小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文（人教版）學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)（一）

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文（人教版）學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)（一） 一、知識(shí)與技能 1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 bo t qun chun ji shu zo ji y gun yng t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打 “”。 謬論（ ni mi） 盡管（ jn jn） 濟(jì)南（ j j） 嫵媚（ w f） 活潑（ b p） 蔞蒿（ ho go） 踏實(shí)（ t t） 攢錢(qián)（ zn cun） 3、比一比，組成詞語(yǔ)。 趵（ ） 境（ ） 慢（ ） 酒（ ） 提（ ） 豹（ ） 鏡（ ） 漫（ ） 灑（ ） 堤（ ） 像（ ） 寺（ ） 嘉（ ） 嶺（ ） 映（ ） 相（ ） 伺（ ） 佳（ ） 領(lǐng)（ ） 應(yīng)（ ） 4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出你喜歡的四個(gè)成語(yǔ)。 楚楚（ ）（ ） （ ）（ ）萬(wàn)千 （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）盤(pán)旋 （ ）（ ）萬(wàn)傾 心（ ）神（ ） （ ）（ ）雄偉 （ ）（ ）不拔 5、選擇合適的詞語(yǔ)填空。 （ 1） 仔細(xì) 詳細(xì) 請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得（ ）些。 他做什么事情都很認(rèn)真（ ）。 （ 2）嚴(yán)格 嚴(yán)厲 我們要（ ）遵守學(xué)校的一切制度。 誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到（ ）的懲罰！ （ 3）發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于（ ）了電燈。 考古工作者最近又（ ）了一座古墓。 6、把下面句子補(bǔ)充完整。 （ 1）公園的花開(kāi)得 _ （ 2）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像 _ （ 3） _濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。 （ 4）小鳥(niǎo)在樹(shù)上 _ 7、修改病句。 （ 1）王濤同學(xué)出席了學(xué)校舉辦的 數(shù)學(xué) 競(jìng)賽。 （ 2） 我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。 （ 3）雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神給我們留下了深刻的影響。 （ 4）這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇觀。 8、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。 （ 1）學(xué)習(xí)了趵突泉一課，你最喜歡那些句子，請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩句話。 （ 2）學(xué)習(xí)了長(zhǎng)城一課，長(zhǎng)城給你留下最深的印象是什么？ （ 3）江南春和惠崇春江晚景分別寫(xiě)了那些景色？ 9、默寫(xiě)古詩(shī)。 （ 1）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 ， 。 （ 2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 ， 。 （ 3） ， 。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。 10、下面的句子排列成一段話。 （ ）當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來(lái)。 （ ）蛙們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息。 （ ）這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過(guò)，就聽(tīng)見(jiàn)路兩旁撲通撲通的聲音。 （ ）但是人剛一走過(guò)，他們又扯開(kāi)嗓子，放肆地叫起來(lái)。 （ ）鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。 二、綜合與創(chuàng)新 （一）閱讀園地。 課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題。 在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那時(shí)滿池的新荷，圓圓的綠葉，或停停立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最?lèi)?ài)初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。菏葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著，簡(jiǎn)直好象滿池菏葉都要裙袂（ mi） 飛揚(yáng)，翩然起舞了。（選自西湖的 “綠 ”） 1、請(qǐng)給這段話加上一個(gè)標(biāo)題。 2、把你喜歡的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。 3、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （ 1）菏葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。 （ 2）再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著，簡(jiǎn)直好象滿池菏葉都要裙袂（ mi）飛揚(yáng)，翩然起舞了。 4、你也喜歡綠色嗎？為什么？ 課外閱讀與思考：讀短文，回答問(wèn)題。 時(shí)光老人與流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí) 光老人問(wèn)： “你是誰(shuí)？為什么哭？ ” 流浪漢說(shuō)： “我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！ ” 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)： “假如你能返老還童 ” “返老還童？ ”流浪漢抬頭將老人打量了一番， “撲通 ”一聲跪下，苦苦哀求， “假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！ ”“好吧！ ”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。 他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球 ，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他 “撲通 ”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。 “我做了件蠢事！ ”時(shí)光老人冷笑說(shuō)： “給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。 ” 時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！ 1、 “返 ”用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。 “返老還童 ”的意思是 _ 2、 “熟悉 ”的反義詞是 _,“懊悔：的近義詞是 _ 1、文章用 “/”分成三段，寫(xiě)出各段的段意。 2、回答問(wèn)題。 （ 1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的？用 “”把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。 （ 2）流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說(shuō)： “我真后悔呀 ”，你知道他后悔什么嗎？后來(lái)他是怎么做呢？ （ 3）流浪漢第二次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人冷笑著說(shuō)： “給你再多