《走進秋天》學(xué)校綜合實踐活動案例及評析.doc

走進秋天學(xué)校綜合實踐活動案例及評析活動主題的提出：秋天是收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村孩子在這個特別的季節(jié)里更能感受到豐收的喜悅。秋天是一幅美麗的圖畫，天高云淡、大雁南飛、蟋蟀呢喃、金黃的田野、盛開的菊花、飄飛的落葉這一切，都為孩子們提供了廣闊的活動空間。繼上學(xué)期我們學(xué)校成功地開展了走進春天綜合實踐系列活動之后，教師和同學(xué)們一起討論，最后擬定開展以走進秋天為主題的學(xué)校綜合實踐活動?；顒幽繕耍海ㄒ唬┱J知目標通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動植物變化、天氣變化等）。（二）能力目標1、通過調(diào)查、訪問、查閱資料、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。2、通過實踐活動，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。（三）情感目標1、激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果、熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的情感。2、體驗豐收的喜悅，感受秋天的美。3、小組合作，增強學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。實施過程第一階段：準備階段（9月20日至9月30日）（一）引入主題，各班討論活動內(nèi)容確定活動目標后，各班指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生針對“走進秋天”這個主題，展開討論，大家各抒己見，暢所欲言，提出活動內(nèi)容。（二）歸納總結(jié)，確定活動內(nèi)容根據(jù)學(xué)生提出的活動內(nèi)容，教師和學(xué)生一起進行了歸類整理，確定活動內(nèi)容。1、感受秋天學(xué)生調(diào)查、訪問農(nóng)民，參加力所能及的勞動，了解農(nóng)民的秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的知識，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。2、體驗秋天組織學(xué)生走進樹林、田野，感受秋天的美景，尋找植物的落葉、種子或其他自己感興趣的東西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戲、作畫3、贊美秋天學(xué)生整理、加工活動過程中的收獲，然后展示，比如：制作葉貼畫、辦手抄報、詩歌朗讀等。（各班也可根據(jù)學(xué)生喜好確定不同的活動內(nèi)容）（三）學(xué)生分組，成員分工，制定小組活動方案1、為了方便進行活動，每個小組設(shè)有組長、記錄員、考察員等。2、小組成立后，在教師的指導(dǎo)下，各小組按活動內(nèi)容、目的、步驟、方法制定出切實可行的活動方案。3、各小組在小組長的帶領(lǐng)下采用不同的手段，聘請本組的指導(dǎo)老師（老師、家長、親友都行）。第二階段：實施階段（10月1日至10月28日）（一）外出調(diào)查、訪問、勞動實踐制定活動方案后，各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和小組長的帶領(lǐng)下，利用節(jié)假日，課余時間按計劃實施。1、向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的種植、生長、貯藏知識。2、參加勞動實踐（掰玉米、摘棉花等）。3、通過書寫或搜集相關(guān)贊美秋天的詩歌、文章、古詩等贊美秋天。（二）整理資料通過一段時間的實踐和體驗，積累了豐富的資料，對活動過程中的收獲進行整理、加工、形成活動成果，準備展示匯報。學(xué)生書寫贊美秋天的文章、詩歌，制作貼畫、畫畫、辦手抄報等形式。第三階段：成果展示階段（10月27日10月30日）展板、詩歌朗誦、作品介紹等。這是綜合實踐活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，這既是對前期工作的總結(jié)和檢閱，又是學(xué)生展示自我才能、分享他人成功喜悅的大好時機，同時，通過思維的碰撞，會迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的活動主題。第四階段：反思評價階段（11月1日11月3日）各班學(xué)生做好自我反思及小組間評價、教師評價反思等。成果展示交流課采摘秋天的“碩果” 愛在金秋綜合實踐活動結(jié)題課 秋天是什么？秋天是碧云天，黃葉地。秋天是萬山紅遍，層林盡染。秋天是稻浪滾滾，碩果累累。秋天是中秋的月餅，重陽的糕。秋天是豐富多彩的，秋天是生機勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進了秋天，品味了秋天，擁抱了秋天！今天，讓我們一起來分享秋天的收獲，開展一個“采摘秋天的碩果”的綜合實踐活動總結(jié)交流會。 一、下面就請同學(xué)們暢談自己的收獲，讓我們共同分享。哪一小組先來。（秋天的天氣）秋天是溫柔的，她像一位母親，孕育成熟了每一粒種子；秋天是多情的，因為她有那么多的產(chǎn)兒。春天灑下的種子，秋天就能得到收獲!秋天是多彩的，那黃葉綠樹紅花，無不向你展示著它的美麗與動人！ 下面，讓我們聆聽“植物組”的匯報 二、認識植物，親近秋天 （“植物組”匯報）秋天是金色的，因為這是一個豐收的季節(jié)。那么，在這個金色的秋天里，動物們在忙些什么呢？ 請聽“動物組”的匯報進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。回想一下,秋天里的節(jié)日可真不少啊!有教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié).等等。我最喜歡的是中秋節(jié)?？粗炜罩心禽喗瘘S的元月，品味著與家人相聚的溫馨與甜蜜。秋天真是多姿多彩，這又讓我想起了秋天帶給我們的那五顏六色，鮮味十足的水果。他們不僅好吃，而且我還從他們有了更多的收獲。剛才的幾位同學(xué)為我們獻上了水果健康大餐，接下來我們再來聽一聽下面一組同學(xué)給我們帶來了什么。秋天是飄灑的，她給我們一個秋高氣爽的好時節(jié)；秋風(fēng)常常和落葉在一起旋舞著，歌唱著； 秋天是果實累累的，她給我們一個金色的豐收季節(jié)；秋天又是清爽而迷人的，她總是充滿著雅致的詩意在這樣一個季節(jié)里我們也收獲著，快樂著。秋天，在文人墨客筆下是凄涼與悲哀的，你聽，“詩豪”劉錫禹曰：“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群；朝來入庭樹，孤客最先聞?！弊屓俗x了總有一種孤苦伶仃的感覺； 馬致遠的小令名作天凈沙秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！弊x后令人掩面哽咽，潸然淚下。如此凄涼、郁悶的秋景怎不讓人悲哀、憂慮和傷感？可我們班要開展觸摸四季之走進秋天的綜合實踐活動，我留出一節(jié)課讓學(xué)生去自主討論活動主題。沒想到，十分鐘不到，班長前來匯報：“我們討論好了，活動主題叫走進秋天?！笔裁?？竟然就以這惱人的“秋”為題？ “你們打算怎么開展活動？”我不冷不熱地問道?！按蠹疫€在討論?！薄澳蔷偷扔懻摵昧嗽賮韰R報，如果這個主題不好開展，就換個主題。”班長似乎并沒有在意我的態(tài)度，蹦跳著回班級去了。課后，班長又蹦跳著前來匯報：“主題不變，因為我們都喜歡秋天。關(guān)于具體如何開展活動，因為意見不完全統(tǒng)一，大家還在討論中”聽著班長興奮地滔滔不絕的匯報，我不禁有些汗顏，學(xué)生眼中的美麗差一點就被我的個人愛憎抹殺！因為是學(xué)生自己的主張，我決定尊重他們，并指導(dǎo)他們把活動開展好。于是，我盡力去想秋天的“好”。對了，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)田里的莊稼成熟了，農(nóng)民伯伯應(yīng)該在忙著收獲呢！這個角度不錯。我趕緊把自己的想法告訴學(xué)生，可學(xué)生的反映再一次出乎我的意料，因為這是一群城里孩子，對農(nóng)村生活并不了解，也很少有機會去接觸農(nóng)民，大家對我的角度自然不感興趣了?？磥恚C合實踐活動角度的選擇還必須由學(xué)生決定。第二天，我又召集同學(xué)們對活動方案進行研究，因為學(xué)生都有了自己的思考，這節(jié)課開展得很順利。通過表決，最后決定學(xué)生們根據(jù)自己的愛還好和特長，分成了秋之韻、秋之姿、秋之繪、秋之聲、秋之影、秋之贊六個小組開展了形式多樣的研究活動?；顒映掷m(xù)了一個多月。最后，在面對全校的匯報課上，學(xué)生的表現(xiàn)異常精彩。在此向大家略作介紹。一、圖文共賞，走進秋天（“秋之繪”小組匯報）“天高云淡、秋高氣爽、春華秋實、丹桂飄香、天朗氣清、秋色宜人”學(xué)生首先用一系列成語和一幅幅自己創(chuàng)作的繪畫把我們帶入宜人的秋天。接著，該組同學(xué)向大家解釋了 “秋高氣爽”的原因，并向大家介紹了“霧”和“霜”的由來。讓人稱奇的是，這些在我們看來是“災(zāi)害”性的現(xiàn)象到了學(xué)生的眼中卻是那樣的美麗，因為他們認為，這是大自然為了豐富景觀而創(chuàng)造的奇跡。后來，該組學(xué)生用一首唐代詩人杜牧的秋夕將我們的思維牽到美麗的星空，帶我們一起遐想“牛郎織女”的浪漫相會。二、觀察秋天，親近秋天（“秋之聲”小組匯報）在學(xué)生眼中，秋天是溫柔的，她像一位母親，孕育成熟了每一粒種子；秋天是多彩的，單單是那飄飛的落葉，就有黃的、紅的、綠的，這樹葉無不向你展示著它的美麗與動人！“落葉組”向大家展示了自己制作的樹葉書簽和葉貼畫。尤其是該組同學(xué)對“秋天的楓葉為什么那么紅”的解釋既讓我們增長了知識，又把我們帶到了“霜葉如醉”的美景。山行、楓橋夜泊等一首首古詩的吟誦，樹葉兒飄飄歌曲的吟唱都讓聽者如癡如醉。三、展示拼圖，品嘗秋天（“秋之影”匯報）在學(xué)生眼中，秋天是誘人的，因為果園里一片豐收的喜人景象！紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨，香香的橘子，甜甜的葡萄 “秋之影”同學(xué)帶領(lǐng)大家一起品嘗了秋天的滋味。一張張生動有趣的拼圖引人入勝，一個個“水果先生（小姐）”的自白既讓大家明白了各種水果的營養(yǎng)，又讓大家學(xué)到了許多吃水果的學(xué)問。一盤盤現(xiàn)場制作的水果沙拉更讓大家一飽口福。四、歌頌節(jié)日，珍惜秋天（“秋之韻”小組匯報）秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是快樂的季節(jié)，因為在這段時間有許多讓人興奮的節(jié)日?！肮?jié)日組”與大家一起分享了中秋節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等喜慶的日子。聆聽著他們講述節(jié)日的傳說，觀看著他們自編自演的小品，實在是一種享受。一節(jié)課的匯報，我們從孩子們身上看到：秋天是飄灑的，她給我們一個秋高氣爽的好時節(jié)； 秋天是果實累累的，她給我們一個金色的豐收季節(jié)；秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌?；顒咏Y(jié)束了，聽課老師對這節(jié)課贊嘆不已，大家都在夸獎我的組織才能?？晌覅s不這么認為，與其說這是我組織的一次綜合實踐活動課，不如說這是學(xué)生給我上了一節(jié)生動的人生課。是啊，要消除“自古逢秋悲寂寥”的凄涼情懷，必須以“我言秋日勝春朝”的積極態(tài)度進行心理上的自我調(diào)節(jié)。秋天是美好的，觀賞紅葉，采菊東籬，品嘗鮮果，登山遠游這一切都能使人心胸開闊，情志暢達，何樂而不為呢？新課程要求我們改變觀念，時時事事皆學(xué)問。我想，這一次經(jīng)歷將是我永難忘卻的寶貴經(jīng)驗。它讓我明白：學(xué)生的潛力是巨大的，他們甚至可以改變老師的人生態(tài)度!走進秋天綜合實踐活動 感知秋天四大節(jié)日組長：楊斯怡組員:1、節(jié)日：楊大鵬 陳曉東 （找資料 寫計劃 作采訪 記錄過程） 沈一帆 曹爽（找資料記錄過程） 楊斯怡（作訪問繪畫）2、短信：高延慶 寧棟（制作條形統(tǒng)計圖 整理資料 采訪獲得數(shù)據(jù)）李 洋（提供資料 查找資料繪畫）李 文（資料整理實行計劃） 指導(dǎo)老師: 汪惠君 數(shù)學(xué)老師 美術(shù)老師活動目的 讓同學(xué)們了解秋天節(jié)日的來歷及慶祝方式。學(xué)會尊重風(fēng) 俗習(xí)慣，更加熱愛祖國傳統(tǒng)文化學(xué)會合作，交流，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力?；顒訒r間 2007年九月十一月活動方法：調(diào)查法、訪談法、查詢法、資料統(tǒng)計法活動基本過程方式及時間安排：1、組員上網(wǎng)查詢或用訪問法來了解四個節(jié)日（教師節(jié) 國慶節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)）的來歷（或風(fēng)俗習(xí)慣） （由高延慶楊斯怡上網(wǎng)查詢和訪問同學(xué)家人）2用調(diào)查法調(diào)查四個節(jié)日的慶祝方式，統(tǒng)計每個節(jié)日短信量（由李文李陽對同學(xué)電信局有關(guān)人員家長老師進行調(diào)查和上網(wǎng)查詢四個節(jié)日的慶祝方式）調(diào)查主題：秋天節(jié)日的慶祝方式秋天節(jié)日短信量調(diào)查目的：1.了解秋天節(jié)日的來歷及慶祝方式。學(xué)會尊重風(fēng)俗習(xí)慣，更加熱愛祖國傳統(tǒng)文化。2.學(xué)會合作，交流，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題， 解決問題的能力。調(diào)查對象：同學(xué)電信局有關(guān)人員家長調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查四個節(jié)日（教師節(jié) 國慶節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)）的慶祝方式，統(tǒng)計每個節(jié)日短信量3與藝術(shù)組一起制作教師節(jié)的祝?？?，給老師寫一封信（由楊大鵬親手繪畫賀卡）4與藝術(shù)組、校園文學(xué)社一起舉辦征集秋天節(jié)日的短信的活動（由本組人員與藝術(shù)組的人員和校園文學(xué)社進行）5中秋節(jié)全組同學(xué)一起去慰問雅塘村社區(qū)的孤寡老人（由全組人員一起實行）a. 第三周去雅塘村社區(qū)調(diào)查孤寡老人的數(shù)量和每個老人的具體家庭地址b. 第四周為每個老人準備一份小禮物c. 中秋節(jié)的晚上七點和汪老師一起去慰問雅塘村社區(qū)的孤寡老人6重陽節(jié)動員全班同學(xué)去雨花區(qū)敬老院看望那里的爺爺奶奶，和他們共同度過重陽節(jié).（由全班同學(xué)一起實行）a. 第五周和雨花區(qū)敬老院有關(guān)工作人員聯(lián)系慰問事宜。b. 第六周為老人準備一臺節(jié)目。c. 重陽節(jié)下午兩點活動開始7、國慶節(jié)那天全組去一師范參觀，感受偉人的風(fēng)姿，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛國之情。附表1完成秋天節(jié)日短信發(fā)送量的條形統(tǒng)計圖2 制作征集秋天短信的海報快來短信! 同學(xué)們，讓我們領(lǐng)略秋天節(jié)日的魅力，寫下對老師、親人、朋友的祝福！3 制作教師節(jié)的祝?？ǎ裕? 活動日記（教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)）2007年9月10日 天氣 晴 今天是教師節(jié)，我門懷著一顆感恩的心來到了老師家，和老師談話中，我感覺歲月穿梭，盡管生活分鋒利的刀刃在我們年少純真的臉上留下了許多東西，那些有滄桑，有幸福，有成就，有失落，無論我們在海角，在天涯我們總不能忘記那辛苦培育我們的老師，是他們，教會我們做人的道理，也是他們，教會我們許多人生的哲理。 我覺得我們要尊重老師，因為他們默默地、無私地奉獻自己的一切。他們不分白天與黑夜、嚴寒酷暑地忙碌著，日復(fù)一日，根根銀絲爬上了他們的雙鬢，而厚重的知識卻為我們指明了人生的道路。 每一次，當老師看見一些不聽勸告，不聽道理的同學(xué)。心理多么傷心呀！所以，我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這就是送給老師教師節(jié)最好的禮物。對老師，我們有訴說不盡的感激之情，當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿心歡喜時，我們感到，老師是我們心中永恒的太陽。此時此刻，我們衷心祝福老師節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福！2007年8月20日 天氣晴 今天是中秋節(jié)，在我們國家每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節(jié)”。 我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。 相傳古代齊國丑女無鹽，幼年時曾虔誠拜月，長大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。 在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。 今天月下游玩的習(xí)俗，已遠沒有舊時盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。 今晚八點到九點，我們活動組的同學(xué)和汪老師一起分別走訪了雅塘村社區(qū)八位孤寡老人，九點鐘我們和老人們一起坐在雅塘村社區(qū)公園的亭子里賞月，看到老人們露出了笑臉，同學(xué)們好開心，這是我印象最深刻的中秋節(jié)。和老人一起過這美好而又幸福的民間傳統(tǒng)的日子，好開心啊。2007年10月1日 今天是你的生日，我的中國，清晨我放飛一群白鴿，為你銜來一棵金色的麥穗，鴿子在風(fēng)風(fēng)雨雨中飛過”這首歌在昨天就已經(jīng)傳唱，但在今天，這首歌同樣適用。因為今天，共和國又迎來了58歲的生日。今天我們活動組的同學(xué)一起參觀了毛主席曾經(jīng)學(xué)習(xí)和工作過的長沙第一師范，湖南一師是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。毛主席在一師畢業(yè)后，曾經(jīng)在一師附小當教師，當校長，他老人家一向以當一名人民教師為光榮。參觀第一師范學(xué)校后，我們又走到湘江邊，站在橘子洲頭，領(lǐng)略毛主席詞沁園春橘子洲頭的意境： “獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫紅碧透，百舸爭流?！?跨過湘江，我們爬上岳麓山，參觀愛晚亭。毛主席當年在一師讀書的時候，就是經(jīng)常爬岳麓山，鍛煉筋骨；經(jīng)常在愛晚亭讀書，尋求救國救民的道理。我和許錫憲、鐘保華在愛晚亭合影留念。這些歷史照片，常常喚起我的回憶，也喚起我的豪情滿懷。 我們發(fā)誓一定要向偉人學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，多學(xué)知識，長大后報效祖國 2007年10月16日 今天是重陽節(jié)，下午兩點，我們?nèi)嗪桶嘀魅我黄饋淼骄蠢显?，幫助清潔衛(wèi)生，與老人談心，老人們看到我們編排的節(jié)目，一個個笑開了懷，我的心里比喝了蜜還甜走進秋天徐麗（開題課）一、活動目標：1、使學(xué)生明確本次綜合實踐活動的主題，確定調(diào)查內(nèi)容，確立調(diào)查研究的子課題，并按課題需要和興趣自愿組成研究小組。2、討論小組成員活動分工并制定活動計劃。3、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。二、活動重點：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動計劃三、活動過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題1、談話創(chuàng)設(shè)情境2、現(xiàn)在，就讓我們大家一起“走進秋天”（板書）二、研究討論，確立子課題1、想一想，你對秋天哪些景色感興趣？你想研究什么？把它記錄下來。（生完成表格）2、匯報交流研究內(nèi)容，并說出理由。3、將學(xué)生提出有價值的研究內(nèi)容板書。三、成立研究小組，明確分工1、你對哪個主題最感興趣？根據(jù)自己喜歡的主題進行分組2、各小組討論設(shè)立組長、聯(lián)絡(luò)員、記錄員、信息采集員。組長（1人）：負責(zé)本組調(diào)查課題的各項組織領(lǐng)導(dǎo)工作。聯(lián)絡(luò)員：（1人）負責(zé)活動的準備、活動相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、溝通。記錄員：（23人）分別負責(zé)進行相關(guān)的訪問、記錄。信息采集員：（45人）負責(zé)資料的采集、處理、整理工作。3、聘請指導(dǎo)老師四、生成研究問題1、圍繞這個主題，你最想知道什么？ 小組內(nèi)交流一下。2、你打算用什么方法來解決這些問題？（研究方法：實地考察、上網(wǎng)、訪談、查資料3、用上這些方法制訂一份實踐活動計劃，五、制定活動計劃制定書面計劃（1）各小組填寫活動計劃表。（2）師提出制訂計劃的要求 （3）各小組制定活動計劃。六、各小組展示研究計劃（1）展示各小組活動計劃（2）對于他們組制定的活動計劃，有沒有需要改進的地方？（3）其他小組提出意見、建議七、各小組修改、完善活動計劃八、師總結(jié)班級：- 姓名：-課題生成表（我想研究）我想研究：我的理由：活動計劃表（我們的計劃）學(xué)校： 班級： 研究課題指導(dǎo)老師組長組員研究內(nèi)容研究方法研究步驟匯報形式預(yù)計時間注意事項走進秋天許海林(第二階段 課題實施階段)一、活動目標：1、對上個階段課題實施情況進行了解，明確學(xué)生在活動中遇到哪些困難，如何解決?2、交流活動中的心得體會,將好的經(jīng)驗進行推廣。3、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，并能運用這些方法進行調(diào)查研究,完成自己的研究任務(wù)。4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天。二、活動重點：解決研究過程中遇到的困難。三、活動時間：1課時四、活動過程：1.分組匯報各自的活動情況。2.在調(diào)查的過程中都遇到了什么困難？出示表格統(tǒng)計學(xué)生遇到的困難。困難或問題調(diào)查中采訪中專家或單位資料收集其 他12343.各活動組匯報遇到的困難或問題。4.解決方法。5.師小結(jié)：調(diào)查采訪過程中會遇到很多陌生人，如何讓這些人樂意的幫助我們，或熱心的接納我們，這是一門學(xué)問，我們首先應(yīng)從自身的表達交流能力開始，培養(yǎng)這方面的能力，收集的資料是對你們活動成果最直觀的展示方式，資料的整理，直接影響活動成果。我們應(yīng)對資料進行認真、仔細的整理，取舍要仔細斟酌。6.出示各自撰寫的調(diào)查報告、采訪實錄。生談自己的感受，為什么會遇到這些困難？自己有什么不足之處？7.展示各自整理的相關(guān)資料，同學(xué)評議。8.師總結(jié)：活動過程中調(diào)查、采訪是經(jīng)常遇到的，我們在活動之前就應(yīng)該做到心中有數(shù)，這就要求我們撰寫好活動方案，將活動的全部過程計劃好。這樣就可以確保我們活動的順利進行。走進秋天 (第三課時 匯報展示階段) 柏志云一、活動目標：1、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。2、注重學(xué)生全員參與，真正把學(xué)生當成課堂的主人，給學(xué)生說、做、畫、講、評的空間。3、注重學(xué)科整合，整個活動融入了語文、數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，突出綜合性。4、培養(yǎng)合作意識和熱愛大自然的感情。二、活動準備：研究計劃表、調(diào)查表、手抄報、樹葉貼畫、文學(xué)作品、水果等三、活動重點：1、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。2、培養(yǎng)合作意識和熱愛大自然的感情。三、活動過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課是我們“走進秋天”實踐活動的第三階段匯報展示階段。為了上好這節(jié)課，同學(xué)們做了一個多星期的準備，通過自選課題、自由搭配小組，調(diào)查訪問，搜集整理資料等方式取得了一定的成果，下面就請各小組用自己的方式將自己最精彩的一面展示給老師和同學(xué)們吧。（二）分小組匯報展示第一小組 秋高氣爽小組（氣候）1、2名組員展示記錄的一周的天氣情況（表格）2、2名組員介紹氣候?qū)θ梭w的影響3、2名組員介紹氣候?qū)又参锏挠绊?、其他組員補充介紹5、師生共同評價第二小組 秋葉飄零小組（樹葉）1、2名組員介紹搜集到的樹葉（形狀、顏色）師：秋天，大多數(shù)樹葉都變黃，為什么楓樹葉卻變紅呢？2、一名組員介紹查到的資料師：秋天在四季中是最短暫的，為了留住美麗的秋天，他們組還做了許多樹葉貼畫，請他們展示3、展示作品3、師生共同評價第三小組 秋實累累小組（果實）秋天是個收獲的季節(jié)，瞧，第三小組為我們帶來了豐收的果實1、2名組員分別介紹水果、糧食等（引用一兩句諺語）2、把帶來的水果做成水果拼盤，請老師品嘗3、本小組自我評價第四小組（秋意濃濃小組（文學(xué)作品）師：中國有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，詩詞歌賦是文化長河里的一朵朵浪花，第四小組的同學(xué)通過努力是秋天有了濃濃的文化韻味。1、2名組員分別展示搜集到的關(guān)于秋天的詩、詞2、2名組員朗誦散文、介紹作者及表達的感情（結(jié)合寫作背景）3、其他組員展示名言、諺語、歌曲等（三）集體交流本次活動的收獲（四）教師總結(jié)綜合實踐活動設(shè)計：走 進 秋 天活動創(chuàng)意： 秋天是美麗的季節(jié)，那飄飄灑灑的落葉，鮮活絢麗的色彩，是大自然為秋天勾畫的一幅美麗圖畫。秋天是收獲的季節(jié)，那掛滿枝頭的果實，還有那滿滿的糧倉，是秋天為人類呈獻的豐收的喜悅。有的人愛秋天，是因為它的美麗；有的人愛秋天，是因為它承載著希望。有關(guān)秋的訊息很多。本實踐活動旨在讓學(xué)生在找秋、說秋、唱秋、寫秋、頌秋的過程中，提高各種能力，了解秋的美麗，培養(yǎng)對秋的感情。參加對象：四年一班全體學(xué)生指導(dǎo)教師：黃小嬌、黃國鈞、侯秋云、李瑞標、戴振波、李幼蘭、劉愛國等全體教師?；顒幽繕耍?、在活動中，鍛煉學(xué)生的觀察能力、信息搜集及整理能力，提高學(xué)生的語言表達能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分工合作的精神，激發(fā)學(xué)生用自己喜歡、擅長的