福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版.doc

第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)課題：第二章 氧氣、二氧化碳和水的獲得 課時(shí)： 第2課時(shí) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.能根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇實(shí)驗(yàn)室氣體制備的發(fā)生裝置、收集裝置以及驗(yàn)滿、驗(yàn)證等。2.了解催化劑的特征【重點(diǎn)預(yù)測】重點(diǎn)：選擇實(shí)驗(yàn)室氣體制備的發(fā)生裝置、收集裝置以及驗(yàn)滿、驗(yàn)證【學(xué)習(xí)過程】+【復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)】一、【知識回顧】1.工業(yè)獲得氧氣的方法是 根據(jù)氧氣和氮?dú)獾?不同，先將空氣 ，然后在低溫下 ，使空氣 ，再控制溫度 液態(tài)空氣，將沸點(diǎn)較低的液態(tài) 先蒸發(fā)出來，余下沸點(diǎn)較 的液態(tài) 。該變化是 變化。2.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的方法是加熱 色固體 ，或?qū)?色 溶液和 色固體 混合，屬于 變化。氧氣可用 法收集，原因是 ，或用 收集，原因是 。兩種方法相比較， 法收集的氣體純凈但不干燥，用 法收集的氣體干燥但不純凈。3.在高錳酸鉀加熱制氧氣中，二氧化錳是反應(yīng)的 ，而在雙氧水分解制氧氣的過程中，二氧化錳是反應(yīng)的 。催化劑 （填“參與”或“不參與”）化學(xué)反應(yīng)，在化學(xué)反應(yīng)中 其他物質(zhì)反應(yīng)的速率，而本身的 和 不改變。4.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原料是 和 （或 ），二氧化碳只能用 法收集，原因是 ?！菊韺W(xué)案】例1、下列關(guān)于二氧化錳的說法，正確的是（ ）a.不加二氧化錳，雙氧水受熱不分解b.只有二氧化錳能加快雙氧水分解的速度c.二氧化錳是化學(xué)反應(yīng)的催化劑d.二氧化錳可加快雙氧水受熱分解的速度，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量【答案】d【達(dá)標(biāo)測評】1. 實(shí)驗(yàn)室用加熱kmno4固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是 （ ） a b c d a b c d2鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是 （ ）a.觀察氣體顏色 b.聞氣體的氣味 c.插入帶火星的木條 d.倒入澄清的石灰水3下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是 （ ）a.橡皮塞旋進(jìn)容器口 b.氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等c.長頸漏斗下端管口應(yīng)伸到液面上方 d. 長頸漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液體時(shí)液體飛濺4實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟有：放入藥品；檢查裝置的氣密性；將試管固定在鐵架臺上；給試管加熱；移去酒精燈；用排水法收集氣體；將導(dǎo)管從水槽中撤出來。其正確的操作順序是（ ）a. b. c. d. 5.對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 abcd實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出o2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察h2何時(shí)收集滿6結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。 (1)圖中a、b儀器的名稱：a ，b 。(2)用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是_（填“a”、“b”或“c”），裝入藥品前應(yīng)先 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(3)實(shí)驗(yàn)室用b裝置制取二氧化碳時(shí)，b中應(yīng)加入_。要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放 的d裝置。如用e裝置收集co2，則氣體應(yīng)從_端通入（填“c”或“d”）。(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用c裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替b裝置的優(yōu)點(diǎn)是 （答出一點(diǎn)即可）。7.（09南京）根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱： ； 。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳