的話，選一處談?wù)勀愕睦斫狻＃?2 分） 24文中加點(diǎn)的“這個(gè)世界”和“另一個(gè)世界”分別指什么？你怎樣理解文章最后一句話？（ 3 分） 25本文在寫法上有哪些特點(diǎn)？試舉例說明。（ 4 分） 山東省二八年中等學(xué)校招生考試 語文試題（ A）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運(yùn)用（共 20分） 1答案： y 撓 評(píng)分：答對(duì) 1 個(gè)得 1 分，全對(duì)得 2 分。 2答案：“公”字后的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，或?qū)⒚疤?hào)改為逗號(hào)。 第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。 評(píng)分：答對(duì) 1 個(gè)得 1 分，共 2 分。 3答案示例： 同舟共濟(jì) 眾志成城 評(píng)分：答對(duì)一個(gè)得 1 分，共 2 分。 4答案： 刪掉“能否” 刪掉“最多”或“不超 過” 評(píng)分：改對(duì)一處得 1 分，共 2 分。其他改法正確也可。 5答案：羅曼 羅蘭 列夫托爾斯泰 評(píng)分：每空 1 分，共 2 分。 6. 答案示例：清明節(jié)公歷 4 月 5 日前后 祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，是認(rèn)祖歸宗的紐帶；更是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的儀式。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 評(píng)分：節(jié)日及日期 1 分 ,相關(guān)習(xí)俗（兩種）及內(nèi)含 2 分 , 相關(guān)詩歌名句 2 分 ,共 5 分。 7. 答案： 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者 此中有真意 欲辨已忘言 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 示例：海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 評(píng)分：每小題 1 分，出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字漏字該題不得分，共 5 分。 二、閱讀（共 50 分） 8答案：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出了詩人的思家之切。 評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn) 1 分，共 2 分。意思對(duì)即可。 9答案： 詩人因?yàn)樽约罕毁H謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來的人問訊；表現(xiàn)了詩人 想問又不敢問的矛盾而焦慮復(fù)雜的心情。 評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn) 1 分，共 2 分。意思對(duì)即可。 10.答案： 因?yàn)?說出 評(píng)分：每小題 1 分，共 2 分。意思對(duì)即可。 11.答案： 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。 評(píng)分：每小題 2 分，共 4 分。意思對(duì)即可。 12.答案： 甲文：側(cè)面（間接）描寫 清澈透明 乙文：正面 （直接） 描寫 水流湍急 評(píng)分：每小題 2 分，共 4 分。意思對(duì)即可。 13.答案： 借景抒情 例如甲文借 描寫小石潭的幽美、凄寒， 表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境。 評(píng)分：共 2 分。意思對(duì)即可。 14.答案：主要抓住手和臉的局部特征；突出于勒生活窘迫，處境艱難。 評(píng)分：每一問 1 分，共 2 分。意思對(duì) 即可。 15.答案： 強(qiáng)調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系； 表現(xiàn)了“我”對(duì)于勒的深切同情； 刻畫了 “我”既想相認(rèn)，但迫于父母態(tài)度又不敢相認(rèn)的矛盾心理。 評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn) 1 分，共 3 分。意思對(duì)即可。 16.答案：表現(xiàn)出“我”的單純、善良、和富于同情心；表現(xiàn)菲利普一家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)；表現(xiàn)菲利普夫婦的愛慕虛榮、自私、勢(shì)利和無情。 評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn) 1 分，共 3 分。意思對(duì)即可。 17.答案：中國畫、中國傳統(tǒng)建筑、武術(shù)和中國古典小說。 評(píng)分：答對(duì)兩個(gè)得分，共 2 分。 18.答案：整句和散句相結(jié)合 ,并運(yùn)用了排比、對(duì)偶和比喻等修辭方法，簡潔生動(dòng)。 評(píng)分：語言特點(diǎn) 2 分，作用分，意思對(duì)即可，共 3 分。 19.答案：水滸傳先是以不同人物為線索分別來寫，后眾好漢聚義梁山。全文結(jié)構(gòu)就像河流一樣，一條條支流先后匯入干流。因而這種小說結(jié)構(gòu)形式被稱為“水脈系結(jié)構(gòu)”。 評(píng)分：意思對(duì)即可，共 2 分。 20.答案示例： 將北京的“京”字演化為舞動(dòng)的人體，展現(xiàn)著中華漢字所呈現(xiàn)出的東方思想和民族氣韻，傳遞著華夏文明所獨(dú)具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。 評(píng)分：意思大體正確即可得分，共 3 分。 21.答案：含義：覓句 是指詩歌創(chuàng)作的構(gòu)思立意、斟詞酌句；覓句 是指科學(xué)探索和研究。共通之處 ：需要捕捉靈感；要忘我投入，付出艱辛；需要提煉材料，抽納規(guī)律；都應(yīng)是對(duì)真的好奇和對(duì)美的欣賞。 評(píng)分：含義答對(duì)一處得 1 分，共通之處答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)得 1