蘇教版小學一年級品德與生活下冊教案

第 1 頁 共 72 頁 蘇教版小學一年級品德與生活下冊教案 第 2 頁 共 72 頁 一、教材分析 本冊教材根據義務教育品德與生活課程標準（實驗稿）新編，編排了四個單元，共 16 課主題活動，約 32 課時，每周上兩課時。 第一單元第 1 4 課 我愛我家 第二單元第 5 8 課 我的生活好習慣 第三單元第 9 12 課 愛心行動 第四單元第 13 16課 火熱的夏天 二、教學目標 1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。 2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。 3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。 第 3 頁 共 72 頁 4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。 5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。 6、通過日常生活經驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象 和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。 7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。 三、教學措施 1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。 2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。 3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。 4、注 意調動學生的學習積極性。 第 4 頁 共 72 頁 四、教學進度 周次 教學內容 課時 1 我的一家 2 2 我是家中小成員 2 3 在爸爸、媽媽關心下成長 2 4 過家家 2 5 我掉了一顆牙 2 6 眼睛與耳朵的訴說 2 7 喝水的學問 2 8 在餐桌上 2 9 關心老人 2 10 他們需要關愛 2 11 小手拉小手 2 12 別把花草弄疼了 2 第 5 頁 共 72 頁 13 雷雨來了 2 14 夏天的小蟲 2 15 怎樣才涼快 2 16 過好暑假 2 17 期末復習考試 18 19 第 6 頁 共 72 頁 我的一家 目標要求： 在回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。 通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。 通過回憶、介紹、自理、設計、學習、孝心行動、游戲小品等一系列活動方式方法，在活動過程中體驗和感悟自己的家庭生活。 教學過程： 第一課時 活動（一） 歌兒溫馨生活甜 請小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可愛的家。學生邊聽邊唱，邊欣賞照片。 師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著 照片，個個流露出幸福的笑容，第 7 頁 共 72 頁 你們愛自己的家嗎？那你們想不想把親愛的父母長輩，把你們家歡樂的故事介紹給大家呢？ 揭示活動主題：我的一家。 活動（二） 了解長輩愛長輩 出示圖片。內容是：園園、盼盼和幾個小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。 討論：小朋友在干什么？他們在說些什么？ 在學生回答時，教師相機引導，介紹家人可從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質及自己的感受等多方面來說。 小朋友帶著照片，和父母一起在小組內互相介紹，然后推選對父母長輩最了解的小朋友上講臺向全體師生介紹。 親子游戲。 找媽媽。 請幾個孩子 蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰找得又對又快。 心有靈犀。 長輩對孩子十分關愛，也十分了解，可孩子對長輩呢？請家長和孩子背靠背，在各自的題板上寫自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫得最一致。 第 8 頁 共 72 頁 第二課時 活動（三） 歡樂家庭故事多 教師介紹一個自己家庭生活中的小故事。 請小朋友說一說家庭生活中歡樂的小故事，師生共同分享。 例如：陪爺爺、奶奶散步，聽父母講故事，外出旅游，一起游戲、勞動 親子游戲：我做你猜。 出示一個詞或一句話，孩子只能用形體比劃，家長來猜。 例如：題板上出示一些成語 ，表示生活用品、動植物名稱等各類型的詞和句子（狐假虎威、電風扇、猴子、我愛媽媽）且只能讓孩子看到，然后孩子用各種形體動作來比劃，家長猜答案。 活動（四） 親親熱熱一家人 以小組為單位，家長和孩子共同布置展板親親熱熱一家人。 照片可修剪成各種形狀，展板上可用各種色塊及圖案來裝飾。 自由參觀，相互交流。 鼓勵孩子間、家長間、孩子與家長間充分交流，再次體驗家庭生活的幸福。 第 9 頁 共 72 頁 小結。我愛我家，我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛我家，我們一家人相親相愛；我愛我家，這里每天都有歡樂的故事 在可愛的家歌聲中， 學生、家長、老師一起唱起來，跳起來，結束活動。 我是家中小成員 教學要求： 1、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。 2、自己的事情自己做，不會做的學著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。 3、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。 4、通過小組交流，角色扮演、競賽等活動，引導學生自己的事自己做，讓學生體驗到勞動的樂趣。 教學過程： 第一課時 欣賞歌曲：我有一雙勤勞的手 第 10 頁 共 72 頁 故事屋 聽老師講故事： 自己的事情自己做 想一想：（ 1）小猴會有什么結果？ （ 2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會變成什么樣子？ 照鏡子 和園園比比，圖中園園做的事，你會做嗎？請在會做的圈中打“”。 小組交流：（ 1）有哪些事是暫時不會做的？你將怎么辦？ （ 2）你還會做哪些事？ 教師總結。 小品表演 小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要別人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？ 分組編寫劇本：根據討論的幾種情況，分小組編寫劇本。 請每組推選幾名學生上臺表演。 請扮演的孩子談談自己的感想，請觀看的小朋友評評，發(fā)表自己的意 見。 五、“我會做，我能行”競賽活動 設定競賽項目：根據實際情況，除了書上提供的兩個活動項目第 11 頁 共 72 頁 外，還可增添其他項目。 分小組討論競賽項目的要求和規(guī)則。 評選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。 請自理小能人談談自己的感受。 課外延伸活動 學生填寫“自理小卡片” 。 第二課時 畫一畫 1 描繪心中的家：每個人都有自己的家，請來畫一畫你的家。 自理小卡片 我以前會做 我現(xiàn)在又學會了 我以后應 該 父母的評價 姓名 班級 第 12 頁 共 72 頁 2 交流展示：請將你的得意之作向大家作一介紹。 小小討論會 1 小組討論：（ 1）為了使家更漂亮，你曾經為家里做過什么？ （ 2）如果現(xiàn)在請你 來當一回設計師，你將如果根據你家的情況來設計。 2 大組交流。 實踐操作活動 1 操作活動內容：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚。 2 操作活動過程：（ 1）根據學生的興趣分組。 （ 2）學生在組內交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準備以及畫什么等，學生討論時，教師提出合理建議） （ 3）分組操作活動（在課堂上能做到，要求學生當場做；在課堂不能做到的，回家做） 3 活動成果展示：展示學生在課堂上已經完成的作品。 4 教師總結。 四、課后延伸活動 1 向父母請教：如何使家更漂亮。 2 設計、布置房間。做得好的同學可邀請其他同學到家里看 一看，并請他們作評價。 第 13 頁 共 72 頁 在爸爸媽媽關心下成長 教學要求： 1、使學生體驗和認識到自己是在爸媽的關心下成長的，父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學生感激父母、熱愛父母的情感。 2 知道學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。 3 培養(yǎng)學生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學會回報父母的技能。 4 通過調查、尋訪、共同回憶等親情活動，通過誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗和孝心行動等活動，讓學生感受父母關愛的幸福，懂得要心存感激，學會關心父母。 教學過程： 第 一課時 一匯報課前的小調查、小搜集的情況 1 同學們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。 第 14 頁 共 72 頁 2 媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學步車 這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時用過？ 展示自己課前搜集來的有關小物品。 3 從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？ 二活動：尋訪成長的足跡 1 分四人小組活動，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結果。 2 各小活動： 比比看看活動： 學生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分 別量一量，記下來。 用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。 小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結論：頭長大了。 小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。 3 小組活動的小結： 同學們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵學生用自己的話敘述自己的感受） 4 問問、稱稱、量量活動 第 15 頁 共 72 頁 實物演示：搜集自己出生時躺在磅秤上的照片（學生分別上臺介紹：當時自己 的體重、身長）。 現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺秤，現(xiàn)場稱出學生的體重，量出身高。 對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產生了什么疑問？（ 引導學生開始關注數(shù)字背后的事） 5 幸福的回憶活動 請家長上臺演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當時有什么難忘的小趣事？激發(fā)學生對自己成長歷程的關注。 電腦媒體出示書上的餓一組照片，配有母親敘述的錄音（此錄音從另一角度介紹，突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學生愛父母的情感）。引導到“聽媽媽真情訴說”活動。 請出另外一位家長：介紹孩子成長中，最感人的一個故事。 小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽來的事情告訴好朋友。（講述中體會父母的愛） 夸夸 自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了新，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。 總結： 第 16 頁 共 72 頁 我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學說話、學走路、學本領、學做人，他們是我們的第一任老師。 請寫下你最想對父母說的一句悄悄話。 三親情悄悄話活動 1 播放音樂世上的媽媽都是一樣的。學生在音樂聲中，在書上寫下自己的悄悄話。 2 交流悄悄話，相互啟發(fā)，共受教育。 3 小組討論：怎樣將悄悄話傳遞給父母呢？猜想一下，父 母聽后會說些什么？做些什么？ 4 課后延伸：記下父母聽了悄悄話的動作、語言、體會父母欣慰的心情。畫一畫父母當時的樣子。 5 總結： 小朋友們發(fā)自內心的話語，如涓涓細流，滋潤了父母的心田；你們對爸爸、媽媽的愛，如同一個個甜蜜的點心，甜到他們的心尖。你們的真情話語一定會讓父母綻放出幸福的笑容，一定會讓父母舒展開緊鎖的眉宇。愿你們個個成為父母的開心果、小甜心。 第 17 頁 共 72 頁 第二課時 一、導入 師導入：歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的 艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。 過渡：在爸爸媽媽關心、呵護下我們健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何匯報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？ 二、聽故事，學孝敬之行 1、聽歌曲小烏鴉愛媽媽，欣賞錄象故事。 2、討論：這些歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？ 3、這是一只什么樣的小烏鴉？ 4、齊唱小烏鴉愛媽媽。 5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？ 6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點什么？ 7、出示“我能做”的兩幅圖，引導學生談一談：你做過這樣的事嗎？當時怎么想的？你做時，爸爸媽媽說了什么？表情如何？ 第 18 頁 共 72 頁 8、請家長與孩子現(xiàn)場演一演。 三、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行 1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學當評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。） 2、必答題； 爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當?shù)谰摺?媽媽過生日，你會怎么做？ 爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會怎么辦？ 爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你 會怎么辦？請列出你能做到的 你正在看一部自己最喜歡的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準備吃飯，你會怎么做？（要求：說實話） 3、搶答題： 媽媽燒了一桌好菜，我 爸爸答應星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我 早上時間緊張，媽媽忙著燒飯，我 媽媽說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我 第 19 頁 共 72 頁 看圖 孝心行動，說一句話：（ ）時候，我（ ）。 4、公布競賽結果，請專家評價。 四、演兒歌，表孝敬之情 1、聽兒歌好媽媽，好爸爸。 2、大家表演好媽媽，好爸爸。 五、課后延 伸，發(fā)展評價。 過家家 教學要求： 1、通過游戲活動，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導學生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學生關心父母、熱愛生活的積極情感，引導學生用正確的態(tài)度對待家庭生活。 2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習慣。 3、通過模擬家庭生活片斷的游戲活動，使學生認識到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導學生學習與家庭其他成員相第 20 頁 共 72 頁 處的技能，學會和父母溝通。 4、在參與游戲的過程中，學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動成果。 在老師的幫助下，通過角色扮演，總結、提升 家庭生活的經驗和信息，形成對家庭生活的正確觀念和態(tài)度。 教學過程： 一、教師提出活動要求 1、過家家游戲活動，是由學生自己根據家庭生活經歷和經驗，選取生活中的一個片段，確定一個主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。 2、主題可以是課文所提示的，也可以學生自擬。 3、學生自由組合進行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。 4、各小組民主討論，編排小品。 5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負責報幕。 6、確定獎項和評獎規(guī)則。 二“小編導”招聘 1、教師宣布小編導招聘條件：樂于為同學服務；能虛心聽取、合理采納同學的意見和建議； 第 21 頁 共 72 頁 有較好的組織能力會輔導同學表演。 2、招聘人數(shù)： 10名。（可以增減） 3、進行聘任，指導他們如何進行自選演員和主題。 三、編導選演員 1、由各位“小編導”推薦“小演員”。分組進行角色分工，自選主題。 2、教師向“小編導”推薦“演員”（把“小編導”們選剩下的學生安排到各組之中，使全班學生都能參與） 3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事（需留出較寬裕的時間讓學生編劇、排練）。 四、我愛我家大會演 1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。 2、演出。 主持人：“我愛我家情景劇演出開始，第一個節(jié)目：給外婆過生日，表演者：、請下一個節(jié)目郊游去劇組準備?！?游戲小品演出舉例：給外婆過生日 場景： 4 張凳子上圍坐著許多人，有說有笑。 （音樂起）放生日歌，演員邊唱邊拍手。 故事情節(jié)：學生甲飾爸爸，送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健第 22 頁 共 72 頁 康；學生飾媽媽，送給外婆一件手織毛衣，祝福外婆生活舒心；學生丙飾外公，送給外婆一張舊照片，共同回憶往昔生活，贊嘆今日幸福生活，學生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩，獻上一幅“壽比南山”的書法作品全家人齊吹蠟 燭，拍照片，生日會在融洽和諧的親情氛圍中結束。 （在主持人主持下，各組同學依次上臺表演） 五、“百花獎”頒獎 1、教師宣布“百花獎”設獎項目和評獎方法： 最佳節(jié)目獎： 2 個，最佳合作獎： 2 個；優(yōu)秀創(chuàng)意獎： 2 個；最佳角色獎有 評獎方法： 根據所設獎項，由學生自己填寫“評選票”。 現(xiàn)場統(tǒng)計，按得票的多少評獎。 2、組織學生投選，公布獲獎名單。 3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎者頒獎。 4、獲獎者在領獎后即席談感受和收獲。 5、教師總結講話。 第 23 頁 共 72 頁 我掉了一顆牙 教學目標： 1 通過學習，讓學生明白珍愛生命、健康成長從 保護牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。 2 指導學生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。 3 讓學生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會選擇合適的牙膏和牙刷。 4 通過探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護齒”，指導學生體驗提出問題，探索問題的過程，學會與同學合作交流，分享感受。 教學過程： 一猜謎語，揭示學習內容 1 教師出示謎面，學生猜謎底。 2 牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？ 3 大家議一議，交流匯報。 二觀看錄象，明白掉牙的知識 1 有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動，他既擔心，又 驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進放映廳去看一看吧！ 2 播放錄象片寶寶掉了一顆牙。 第 24 頁 共 72 頁 學生觀看錄象。 七嘴八舌議一議。 小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會掉呢？ 創(chuàng)設情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對他說了些話。引起全班學生的注意。 學生轉述： 掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時就會掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長大了。 3 換牙時應注意些什么？（出示投影片） 刷牙 漱口 少吃糖果 多吃 蔬菜和水果 常叩齒 多喝水 鍛煉身體 定期檢查 三小小辯論臺，暢所欲言 小朋友，當你換牙時，家長有哪些說法？ 你認為這些說法對嗎？為什么？ 第 25 頁 共 72 頁 四爛牙探密，明白事理 1 出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？ 2 交流匯報，課前調查有關學生齲齒情況，說說你的感受。 3 看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產生的？今后怎么辦？ 4 小結：親愛的同學們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡 快清除口腔中的病菌嗎？ 五觀看錄象片牙博士的話 1 播放錄象片。 2“你問我答”小競賽。 掉牙時不能用舌尖舔，否則牙齒會翹。 上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。 每天都刷牙嗎？ 每天刷幾次牙？ 什么時候刷牙？ 牙刷多長時間換一次？ 牙刷能與他人合用嗎？ 第 26 頁 共 72 頁 3 模擬刷牙表演：看誰刷牙的方法正確。（利用教材圖片，教師作指導） 六資源共享，護牙保健 1 人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護牙齒，你還有哪些好建議？ 2 大 家交流，經驗分享。 七總結活動，延伸教育 牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護齒是一項很重要的事情。希望同學們堅持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時治療。 預防齲齒應選用含氟牙膏。 牙齦發(fā)炎，應選消炎牙膏。 有口臭的學生可選用含芳香劑的牙膏。 牙齒過敏要用脫敏牙膏。 第 27 頁 共 72 頁 眼睛與耳朵的訴說 教學要求： 第一課時 1 眼睛是認識世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導學生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎上，培養(yǎng)學生愛護眼睛和耳朵訴說的基礎上，培養(yǎng)學生愛護眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。 2 教育學生注意用眼和用 耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護眼睛和耳朵的良好習慣。 3 指導學生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。 4 通過交談和討論并聯(lián)系實際，引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。 教學過程： 活動（一） “模擬法庭”開庭 師： 1 介紹本次“模擬法庭”的活動要求以及進行“庭審”的步驟，并要求學生在發(fā)表自己的意見時可以戴上 “法官”帽。 第 28 頁 共 72 頁 2 介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內容是聽取“原告” 眼睛和耳朵的訴說，對“被告” 卡通小男孩提起“公訴”。 活動（二） 眼睛和耳朵的“控訴” 1 播放多媒體課件，聽取眼睛和耳朵的訴說。 眼睛的控訴：我的小主人很不愛護眼睛 用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書，躺著看書，常時間的看電視玩電腦 耳朵的控訴：我的小主人也不愛護耳朵 用尖銳的東西挖耳朵，長時間用耳機聽錄音 2 大家來評議： 看看眼睛和耳朵“受害”時的痛苦； 想想“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。 用“事實說話” 讓學生結合自己的行為和體會，說說不愛護眼睛和耳朵的后果。 活動（三） 我們來當“小法官” 1 分小組討論“被告”卡通小男孩這些 行為的危害，每組推出一名“小法官”。 2“小法官”對“被告”卡通小男孩進行宣判，提出改正的要求。 第 29 頁 共 72 頁 第 二 課時 活動（四） “我有妙方！” 1 播映根據第 22 頁內容制作的多媒體課件。 情境一：當用眼疲勞時，我們有哪些保護眼睛的方法？ （鼓勵學生介紹自己的好辦法、好經驗，如遠眺，看綠色植物，做眼保健操等等） 情境二：當鼻子流血時，我們有哪些應急的措施？平時怎樣保護自己的鼻子？ （鼻子流血時，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時去學校醫(yī)務室、醫(yī)院等；保護鼻子應該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動時要 防止碰撞鼻子等） 情境三：在游泳后耳朵中進了水，我們應該怎樣處理？ （如側頭、單腳跳等讓水流出來。） 2 讓學生介紹自己平時保護眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。 活動（五） “我當小醫(yī)生” 1“小醫(yī)生出診” 由學生主動自愿申請當“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學中找“小病人”，如患近視的，平時有某種不良衛(wèi)生習慣的“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護和防治的小建議。 第 30 頁 共 72 頁 2“我有好辦法！” 由學生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學自告奮勇來當“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥 ” 3 教師總結：教育學生平時要注意保護自己的眼、耳、鼻等器官，愛護自己的 身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 喝水的學問 教學要求： 1 引導學生認識到在生活中是有很學問的，喝水的學問是其中之一。幫助學生建立科學地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生命的情感。 2 通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學生健康、科學的飲水習慣和行為。培養(yǎng)學生形成科學喝水的良好習慣。 3 通過活動讓學生認識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質，它是構成人體的最重要的成分，占人體的 60%。讓學生認識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太 多；運動后不要馬上就喝水等常識。 第 31 頁 共 72 頁 4 通過卡通故事使學生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學知識變成學生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內化為自己的行為動力。 教學過程： 第一課時 活動（一） 口渴了 1 教師可以在課前組織一次活動量稍大一些的活動，讓學生有口渴的感覺。這樣學生就有了要喝水的感覺。這時再進行教學，學生就有了真情實感。學生就有了生理上的需求。這種體驗對學生學習喝水的學問會起到事半功倍的效果。 教師說：“同學們現(xiàn)在有些 口渴了，那么口渴說明什么？口渴應該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學呢？” 2 這時教師應根據上面的提問，讓學生充分地表達自己的想法。只有讓學生把自己的體驗、感受表達出來，才能知道學生在想什么。才能有的放矢地進行下一個環(huán)節(jié)的教學。 活動（二） 人為什么要喝水 1 同學們，你們知道人為什么要喝水嗎？請看小話劇。此時可以請全班同學進行討論。也可以根據 P27 的內容，課前請幾個同學第 32 頁 共 72 頁 排練好進行表演。 2 同學們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點什么？ 3 同學們知道了構成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。 剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？ 4 同學們，你有經常喝水的習慣嗎？ 你在什么時候喝水？ 你喜歡喝什么水？ 這些問題可以請同學回答。也可以不答，作為課后的思考題。 5 布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽。 第二課時 活動（三） 喝水還有這么多學問 1 請同學們自由閱讀課文，談談有什么感受。（也可以播放多媒體課件給同學們看?；蚴钦n前請幾位同學根據課文內容排演出小品。也可以課前請同學們收集有關喝水的科學的知識卡片進行交流。） 2 同學們，看了這個小品，你有什么感想？你想說點什么？這些科學 的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？ 3 同學們，你還知道哪些喝水的學問請寫給康康熊好嗎？ 第 33 頁 共 72 頁 在餐桌上 教學要求： 1 引導學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；認識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的。認識到就餐時文明習慣是新時代兒童的精神風貌，培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。 2 通過活動培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣；同時引導其養(yǎng)成文明就餐的良好習慣。 3 幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認識到偏食會造成不良的后果。通 過活動讓兒童知道應如何文明就餐。 4 通過剖析、互評平時一日三餐的食譜，讓學生認識到合理的一日三餐是很重要的；通過奇奇餐廳科學童話，讓學生了解必要的營養(yǎng)學知識；在通過辨析認識到就餐時文明的重要性。 教學過程： 第一課時 活動（一） 吃自助餐 1 教師啟發(fā)談話：“同學們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進自助餐廳去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？” 第 34 頁 共 72 頁 2 當學生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請同學們按小組圍坐在一起進行討論：“同學們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學呢？它能滿足你身體的需要嗎？請大家討論討論。” 活動（二） 奇奇餐廳旅行記 1 學生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學的。針對學生頭腦中已有的營養(yǎng)學常識的零散性、不系統(tǒng)性，這時老師說：“同學們，你們想知道飲食到底有哪些科學知識嗎？請大家一起到奇奇餐廳去旅行?！?這里可以讓學生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。 2 看完了奇奇餐廳你有什么感想？或者說你想說點什么？ 活動（三） 小小故事屋 1 奇奇餐廳很奇怪。你能把奇奇餐廳的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽嗎？請同桌同學扮演爸爸或媽媽，你來講故事給他（她）聽。 第二課時 活動（四） 說說自己的飲食習慣 同學們：你們各自說一說平時你們都喜歡吃什么食品，不喜歡第 35 頁 共 72 頁 吃什么食品。（這里要注意，要讓每個同學都說一說，因為只有每個同學都說出來了，才能與前面的科學的飲食習慣相比較，學生才能自覺地覺悟到自己的飲食習慣有哪些不足。） 同學們說得很好，把自己平時愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學們把自己的飲食習慣與科學的飲食習慣比較一下，再說一說你有什么感想。 活動（五） 小辯論 同學們喜歡吃零食的舉手。 下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進行辯論。辯論前請兩方同學認 真地討論，正方認真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。 開始辯論。教師作小結評判。 活動（六） 在餐桌上 同學們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請同學們看投影在餐桌上?？赐旰笳埻瑢W們說說哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？ 活動（七） 小表演 第 36 頁 共 72 頁 在同學們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請同學們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來。 同學們，就餐時如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請大家以小組為單位表演在餐桌上。 關心老人 教學要求： 1 引導學生認識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生愛老敬老的情感和主動關心、幫助老人的態(tài)度。 2 見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關心和幫助。 3 使學生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻，幫助學生選擇恰當?shù)姆绞疥P心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。 4 通過調查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學生更了解身邊的老人，將“關心老人”的思想內化行動。 教學過程： 第 37 頁 共 72 頁 第一課時 一聽一聽、議 一議 1 談話：小朋友們，熱水袋居然會生娃娃呢！想聽老師講這個有趣的故事？ 2 教師講故事會生娃娃的熱水袋（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影） 3 你喜歡這個故事中的哪些人物？為什么？