關(guān)于《大自然的語言》教案.doc_第1頁
關(guān)于《大自然的語言》教案.doc_第2頁
關(guān)于《大自然的語言》教案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

關(guān)于大自然的語言教案 課前游戲： 、猜詞語：一名學生不準說話，看著教師給出的詞語，想辦法其他同學猜到。 、小結(jié)：要是人類不會說話該會鬧出多少笑話來??！ 教學過程： 、大自然是不會說話的，但他也有自己的語言，今天我們就來學習大自然的語言。大自然怎么會有語言呢？先請看一個片段：（課件演示：自然情景白云飄飄、流水潺潺、小鳥啾啾，荷花盛開、白雪皚皚） 、大自然的語言真是五彩繽紛、賞心悅目啊！那怎樣才能讀懂它呢？請打開課本（聽課錄音或教師范讀） 、這是一首詩，我們學過詩嗎？今天我想請同學們自己學習這首詩，行嗎？ 小組學習，完成三個任務(wù)：、討論：把自己的不懂的地方提出來小組討論。 、交流：請你在白云、螞蟻、蝌蚪、大雁、樹樁中挑選一樣寫出他們會說的話，然后四個人合起來交流一下。 白云地說： 螞蟻地說： 蝌蚪地說： 大雁地說： 樹爺爺?shù)卣f： 、朗讀：請小組中一位同學朗讀，邊讀邊議：怎樣才能讀好這這首詩。并試著讀一讀。 、交流反饋學習結(jié)果：（）質(zhì)疑 （）交流學生寫作結(jié)果。著重對中間四節(jié)進行朗讀指導(dǎo)。 5、閱讀分析：“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？” 課件演示：這是一句什么句？（反問句） 誰能把他改成一句陳述句？（）對比讀，有什么不同？（語氣比較重） 如何讀好，教師范讀，學生試讀，指名讀，齊讀。 點明本句還是比喻句，把比作。 6、通過學習，你還學會了什么？進行閱讀分析 7、小結(jié)：大自然的語言與人們的說話是不同的，人的話要用耳朵聽；大自然的語言是色、香、味、聲俱全的語言，我們要怎樣才讀懂呢？學最后一節(jié)，造句：只要就能假如 、那老師要考考大家平時是不是就是一個喜歡觀察思考的人？你還發(fā)現(xiàn)了大自然哪些語言呢？如燕子飛回、滿天星斗、秋天落葉、北風呼呼、 、實寫詩是很容易的事情，你已經(jīng)知道了那么多的大自然的“新語言”，請你給這首大自然的語言再添上幾節(jié)，行嗎？學生作詩，反饋交流！ 、學們寫的詩真好，惹得老師也詩興大發(fā)，也來作詩一首。不過想和同學們一起完成，我說上句你說下句：白云飄飄是晴天，螞蟻搬家要下雨。蝌蚪游泳春天到，大雁南飛秋天來。要問大樹活幾年，數(shù)數(shù)年輪就知道。自然語言不難懂，仔細觀察多思考。 11、總結(jié)：學了這堂課，你一定進步了不少吧，你的進

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論