《向著明亮那方》晨誦教案.doc

向著明亮那方晨誦教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能夠準(zhǔn)確朗讀整首詩(shī)歌。 2、讀出節(jié)奏、有韻味，在讀的過(guò)程中有自己的理解。 3、讀中感悟，感受追求“明亮”的美好。 【教學(xué)過(guò)程】 一、開(kāi)啟詩(shī)（全體同學(xué)起立） 師：早安，孩子們。 生：早安，陳老師。 師：整個(gè)早晨，我一直看著你們。 生：整個(gè)早晨，我們一直看著您。 師：詩(shī)歌在黎明開(kāi)啟。 生：希望在清晨放飛。 師：我們一路追尋。 生：我們一路收獲。 師：在這最美的一天，讓我們用最美的詞語(yǔ)，讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音 生：與黎明共舞，迎接新的一天！ 孩子們，讓我們調(diào)整好呼吸，用最動(dòng)聽(tīng)的聲音一起來(lái)復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的小樹(shù)搖曲吧！ 二、配樂(lè)復(fù)習(xí)詩(shī)小樹(shù)搖曲 我們來(lái)回憶一下這首詩(shī)帶給我們什么樣的感覺(jué)？今天，我們?cè)賮?lái)看看金子美玲的這首詩(shī)又給我們帶來(lái)了什么呢？ 三、新授詩(shī)。 1、出示課題，齊讀，提問(wèn)：你怎么理解“明亮”這個(gè)詞？ 2、下面，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)老師朗讀這首詩(shī)，注意老師是怎么讀的！（范讀） 3、同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真啊！這首詩(shī)中提到了誰(shuí)？它們明亮的那方指的是什么呢？請(qǐng)你們帶著這個(gè)問(wèn)題像老師一樣也來(lái)讀讀這首詩(shī)吧?。ㄉ杂勺x） 4、誰(shuí)來(lái)回答剛才老師提的問(wèn)題？為什么小草要向著日光灑下的方向？（生答）你的感受這么深，老師相信你一定也能把這一小節(jié)讀得很好，請(qǐng)你帶著這樣的感受去讀一讀吧?。ɡ蠋煾惺艿搅诵〔莸纳鷻C(jī)勃勃！掌聲）還有誰(shuí)也愿意帶著自己的感受來(lái)讀一讀？（老師感受到了）請(qǐng)同學(xué)們像剛才那兩位同學(xué)一樣，同桌間相互練習(xí)，把你的感受讀出來(lái)！（同桌讀） 5、誰(shuí)愿意來(lái)做這棵積極向上的小草？老師從你的朗讀中感受到了那種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神?。ㄕ坡暎?6、讓我們?cè)囍ㄟ^(guò)背誦這一小節(jié)一起去贊美小草吧！能背的同學(xué)閉上眼睛想象小草向著日光積極向上生長(zhǎng)的畫面把它背下來(lái)，背不了的同學(xué)，可以看著屏幕朗讀。 7、不只是小草，在詩(shī)中還有誰(shuí)也這么渴望著明亮那方呢？你認(rèn)為這是一只怎樣的飛蟲(chóng)？你能通過(guò)朗讀來(lái)贊美飛蟲(chóng)嗎？（老師感受到了你對(duì)飛蟲(chóng)的喜愛(ài)和發(fā)自內(nèi)心的贊美?。?8、誰(shuí)還能讀得比他更勇敢？（真是一只勇敢拼搏的飛蟲(chóng)??！掌聲） 9、請(qǐng)同學(xué)們小組比賽，帶著自己的感受去讀這一小節(jié)吧！ 10、除了飛蟲(chóng)和小草，還有許多的孩子也渴望著明亮那方，我們一起來(lái)讀一讀第三小節(jié)吧?。ㄉR讀第三小節(jié)） 11、小草渴望陽(yáng)光，因?yàn)樗聣殉砷L(zhǎng)；飛蟲(chóng)勇敢撲火，因?yàn)樗穼艋痖W爍的方向；農(nóng)村的孩子們刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兛释叱龃笊?。那你心中的渴望又是什么呢？（指名說(shuō)）：/.jy135./ 12、你們真是一群有追求、有理想的孩子，帶著這樣的感受，我們一起再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。 四、創(chuàng)編詩(shī)。 1、這首詩(shī)是作者仔細(xì)觀察周圍的事物有感而發(fā)的，在我們身邊，也有許許多多這樣勇敢的人。你能用填空的方式，把贊美送給某個(gè)積極向著明亮那方的人或大自然中的某樣事物嗎？請(qǐng)先在四人小組中練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。 2、指名說(shuō)。 五、贈(zèng)送詩(shī)。 老師也有一首詩(shī)要送給今天表現(xiàn)出色的你們，讓我們一起來(lái)合作讀一讀。 六、結(jié)束詩(shī)。 孩子們，你們知道嗎？這首詩(shī)還被譜成了曲子，非常的好聽(tīng)，課后大家可以找來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。同學(xué)們，明亮那方是希望，是美好的理想，老師相信你們永遠(yuǎn)都會(huì)向著明亮那方