遼寧省凌海市石山初級中學九年級化學 第二章《認識空氣 保護空氣》單元測試五 粵教版.doc

遼寧省凌海市石山初級中學九年級化學 第二章認識空氣 保護空氣單元測試五 粵教版1.下列物質中，屬于純凈物的是( )a.蒸餾水 b.雪碧飲料c.河水 d.新鮮空氣思路解析：本題考查了純凈物和混合物的概念，我們知道，純凈物只有一種物質組成，而混合物是由兩種或兩種以上的物質組成的。以上四個選項中，b、c、d選項都不只含有一種物質，所以都不正確。答案：a2.在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質量日報中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成主要原因的分析不合理的是( )a.環(huán)境綠化不好，粉塵隨風飄揚 b.生活和生產中燃燒煤炭c.工業(yè)生產排放廢水 d.機動車排放尾氣思路解析：造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫，懸浮顆粒超標，主要是大規(guī)模不規(guī)范的城市建設造成的，二氧化硫過多主要是煤的燃燒造成的。答案：d3.關于分子、原子、離子的描述中，不正確的是( )a.它們都是電中性的粒子b.原子可以構成分子，也可以形成離子c.它們都能直接構成物質d.它們都在不斷運動思路解析：分子、原子和離子是構成物質的三種粒子，它們的基本性質相似：質量和體積都很?。欢荚诓粩噙\動；之間都有間隔。分子都是由原子構成的，由于構成原子的原子核和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以原子不顯電性，由原子構成的分子也不顯電性。原子得失電子后形成離子，所以離子不是電中性的。答案：a4.盛夏季節(jié)，酷暑難耐，若在園林中散步則是另外一種感覺，陣陣花香撲鼻而來，令人心曠神怡。人能聞到花香這一現象說明分子是( )a.可以分的 b.由原子組成c.不停地運動著的 d.最小的一種粒子思路解析：本題考查了分子的基本性質的應用，我們可以應用分子運動論的觀點解釋生活中的現象。構成花香的分子在不斷運動，接觸到我們的嗅覺細胞，所以我們可以聞到花香。答案：c5.一切原子不可缺少的粒子是( )a.質子 b.質子、電子c.質子、中子、電子 d.質子、中子思路解析：原子都是由原子核和核外電子構成的,原子核一般是由質子和中子構成的,但有一種氫原子其原子核內沒有中子,所以構成原子的粒子一定有質子、電子。答案：b6.下列關于分子、原子的說法中，錯誤的是( )a.原子是化學變化中的最小粒子b.分子是保持物質化學性質的最小粒子c.冰、雪、露水的分子都是水分子d.液態(tài)物質的分子肉眼看得見，氣態(tài)物質的分子肉眼看不見思路解析：任何物質都有三態(tài)變化，三態(tài)間的變化只是分子之間的間隔發(fā)生變化，分子本身并沒有改變；無論什么物質，無論什么狀態(tài)，我們觀察到的顏色等現象都是大量粒子的聚合體表現的宏觀現象，而單個的粒子很小，是肉眼無法可以看見的。答案：d7.(2005江蘇揚州中考) 汽車安全氣囊內所裝化學物質，能在碰撞后10毫秒內生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是 ( )a.氧氣 b.二氧化碳c.稀有氣體 d.氮氣思路解析：空氣中氮氣的含量最多，約占空氣體積的78%。答案：d8.(2005江蘇蘇州中考) 鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅，但不能燃燒，這一事實與下列哪一因素關系密切( )a.鐵絲的表面積 b.氧氣的濃度c.燃燒區(qū)的溫度 d.鐵的著火點思路解析：物質在氧氣中燃燒的現象不僅和物質本身的性質有關還和氧氣的濃度有關。溫度只是反應條件。答案：b9.1803年，道爾頓(英國)提出原子學說，對化學發(fā)展起了推動作用。其主要論點有：物質是由原子構成的；原子是微小的不可分割的實心球體；同種元素的原子的性質和質量都相同。從現代觀點看，這三個論點不確切的是( )a. b.c. d.思路解析：構成物質的粒子有分子、原子和離子；原子一般是由質子、中子和電子構成，它不是不可分割的實心球體；核內的質子數決定了元素的種類，原子的質量主要集中在原子核上，同種元素的原子可能含有不同的中子數，但它們的質子數一定相同。答案：d10.按體積計算，空氣中含量最多的氣體是_，它大約占空氣體積的百分比是_；含量居第二位的氣體是_，它大約占空氣體積的百分比是_。思路解析：本題主要考查空氣中各種成分的含量，在空氣中，氮氣所占的比例最大，約占空氣體積的4/5，其次是氧氣，約占空氣體積的1/5。答案：氮氣 78% 氧氣 21%11.排放到空氣中的有害物質，大致可以分為_和_兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的氣體污染物較多的是_、_、_等。思路解析：本題主要涉及空氣的污染與防治問題,排放到大氣中的有害氣體和粉塵是造成空氣質量下降的主要原因,在大氣污染物中,氮、硫的氧化物是主要的氣體污染物。答案：粉塵 有害氣體 二氧化硫 一氧化碳二氧化氮12.一個水分子中有_個原子核，_個質子，一個鎂離子核外有_個電子。思路解析：分子、原子等基本粒子具有可數性和可分性，也就是說可以查個數，也可以再分。分子是由原子構成的，一個原子只有一個原子核，而分子中的原子核是所有原子中含有的總和，原子變成離子后，電子的數目要相應的發(fā)生變化。答案:3 10 1013.某同學用如圖2-11裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數。圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可滑動的活塞，活塞左端管內有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度為5 cm處。圖2-11(1)向燒杯中加入適量水，與生石灰反應的目的是_。(2)可觀察到玻璃管內發(fā)生的現象是:白磷(足量) _，活塞向(填“左”或“右”)_移動。(3)實驗結束后，恢復到常溫，活塞應停在約_厘米處，據此可得出結論是_。思路解析：測定空氣中氧氣的組成，可聯(lián)系教材中的演示實驗，該題屬不同命題，但原理是一致的。白磷燃燒需滿足可燃物燃燒所需的兩個條件，生石灰和水反應的目的是產生熱量，使玻璃管中的白磷達到著火點而燃燒。白磷燃燒時，產生大量的白煙，放出大量熱，使管內氣體膨脹，氣壓變大，故活塞右移，待玻璃管冷卻后，因管內氧氣消耗而且生成固體p2o5，造成左端玻璃管內氣壓小于燃燒前氣壓，右端活塞則在大氣壓的推動下向左移動(約1 cm )，處在4 cm的位置上，即移動了玻璃管內體積的1/5，從而證明氧氣約占空氣總體積的1/5。答案： (1)產生熱量，使白磷的溫度達到著火點(2)燃燒 左(3)4 氧氣約占空氣體積的1/514.(2005江蘇蘇州中考) 已知空氣中氧氣的體積分數為21%，小蘭同學用圖2-12裝置進行驗證，實驗后發(fā)現測得的氧氣體積分數小于1/5，請你幫她分析造成這種結果的可能原因(至少答兩點): _ 。思路解析：要著重分析瓶內氧氣的體積變化和瓶內壓強的變化。如果紅磷不足，那么氧氣有剩余，水進入的偏少。未等到冷卻就打開止水夾，瓶內壓強過大，水進入的也偏少。答案：紅磷不足或未等到冷卻就打開止水夾15.如圖2-13所示，兩個集氣瓶各裝一瓶空氣和一瓶二氧化氮氣體(二氧化氮密度比空氣大，為紅棕色)，把兩瓶間的玻璃片抽掉，看到什么現象？用分子觀點解釋。圖2-13思路解析：從題給實驗情景分析，用分子觀點即利用分子的特性分子不斷運動和存在間隔的知識來解釋。盡管處于下瓶的二氧化氮氣體的密度比空氣大，但由于二氧化氮分子和空氣中各種分子都是在不斷運動著的，把兩瓶間的玻璃片抽掉后，二氧化氮分子不斷地從