小體驗,大創(chuàng)造[文檔資料]

小體驗 ,大創(chuàng)造 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 少年兒童代表著祖國的未來，培養(yǎng)少先隊員創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力，是 21 世紀(jì)少先隊教育的 制高點 ，也是少先隊進(jìn)步之魂。如何在少先隊工作中加強(qiáng)對中隊創(chuàng)新文化的營造，這是每一位輔導(dǎo)員老師必須認(rèn)真思考課題。當(dāng)前我們應(yīng)從以下幾個方面努力： 一、喚醒隊員的創(chuàng)新意識 少年兒童正處于啟蒙階段，本身就具有強(qiáng)烈的求知和創(chuàng)新意識，懂得如何尋找創(chuàng)新活動的火花。因此少先隊輔導(dǎo)員在少先隊活動中要秉承人本位 的理念，始終以個體全面發(fā)展為目標(biāo)，開展全人教育，把愛生放在第一位，高揚起學(xué)生的主體性，最充分地尋求以創(chuàng)新而不是以記憶與理解來作為活動效果的最終表征。 1.善于激發(fā)熱情 創(chuàng)新勇氣是創(chuàng)新行為的精神動力，它是人們對生活的美好追求。培養(yǎng)少先隊員的勇氣，特別需要為他們營造一個安全、自由的心理空間。隊員身邊的一些小事往往蘊(yùn)含著培養(yǎng)志向和才干的教育因素，輔導(dǎo)員要善于從隊員的一言一行中，從發(fā)生在少先隊員身邊的點滴小事里，捕捉創(chuàng)造因素，運用各種方法去激發(fā)隊員們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異的創(chuàng) 新勇氣。 2.適時捕捉好奇 當(dāng)少先隊員們從家庭走向?qū)W校時，由于生活環(huán)境的變化，他們所面對的人和事也更加復(fù)雜而多變。這一變化對于好奇心強(qiáng)的隊員來說，無疑是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力的好機(jī)會。輔導(dǎo)員要抓住他們好奇好問的特點，因勢利導(dǎo)，適當(dāng)置疑，給孩子營造能夠發(fā)揮其自由想象的寬松環(huán)境。要多帶孩子走進(jìn)大自然。豐富多彩、充滿魅力、變化多端的自然景觀，是啟迪隊員想象力、激發(fā)其好奇心、開啟其智慧之門、增強(qiáng)他們探索情趣的最佳教具。 3.努力創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動的核心。具有創(chuàng)新思維 的人，就如同掌握了打開創(chuàng)新寶庫的金鑰匙。隊員對新異、奇特的東西總是具有濃厚的興趣，花開花謝、螞蟻搬家等都會引起他們的探索欲望。輔導(dǎo)員要善于提出富有啟發(fā)性的問題，創(chuàng)設(shè)能引起探索的情境，引導(dǎo)他們自己去尋找答案。 二、完善中隊的創(chuàng)新管理 1.少先隊活動走向開放 開放性是時代賦于學(xué)習(xí)型組織的一大特征。少先隊教育活動怎么搞，怎樣才能讓學(xué)校教育，特別是少先隊教育接軌于新課程改革，是農(nóng)村小學(xué)少先隊工作的一大重點。傳統(tǒng)的教育活動，一線的輔導(dǎo)員隊伍是少先隊工作的 駐軍 ，一兩個校外資源是少先隊教 育活動的 據(jù)點 ，少先隊教育活動就在這種 假開放 中開展著，缺少 活 氣。學(xué)習(xí)型組織的理論體系，為我們提供了新的思考和生長點，走開放之路。 2.少先隊教育無處不在 少先隊教育不要固守于三尺講臺、方寸校園，應(yīng)該讓教育的觸角遍及學(xué)生生活的每一個時空。帶領(lǐng)隊員外出走走，開開眼界，呼吸校園外的空氣。少先隊組織形式應(yīng)該是民主性的，少先隊的組織形式是整個少先隊工作的靈魂樞紐。在少先隊學(xué)習(xí)型組織中，所有人員之間應(yīng)該都是平等的，教師應(yīng)該是整個活動中的 首席 ，無論首席之間，還是首席和學(xué)生之間，都應(yīng)該是一 種平等與和諧的關(guān)系。 三、豐富隊員的創(chuàng)新體驗 1.焦點訪談 法 參照中央電視臺 焦點訪談 欄目的做法，讓少先隊員觀察學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐣钪腥藗兤毡殛P(guān)心的問題，通過討論確定主題，組織少先隊員對有關(guān)人員進(jìn)行訪問和采訪，了解情況，聽取不同人們的看法，然后召開主題隊會，向少先隊員公布事情真相，讓少先隊員發(fā)表意見，形成共識。 2.實話實說 法 在少先隊員的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些這樣那樣的事情。據(jù)調(diào)查，很多高年級學(xué)生或多或少存有隱私，甚至是一些不健康的行為和心理 ，但他們不愿說出或難以說出，這對少先隊員的全面健康地發(fā)展是很不利的。針對這種情況，教師可先鼓勵少先隊員收看中央電視臺播出的實話實說節(jié)目，然后利用班隊會的時間，組織一次 實話實說 活動，營造一個有話愿說、有話敢說的良好氛圍，讓少先隊員圍繞自己身邊的人和事，就某件事情或某個話題進(jìn)行討論，發(fā)表看法，剖析自我，引導(dǎo)少先隊員形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 3.夢想劇場 法 讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務(wù)。每一個人都有夢想，一個民族有一個夢想，這個民族才有希望。 我們不能寄望每一 個孩子都成為愛迪生、畢加索、阿姆斯特朗，但是我們可以做到讓每一個孩子都有自己的夢想，都能夠找到自己的人生坐標(biāo)，都能畫出一幅屬于自己最美的畫卷。如為了引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大理想，通過 二十年后來相會 主題隊會，引導(dǎo)少先隊員進(jìn)入 夢想劇場 ，暢想未來，展示自己在若干年后的工作情況和科研成果，教育他們從小為理想而奮斗。 4.新聞發(fā)布 法 引導(dǎo)少先隊員關(guān)心國家大事，及時了解國內(nèi)外重要時事，是對少先隊員進(jìn)行愛國主義教育和擴(kuò)大少先隊員知識視野的好方法。在中小學(xué)每天利用少先隊員自習(xí)的幾分鐘時間介紹自己 了解到的重要時事，或在教室的某個角落布置一個時事專欄，少先隊員將摘抄或剪貼一些新聞或新聞背景資料，每天更新，長期堅持會促使每個少先隊員對時事和關(guān)注，并從中學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識。 5.網(wǎng)上聊天 法 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，使網(wǎng)絡(luò)成為教師與少先隊員溝通的有效紐帶。師生在網(wǎng)上可以進(jìn)行如何樹立正確的人生信仰的激烈辯論，也可以與少先隊員們敞開心扉，了解和消除少先隊員心中的煩惱，使師生關(guān)系也越來越融洽、密切。學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)資源，為少先隊員提供上網(wǎng)交流的機(jī)會。通過師生之間和少先隊員之間有益的 網(wǎng)上討論交流，使少先隊員漸漸對一些無聊的網(wǎng)上聊天產(chǎn)生厭惡感。 6.角色體驗 法 創(chuàng)新的過程是一項異常艱苦的過程，需要百折不撓、持久不懈的努力，需要抓住目標(biāo)后鍥而不舍的意志。因此，在對隊員進(jìn)行創(chuàng)新教育的同時，還應(yīng)該重視隊員創(chuàng)新品質(zhì)的教育，培養(yǎng)隊員腳踏實地、實事求是、百折不撓、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格等等?？梢酝ㄟ^開展 我當(dāng)一天家 、 父母一日生活調(diào)查 、 今天我是小老師 、 當(dāng)一天小農(nóng)民 、 我當(dāng)小交警 、 學(xué)當(dāng)營業(yè)員 、 當(dāng)一日記者 等活動，使隊員們嘗到了當(dāng)家長、老師、農(nóng)民、交警、營業(yè) 員的辛苦，培養(yǎng)了隊員熱愛勞動、尊重他人、吃苦耐勞等的品質(zhì)，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感。 總之，少先隊的工作是復(fù)雜的，是不斷更新的。因而，我們要用新的理念來安排少先隊工作，讓少先隊融合于學(xué)校課程改革之中，拓展活動空間，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，我們的少先隊工作才會有新的突破。讓我們多給少先隊員以寬容、支持和鼓勵，讓他們走向生活實踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新