天津市河西區(qū)2007—2008學年度第二學期九年級第二次質(zhì)量調(diào)查 語文試卷

天津市河西區(qū) 2007 2008 學年度第二學期九年級第二次質(zhì)量調(diào)查 語文試卷 本試卷分為第 I 卷（基礎題）、第 II 卷（綜合題）和第 III 卷（作文題）三部分。試卷滿分 120 分。考試時間 120 分鐘。 第 I 卷（基礎題 共 1 大題 共 27 分） 一 . （本大題共 12 小題， 4、 8、 12 小題每題 3 分，其余每小題 2 分，共 27 分） 每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意。 閱讀風箏一文中的節(jié)選文字，回答 1 4 題。 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。 故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的 溫和 。我現(xiàn)在在那里呢 ?四面都還是嚴冬的 肅殺 ，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自 己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我 恍然大悟 似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在 破獲秘密的滿足中，叉很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣 苦心孤詣 地來偷做沒出息孩子的玩藝。 我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了 。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊， 很重很重地墮下去了。 1. 下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（ ） A. 丫 杈 （ ch） 蜈 蚣（ w） 點 綴 （ chu） 模 樣（ m） B. 伶 仃（ lng） 憔 悴 （ cu） 訣 別（ ju） 懲 罰（ chng） C. 蕩 漾 （ yng） 嫌 惡 （ ） 笑 柄 （ bng） 驚 惶 （ hung） D. 虐 殺（ n） 瑟 縮（ s） 可 鄙 （ b） 風 箏 （ zheng） 2. 下列句子詞語解釋有誤的一項是（ ） A. 四面都還是嚴冬的肅殺。（肅殺：天氣寒冷，草木凋零） B. 地上 的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。（溫和：寬厚） C. 我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋。（恍然大悟：突然間一切都明白了。） D. 我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。（苦心孤詣：費盡心思地研究，以達到別人難以達到的境界。） 3. 對“遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀”的分析，正確的一項是（ ） A. 我“驚異”的是：北京竟在肅殺的嚴冬季節(jié)放起風箏來了；我“悲哀”的是：再也看不到 故鄉(xiāng)的風箏了。 B. 我“驚異”的是：北京的風箏比記憶中故鄉(xiāng)的風箏漂亮多了；我“悲哀”的是：因為想起小時候“精神的虐殺”一幕，而且這一幕永遠無法補過。 C. 我“驚異”的是：故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，而北京竟在肅殺的嚴冬季節(jié)放起風箏來了；我“悲哀”的是：因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補過。 D. 我“驚異”的是：北京的風箏比記憶中故鄉(xiāng)的風箏漂亮多了；我“悲哀”的是：再也看不到故鄉(xiāng)的風箏了。 4. 結合全文，下面分析有誤的一項是（ ） A. “對于精神的虐殺的這一幕”，指的是“我 ”不許小兄弟放風箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風箏，氣得“我”把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。 B. “久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天”，“春天”在這里有特定的含義，一方面指的是故鄉(xiāng)的春天，另一方面指的是北京的春天。 C. 劃線句子運用動作描寫，勾畫出了頗帶幾分專制色彩的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了“我”的盛怒和蠻橫，在這里作者含有自我譴責之意。 D. “我”討弟弟的寬恕，弟弟卻全然忘卻，毫不怨恨，“我”的心因而不得輕松。被虐殺者甘受虐殺，使虐殺者橫行無忌?！拔疫€能希求什么呢 ?我的心只得沉重著”，表達了作者更深沉的悲哀。 閱讀敬畏自 然一文中的節(jié)選文字，回答 5 8 題。 誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎 ?如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花 ?這個宇宙 ， ， 。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎 ?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎 ? 即使那些看起來死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括 我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。 因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。 因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己！ 5. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A. 碩大無比 昆鵬 吶喊 B. 相形見絀 蓬蒿 深邃 C. 喜形于色 狼籍 咫尺 D. 精巧決倫 混淆 賦予 6. 結合上下文，下列選項依次填入空白處，正確的順序是（ ） 這個宇宙 ， ， 。 到處都有生命的萌芽 到處都隱藏著生命 到處都有沉默的聲音 A. B. C. D. 7. 對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ） A. 宇宙是有生命的， 宇宙間的一切都是宇宙生命的構成部分。 B. 那些“死”的物質(zhì)，不是生命的一種存在形式。 C. 人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的另一種存在方式。 D. 宇宙間的一切與我們是平等的生命，是我們的弟兄。 8. 下面分析有誤的一項是（ ） A. 本文是一篇議論性散文，對比手法的運用使立論充分。 B. 本文富有文學色彩，講究形象的語言、文學的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。 C. 本文作者的觀點是：人類要敬畏自然，敬畏就是又敬重又畏懼。 D. “我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢 ?”運用設問的修辭方法，有力地強調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。 閱讀小石潭記一文中的節(jié)選文字，回答 9 12 題。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為 為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。 佁 然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨， 悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 9. 下列句子朗讀時停頓不當?shù)囊豁検牵?） A. 伐竹取道 B. 皆若空游無所依 C. 其岸勢犬牙差互 D. 全石以為底 10. 下列句子中加點詞意義和用法相同的一組是（ ） A. 明滅可 見 胡不 見 我于王 B. 不可知 其 源 安陵君 其 許寡人 C. 以 其境過清 不 以 物喜，不以己悲 D. 四面竹樹 環(huán) 合 環(huán) 而攻之 11. 對下面句子的意思理解不正確的一項是（ ） A. 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青蔥的樹，翠綠的 藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 B. 佁 然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 （一會兒）靜止不動，（一會兒）又忽然向遠處游去，往來很快，好像和游人一同歡樂。 C. 潭西南而望，斗折蛇行。 在小石潭西南向遠處望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。 D. 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。 隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音。 12. 對本文理解有誤的一項是（ ） A. 選文是按照“發(fā)現(xiàn)小石潭 小潭源流 潭中景物 潭中氣氛”的游覽順序來描寫小 石潭的。 B. 為突出“石”潭的特征，作者除正面描寫外，還通過“如鳴佩環(huán)”“水尤清冽”其岸勢犬牙差互”等在前后加以照應。 C. 選文對潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句，卻極其準確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)。 D. 作者通過寫小石潭人跡罕至、幽深冷寂的環(huán)境和氣氛，意在表現(xiàn)孤凄悲涼的思想感情。 第 II 卷（綜合題 共 4 大題 共 43 分） 二 . （本大題共 5 小題，共 12 分） 將詩文補充完整。（ 9 分） 13. ，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠天凈沙秋思） 14. ，。問君何能爾？心遠地自偏。（陶淵明飲酒） 15. ，！風雨不動安如山。（杜甫茅屋為秋風所破歌） 16. 春冬之時，則，良多趣味。（酈道元三峽） 17. 品讀辛棄疾的破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之，回答問題。（ 3 分） 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白 發(fā)生！ 表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變悲壯的一個詞是“ ”。（ 1 分） 下邊對這首詞理解賞析有誤的一項是（ ）（ 2 分） A. 這首詞描寫了看劍、聞角、發(fā)炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。 B. 這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。 C. 這首詞前九句，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。 D. 這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。 三 . （本大題共 3 小題，共 6 分） 閱讀下面的文言文，回答 18 20 題。（ 6 分） 戴震難師 段玉裁 先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授大學章句，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之 ?又何以知為曾子之意而門人記之 ?”師應之曰：“此朱文公所說?！奔磫枺骸爸煳墓螘r人 ?”曰：“宋朝人?！薄翱鬃?、曾子何時人 ?”曰：“周朝人?！薄爸艹?、宋朝相去幾何時矣 ?” 曰：“幾二千年矣?！薄叭粍t朱文公何以知然 ?”師無以應，曰：“此非常兒也?！?注釋： 戴震（ 1724 1777），清代 思想家、語言文字學家。 是年：這里指 1733年，這年戴震十歲。 大學章句：南宋朱熹為禮記大學作的注釋書，是明清兩代科舉考試的官方教科書。 朱文公：即朱熹，宋代哲學家、教育家。 18. 解釋下列句子中的加點詞語。（ 2 分） A. 蓋 聰明蘊蓄者久矣（ ） B. 先生是年 乃 能言（ ） C. 周朝、宋朝相去 幾何 時矣（ ） D. 師 無以 應（ ） 19. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（ 2 分） 然則朱文公何以知然 ? 20. 戴震的問題難住了老師，老師為什么說他是“非常兒” ?（ 2 分） 四 . （本大題共 5 小題，共 15 分） 閱讀下面文字，回答 2l 一 25 題。（ 15 分） 令人驚嘆的細胞 生命開始于一個細胞。第一個細胞一分為二，二又分為四，以此類推，僅僅到第 47次加倍以后，你就有了 1 億億個細胞，井作好了最終形成一個人的準備。從卵子受精的那一刻起，一直到你離開人世，為了維護你，這些細胞中的每一個都可謂恪盡職守。 對于你的細胞來說，你 無任何秘密可言，它們對于你的了解，遠遠超過你對自己的了解。因為每一個細胞都帶有一整套基因密碼 你身體的指令手冊，所以它不僅知道怎樣做自己的工作，而且對于你體內(nèi)的其他任何一項工作，它都了如指掌。 每個細胞都是自然界的一個奇跡。即便是最簡單的細胞，其構造的精巧程度也是人類的智慧永遠也無法企及的。舉個例子，即便是制造一個基本的酵母細胞，你所需要的零部件就和一架波音 777 噴氣式飛機的一樣多，而且還必須在直徑僅有 5 微米的球體內(nèi)將它們組裝起來，然后你還得以某種方式驅(qū)使那個球體進行繁殖。 你的細胞是一個有著 1 億億個公民的國度，每一個公民都以某種特有的方式全心全意地為你的整體利益服務。它們?yōu)榱四闶裁炊几?，它們讓你感覺快樂，產(chǎn)生思想。它們使得你能夠站立、伸懶腰和蹦蹦跳跳。當你吃東西的時候，它們攝取養(yǎng)分，供給能量，排除廢物 干所有你在高中生物學中所了解到的事情；它們還在第一時間使你有一種饑餓感，并使你在就餐后產(chǎn)生舒適的感覺，以后就不會再忘記吃東西；它們使你的頭發(fā)生長，耳朵產(chǎn)生耳垢，大腦保持清醒。它們管理你身上的每一個角落，當你受到威脅時，它們會挺身而出保護你。它們會毫不猶豫地為你獻身 一每天 有多達數(shù) 10 億個細胞在這么做，可是終其一生你從未向它們中的任何一個表達過謝意。因此，現(xiàn)在就讓我們肅立片刻，向它們表示我們的敬佩與贊賞之意。 大多數(shù)細胞的存活時間很少超過 1 個月左右，但也有一些明顯的例外，肝臟細胞可以存活幾年，雖然它們的內(nèi)部成分每隔幾天就更新一次。 大腦細胞和你的壽命一樣長 。從你出生起，你擁有大約 1000 億個細胞，這也就是你所能擁有的細胞數(shù)的最高值。據(jù)估計，你每小時大約丟失 500 個細胞。因此，要是你認真想一想的話，你真的是一刻光陰也不該浪費。令人欣慰的是，你腦細胞的組成部分總是在不斷更新，因 此，與肝臟細胞相類似， 你的大腦細胞實際上只存活 1 個月左右 。事實上，據(jù)認為，我們身上的任何一個部位 除了迷途分子以外 都與 9 年前不同。這聽起來似乎有些玄乎，但從細胞的層面上講，我們都是年輕人。 （節(jié)選自萬物簡史 美 比爾布萊森 /著 嚴維明、陳邕譯） 21. 概括選文第段細胞的“令人驚嘆”之處。（ 3 分） 22. 選文第段主要運用了什么說明方法 ?其作用是什么 ?（ 3 分） 23. 在第段中，作者為什么對細胞表示“敬佩與贊賞” ?用文中的一個句子概括回答。（ 3 分） 24. 第段中兩個畫線句子“大腦細胞和你的壽命一樣長”與“你的大腦細胞實際上只存活 1 個月左右”是否矛盾 ?為什么 ?（ 3 分） 25. 許多科學家對萬物簡史都給予過高度評價，令人驚嘆的細胞就節(jié)選自這部名著。請你舉例說明選文的語言特點。（ 3 分） 五 . （本大題共 3 小題，共 10 分） （一）綜合性學習（ 6 分） 夏華中學初三一班要開展“我所了解的孔子”綜合性學習活動，假如你參加了這次活動，按要求完成下列各題。 26. 論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒 家的經(jīng)典著作之一。論語中關于學習的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。 小明搜集了孔子有關學習的思想的一些格言警語，下面有兩則不符合要求，請找出來。（ ）（ 2 分） A. 志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。 B. 學而時習之，不亦說乎 ? C. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 D. 敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。 E. 默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉 ! F. 溫故而知新，可以為師矣。 G. 己所不欲，勿施于人。 其余各則格言警語是從哪兩個角度來闡述孔子關于學習的 思想的 ?（ 2 分） 27. 2006 年 9 月 23 日，即孔子誕生 2557 年紀念日前夕，中國孔子基金會在孔子故里山東曲阜向全球正式發(fā)布了孔子標準像定稿。在這尊雕像中，孔子的雙手交合于胸前。中國孔子基金會發(fā)布孔子標準像有怎樣的意義 ?（ 2 分） （二）名著閱讀（ 4 分） 28. 水滸是描寫我國古代農(nóng)民起義的偉大史詩，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。將下面回目補充完整，然后選擇你最喜歡的一個人物，簡述喜歡的理由（至少兩點）。（ 4分） 倒拔垂楊柳 誤入白虎堂 斗浪里白跳 智取生辰綱 喜歡的理由： 第 III 卷（作文題 共 1 大題 共 50 分） 30. 作文（ 50 分） 北極科考隊隊長貝德在前行途中要求每個隊員堅持寫自己，記述陽光下美好的景物。返回時因出現(xiàn)特殊情況不得不延期，需在極地度過一段漫長的極夜時光。這讓隊員們難熬得幾乎要發(fā)瘋。隊長讓每個隊員朗讀各自的日記，于是陽光下的美好景物浮現(xiàn)在他們的腦海中，給了他們無窮的力量，伴 隨他們度過了最艱難的時刻。 生命的日子，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也有無舟之渡，無橋之岸。一個人在碰到困難、心情灰暗的時候，多么需要沐浴溫暖的“陽光”??！這“陽光”可能是濃濃的親情、友情，也可能是一種信念、理想，還可以是一則名言、一句勸慰、一株小草、一個眼神這“陽光”成為鼓舞人們戰(zhàn)勝挫折、奮然前行的精神力量。 你在生活中擁有這種“陽光”么？ 請以“擁有陽光”為題，寫一篇文章。 要求： 除詩歌、戲劇外，文體不限； 不少于 600 字； 請不要出現(xiàn)與你相關的人名、校名、地 名等。 天津市河西區(qū) 2007 2008 學年度第二學期九年級第二次質(zhì)量調(diào)查 語文試卷參考答案 第 1 卷（共 27 分） 一 . （ 27 分） 4、 8、 12 小題，每題 3 分，其余每小題 2 分。 1. D 2. B 3. C 4. B 5. B 6. D 7. B 8. D 9. D 10. C 11. C 12. A 第卷（共 43 分） 二 . （ 12 分） 13.（ 2 分）枯藤老樹昏鴉 古道西風瘦馬（每句 1 分，