體驗式教學【教學設(shè)計】《人之初》（部編）.docx

人之初教學設(shè)計武漢市 沈老師教學模式介紹體驗式教學法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧發(fā)展的一種教學方法。通過情感預熱，讓學生達到適度的興奮狀態(tài)，對所學知識產(chǎn)生興趣，希望參與體驗，在合作互動中潤物無聲，實現(xiàn)知行合一的導行內(nèi)化效果。 體驗式教學模式的課程環(huán)節(jié)：情感預熱階段合作體驗階段內(nèi)化導行階段設(shè)計思路說明情感預熱：觀看孟母三遷動畫短片，師生談話，請學生交流感想，教師小結(jié)過渡，激趣導入新課學習。合作體驗：師生合作初讀兒歌，掃清生字詞障礙，感知兒歌內(nèi)容與韻律；師生合作品讀兒歌，通過教師的設(shè)問、引導，學生的合作、交流，明白接受教育的重要性，懂得應(yīng)養(yǎng)成良好學習的習慣。通過游戲化的情境，教師的示范引導，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下完成識字與書寫任務(wù)。內(nèi)化導行：布置課后任務(wù)1.多種方式朗讀兒歌，背誦兒歌；2.拓展閱讀弟子規(guī)選段，并與同學或父母交流自己的感想。 教材分析人之初是部編小學一年級下冊的一篇識字課，節(jié)選自國學經(jīng)典三字經(jīng)，字數(shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句，讀來朗朗上口，容易激發(fā)學生的興趣。教學過程中，教師應(yīng)注重重點字詞的點撥，通過朗讀、品讀、交流合作，讓學生感知兒歌大意，懂得其中蘊含的道理。同時，通過趣味性的互動設(shè)計，落實識字與書寫目標。教學目標【知識與能力目標】1.認識“之”、“初”、“性”等13個生字，會寫“之”、“相”、“近”等7個生字；2.準確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，背誦兒歌?！具^程與方法目標】通過誦讀探究，理解兒歌內(nèi)容，明白教育與學習的重要性?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】感知古人的經(jīng)驗與智慧，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重難點【教學重點】1.準確識讀13個生字，正確規(guī)范書寫7個生字；2.準確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，背誦兒歌?！窘虒W難點】明白接受教育重要性，養(yǎng)成良好的學習習慣。課前準備1.多媒體課件、紙質(zhì)詞卡；2.學生完成相應(yīng)預習內(nèi)容。教學過程一、 情感預熱1.播放動畫短片孟母三遷的故事。2.師生談話：小朋友們，剛才我們觀看了孟母三遷的故事，誰來說一說孟子的母親為什么要三次搬家呢？（指名說，明確：為了給孟子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境）從這個故事當中我們可以看出，孟子的母親是一個怎樣的人？（指名說，明確：重視教育）3.激趣導學：是呀，十年樹木，百年樹人，今天就讓我們來學習一首兒歌，感受古人的教育智慧吧?。ò鍟n題）二、合作體驗（一）范讀兒歌，識讀生字。1.教師范讀兒歌，請學生用“_”畫出以下生字，并準確識讀：之 初 性 善 習 教 遷 貴 專 幼 玉 器 義 2.我會讀：指名讀，開火車讀，全班齊讀。（教師相機指導正音，注意平翹舌、前后鼻發(fā)音等。）（二）初讀兒歌，感知內(nèi)容。多種方式初讀兒歌（學生自由讀、同桌合作讀、小老師范讀、師生齊讀，教師相機指導讀法），初步感知內(nèi)容及韻律。（三）品讀兒歌，體驗探究。1.解題：人之初。（齊讀課題） 教師點撥：初，開始，引申為剛出生的時候（討論，明確題目意思）；選自國學啟蒙經(jīng)典三字經(jīng)。2.品讀第一節(jié)。（1）出示兒歌，齊讀。（2）重點字詞點撥：性、善、習、茍、教、遷、道、貴、專。（意義見PPT）（3）探究1：指名說，逐句理解兒歌大意。（4）探究2：人剛出生的時候本性是什么樣的？后來發(fā)生什么變化？（同桌討論，指名說，明確：剛出生時本性都是好的，后來差別很大，有了好壞之分。）（5）探究3：結(jié)合孟母三遷的故事，說一說人的習性為什么會發(fā)生變化？如何防止習性變壞？（同桌討論，指名說，明確：環(huán)境的影響；教育。）（6）探究4：教育最重要的方法是什么？（專注、持久、堅持）（7）齊讀，讀出感情，讀出韻律。3. 品讀第二節(jié)。（1）出示兒歌，齊讀。（2）重點字詞點撥：非、宜、何為、琢、器、義。（意義見PPT）（3）探究1：指名說，逐句理解兒歌大意。（4）探究2：第二節(jié)講了什么道理？（指名說，明確：應(yīng)當好好學習，只有養(yǎng)成良好的學習習慣才能成才。）（5）齊讀，讀出感情，讀出韻律。（四）總結(jié)兒歌，明確主旨。1.師小結(jié)，指名說：小朋友們，讀完了這首兒歌，你有什么收獲與感受呢，誰愿意來與老師和同學們分享？2.齊讀兒歌，情感升華。（五）趣味識字，書寫指導。1.出示生字（PPT）：小朋友們數(shù)一數(shù)，我們今天要學會寫幾個生字寶寶？（7個）誰來說一說這些生字寶寶都是什么結(jié)構(gòu)？（指名說，重點點撥走字底。）2.出示詞卡：小朋友們，下面請跟著老師一起認識和書寫這些生字寶寶吧?。ㄕ簟⒔M詞、寫法示范。）3.消滅田字格：請同學們跟著老師一起，