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XX五年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 數(shù)學(xué)是五年級(jí)十分重要的課程，那么在開學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該如何上好開學(xué)第一課呢?下面就和一起來看看吧。 (9月1日是正式上課的第一天，一(#)班第一節(jié)課就是我數(shù)學(xué)，在那45分鐘里我沒有講書本上的新知識(shí)，而是與學(xué)生聊了開來，今晚一時(shí)空閑，之) 上課鈴聲響起，師生互相問好。 師：同學(xué)們，我姓#，(板書：#)，大家一起來說說，這“#”字有幾個(gè)筆劃呢? 生：12劃。 師：(點(diǎn)名讓學(xué)生站起來回答)你說說是通過什么方法得到“#”字有12劃的? 生：我是一筆一筆數(shù)出來的。 師：也就是說你是通過數(shù)數(shù)得到的是吧!你來回憶一下你是什么時(shí)候?qū)W會(huì)數(shù)數(shù)的，是上學(xué)前呢還是上學(xué)后? 生：應(yīng)該在上學(xué)前，反正上幼兒園老師教我們數(shù)數(shù)的時(shí)候我就已經(jīng)會(huì)了。 師：如此說來不是學(xué)校老師先教你數(shù)數(shù)了，那一定是你家人了，最有可能的是你的爸爸媽媽。 生：(點(diǎn)頭)應(yīng)該是爸爸媽媽了。 師：你知道爸爸媽媽為什么會(huì)在你這么小的時(shí)候就教你數(shù)數(shù)嗎? (學(xué)生茫然，老師示意其坐下。) 師：同學(xué)們，我相信你們中絕大部分人都在上學(xué)之前就學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)(學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭)，那為什么你們的家長(zhǎng)這么早就教大家數(shù)數(shù)呢?我想最主要的原因是大人們都知道，數(shù)學(xué)太重要了，在生活中數(shù)學(xué)無處不在，人們離不開數(shù)學(xué)。(板書：生活離不開數(shù)學(xué))。舉個(gè)例子，如果你到我這兒來買糖，我知道你不會(huì)數(shù)數(shù)，我可能指著十顆糖對(duì)你說，這是二十顆糖，要*錢，你想想，你們?cè)趺戳? 生：太吃虧了! 師：對(duì)，你們太虧了，所以愛你們的爸爸媽媽們什么都可以不用先教你，數(shù)數(shù)首當(dāng)其沖要讓你們學(xué)會(huì)。 (學(xué)生笑。) 師：再舉個(gè)例子，剛才上課前我看你們?cè)诮淌依飦y紛紛的，有些擁擠。 生：是啊，太擁擠了，在教室里沒什么好玩的。 師：其實(shí)不但你們班很擁擠，初三、初二各班也很擁擠的，各班都是很擁擠的情形，能從我的描述中知道哪個(gè)班級(jí)更擁擠些嗎? 生：不能! 師：那怎么樣才能比較出哪班更擁擠呢? 生1：可以把各班的人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來進(jìn)行比較，看看哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最多，就是哪個(gè)班級(jí)最擁擠。 生2：報(bào)到時(shí)我發(fā)現(xiàn)初一的教室比初二初三的教室更大一些，所以我想單單數(shù)人數(shù)還不是很準(zhǔn)確的。 師：那怎么辦? 生2：可以把各班的人數(shù)統(tǒng)計(jì)下來，還有把各班教室的長(zhǎng)和寬也測(cè)量出來，然后把人數(shù)除以教室的面積就可以比較出哪班更擁擠了。 師：太好了，同學(xué)們看看，通過數(shù)學(xué)的測(cè)量與計(jì)算，我們就能把生活中的一些現(xiàn)象很準(zhǔn)確地表達(dá)明白了。生活離不開數(shù)學(xué)，為了更好地生活，我們可要學(xué)好數(shù)學(xué)啦!不過我看過了你們的分班考試，有些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)可還是不夠理想哦!認(rèn)為自己數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)大膽地舉個(gè)手。 (個(gè)別學(xué)生羞答答地舉手，老師示意其中一位站起來回答。) 師：你感覺數(shù)學(xué)學(xué)起來怎么樣? 生：太難學(xué)了，小學(xué)里老是計(jì)算來計(jì)算去的，很那個(gè)。 師：很哪個(gè)呢?是不是很枯燥沒有味道? (學(xué)生點(diǎn)頭，其他很多學(xué)生也紛紛附和。) 師：其實(shí)數(shù)學(xué)是很迷人的，數(shù)學(xué)魅力無窮。(板書：數(shù)學(xué)魅力無限。 (很多學(xué)生作不以為然狀。) 師：哪位同學(xué)對(duì)音樂方面比較喜歡的請(qǐng)舉手。(老師讓其中一位舉手的學(xué)生起立回答)你來說說你心中的歌星是誰。 生：周杰倫。 師：你說會(huì)不會(huì)是全世界的人都知道周杰倫呢? 生：(作猶豫狀)這個(gè)難說。 師：那你認(rèn)為二百年后人們還會(huì)知道周杰倫嗎? 生：那更難說了。 師：那你知道貝多芬嗎? 生：當(dāng)然知道。(另有學(xué)生在底下嘀咕，誰不知道貝多芬呀!) 師：對(duì)，誰不知道貝多芬呀!貝多芬生于1770年卒于1828年，可到如今全世界的人們還會(huì)記起他來，為什么呢?因?yàn)樗慕豁憳诽烂盍?，成為了世界音樂的?jīng)典，而之所以能成為經(jīng)典的其中一方面原因是那樂曲中流淌著我們初中數(shù)學(xué)中要學(xué)習(xí)的黃金分割的完美和諧，除了貝多芬外，世界重量級(jí)音樂家莫扎特、舒伯特等人也利用黃金分割的和諧美創(chuàng)造了樂曲中的經(jīng)典。不但是音樂，繪畫也需要數(shù)學(xué)，同學(xué)們說繪畫的泰斗是誰呢? 生：當(dāng)然是達(dá).芬奇。 師：對(duì)，我們都知道達(dá)芬奇的蒙娜麗莎永垂繪畫史，除此之外維特魯威人名聲也不少，我建議大家課外有心去網(wǎng)上搜索一下“達(dá)芬奇與數(shù)學(xué)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不但是繪畫家還是一個(gè)數(shù)學(xué)家的，他將數(shù)學(xué)融合到了美術(shù)當(dāng)中而不朽的。另外你們也可以去搜索一下埃及金字塔、巴黎圣母院中的數(shù)學(xué)問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域顯示出了它的無窮魅力，并因些對(duì)數(shù)學(xué)改變點(diǎn)看法。(邊講解邊多媒體演示維特魯威人、巴黎圣母院、金字塔等相關(guān)介紹) (學(xué)生點(diǎn)頭。) 師：同學(xué)們，既然生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)本身魅力無窮，那么我們學(xué)會(huì)“做數(shù)學(xué)”的關(guān)鍵是要做什么呢?(注解：所謂“做數(shù)學(xué)”就是把注意力從傳統(tǒng)的集中于數(shù)學(xué)內(nèi)容方面轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)過程方面。亦即強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)在人腦中形成過程和發(fā)展過程的教學(xué)?！白觥?，即制造、從事某種工作、活動(dòng)的意思。摘自網(wǎng)上論文要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做數(shù)學(xué))(老師板書：“做數(shù)學(xué)”的關(guān)鍵方法) 師：同學(xué)們，我們來舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，剛才你們中很多人一直看著我并聽我講了這么多，你們?cè)诳次业耐瑫r(shí)有沒有想過我的年齡呢?請(qǐng)你們來猜猜我有幾歲? 生1：我猜你是35歲。 師：你是怎么猜的? 生1：(不好意思地回答)，我看你的樣子應(yīng)該是35歲左右的。 師：有想過其他方法嗎? 生1：沒有。 師：同學(xué)們，他通過觀察來說出我的年齡，這是我所說的第一個(gè)關(guān)鍵觀察，而且要細(xì)心地觀察。(板書：細(xì)心觀察) 師：想過其它方法的同學(xué)請(qǐng)舉手! 生2：我把你與我的家人對(duì)比了一下，感覺你應(yīng)該是37歲。 師：這位同學(xué)用得方法也不錯(cuò)，因?yàn)槲覀冎g是第一次見面，大家對(duì)我很陌生，要想知道我的年齡，可以在自己熟悉的家人中找找，然后比較一下，就可以說出一個(gè)年齡來了。不過要比較的話，我們只能找相仿的進(jìn)行比較，總不能拿我與七老八十的老太太來比較是吧。(學(xué)生們笑，老師板書：合理比較。) 師：有了觀察，也有了比較，同學(xué)們說出了自己心目中我的年齡，這年齡是不是就是我的準(zhǔn)確年齡呢? 生：不一定，是我們猜的。 師：對(duì)，是你們猜的，雖然猜得不一定準(zhǔn)確，但是我允許你們?nèi)ゴ竽懙夭孪?，?shù)學(xué)也允許大家做一次次地大膽猜想。(板書：大膽猜想。)，不過猜的東西畢竟是猜的，說服力還不夠，接著我們還要做什么呢?哪位同學(xué)來回答。 生3：(大聲爽朗地說)老師，因?yàn)槟愕哪樕行┎缓?，臉上有點(diǎn)黑斑了，而且剛才你笑過了，笑起來的時(shí)候你的臉上有些紋路了，所以你絕對(duì)不是個(gè)二十幾歲小姑娘了，你肯定在三十五到四十之間。 師：大伙兒聽聽，她說得多爽朗自信，“絕對(duì)”、“肯定”兩詞都用上去了，而且我的年齡也確實(shí)在三十五到四十歲之間，為什么前兩位同學(xué)沒用這些詞呢?因?yàn)榈谌煌瑢W(xué)用上了“因?yàn)槭裁词裁此允裁词裁础绷?，這是因果關(guān)系，你們說這方法叫什么呢? 生：推理。 師：對(duì)，是推理，我們可以用相關(guān)的知識(shí)推理出一個(gè)新的知識(shí)與規(guī)律，我們的推理必須要嚴(yán)密。(板書：嚴(yán)密推理。) 師：通過這個(gè)具體問題的說明，對(duì)大家今后“做數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)我提出這樣的要求：仔細(xì)觀察，合理比較，大膽猜想，嚴(yán)密推理。大家一起來念一遍。 (學(xué)生齊聲念。) 師：同學(xué)們，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)魅力無限，讓我們牽起手來，做好數(shù)學(xué)思維體操每一天! 教學(xué)目標(biāo)： 1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。 2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入自我介紹 1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué)) 2、大家認(rèn)識(shí)我嗎?怎樣歡迎?“王”有幾筆，你怎么數(shù)出來的? 3、你了解王老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng)) 4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背：(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話) 二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù) 1、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。 三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求 問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本? (一)學(xué)習(xí)用品 1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。 (安排檢查組長(zhǎng)) 2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。 3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。 問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律? (二)學(xué)習(xí)紀(jì)律 1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行) 2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。 3、老師講話時(shí)看老師，老師寫字時(shí)看黑板。 4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。 5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。 6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。 7、做作業(yè)獨(dú)立完成。 討論、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫，在家不會(huì)寫可以問家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不會(huì)的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。 8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外) 問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么? (三)家庭作業(yè)要求 1、注明時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容;按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、每格寫一行，做完一題空一行。 3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。 4、答題用鋼筆，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。 5、班級(jí)姓名按照要求寫在指定地方。 6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。 7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。 全對(duì)直接交組長(zhǎng)，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng)。 8、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫上完成情況。 (四)課堂作業(yè)的要求 1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。 3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。 4、每格寫一行，做完一題空一行。 5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。 6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。 7、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。 四、聽故事悟道理介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。 老人問：“你要釣竿做什么?” 小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。 你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明? 重要的還在釣技。 學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。 下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法： 1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí)，不要退縮不要抱怨，相信自己會(huì)漸漸好起來的。 2、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 一定要積極的利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識(shí)，如果錯(cuò)了或不知道了看看課本。 3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。 數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過的知識(shí)還沒有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了。 而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動(dòng)的聽課，能帶著問題聽課。 4、聽課要專注。 人只有在專注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。 一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 (1)多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。 (2)多動(dòng)手，幫組學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用做到融會(huì)貫通。 (3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。 平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解。 二要積極提問和回答問題，爭(zhēng)取回答的機(jī)會(huì)。 答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越大。 (1)課后復(fù)習(xí)要及時(shí)。 課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，課后還會(huì)忘記，有時(shí)很快就忘記。