小學(xué)2014年春季教務(wù)工作計(jì)劃

小學(xué) 2014 年春季教務(wù)工作計(jì)劃 小學(xué) 2014 年春季教務(wù)工作計(jì)劃（一） 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，教導(dǎo)處將以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo) ,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng) ,教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。 二、工作目標(biāo)： 1、以課程實(shí)施為重點(diǎn) ，規(guī)范辦學(xué)行為。 2、推進(jìn)以有效教學(xué)為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動，提升教學(xué)效能。 3、充分發(fā)揮教研組作用，提升集體研究水平 4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價(jià)體系。 三、具體措施： （一）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。 開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。要求老師們嚴(yán)格遵照課程表上課，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不私自調(diào)換功課，特別是語數(shù)老師不得不得擠占其他學(xué)科教學(xué)時(shí)間，教師專課專用，不得任意更改日課表，保證學(xué)生每日在校 1 小時(shí)活動時(shí)間，同時(shí)做到安全、法制教育進(jìn)課 堂。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每天校長室、教導(dǎo)處、教科室等各部門和各處室值日行政，采取定時(shí)和不定時(shí)的方式，對教學(xué)落實(shí)情況進(jìn)行巡視檢查，并將檢查情況及時(shí)記錄；每周對教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，利用例會、教研活動等時(shí)間和形式進(jìn)行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟蹤改進(jìn)；每月開展一次教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備、教、批、輔、考、研各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面量化評價(jià)。 3、嚴(yán)格備課管理。教案是教師實(shí)施教學(xué)活動的具體方案，教師必須在正確掌握教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案，不得上無準(zhǔn)備之課，無教案之課，不得抄襲網(wǎng)上或教案集教案。要求每位教師 必須堅(jiān)持提前備課，至少備有半周以上的“儲備課”，杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備課的現(xiàn)象。 4、規(guī)范作業(yè)要求。規(guī)范作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，要求做到四精：“精選、精講、精練、精批”和五必：“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、有差必補(bǔ)”。每一位教師批改作業(yè)應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，要有鼓勵(lì)性的評語，并及時(shí)進(jìn)行二次批改。教導(dǎo)處將進(jìn)行每月一查，檢查結(jié)果將納入到教師當(dāng)月的工作考核之中。 5、扎實(shí)開展培優(yōu)輔差工作。教師面向全體學(xué)生，因材施教，要把培優(yōu)輔差作為常規(guī)性工作來抓，特別是要正確對待有差異的學(xué)生，對學(xué)困生要傾注滿腔的熱情和愛心， 對學(xué)困生要進(jìn)行“一對一”地輔導(dǎo)。培輔要做到“六有”：有輔導(dǎo)內(nèi)容、有輔導(dǎo)對象、有輔導(dǎo)時(shí)間、有輔導(dǎo)檢查、有輔導(dǎo)落實(shí)、有輔導(dǎo)記載。 （二）深化校本教研，提高教研活動實(shí)效性。 本學(xué)期教導(dǎo)處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實(shí)有效，逐漸提高教研質(zhì)量。 1、加強(qiáng)對校本教研活動的研究，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教 學(xué)質(zhì)量的新局面。 2、深化課題研究。以市級立項(xiàng)課題、小課題研究為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對策，逐步解決問題。 3、加強(qiáng)集體備課的研究。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研 集體研討 獨(dú)立設(shè)計(jì) 評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。 4、抓實(shí)課堂教學(xué)，確保實(shí)效性。行政人員、教研組長要加強(qiáng)推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中 存在的問題，及時(shí)反饋，及時(shí)交流，及時(shí)解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。 （四）拓寬培訓(xùn)渠道，促進(jìn)教師成長 為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校將繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)成長，落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)，加大培訓(xùn)力度。教導(dǎo)處將制定出一套行之有效的教師專業(yè)成長計(jì)劃，將教師成長作為一項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)期將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用，并加大對教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)中青年教師的指導(dǎo)工作，努力培養(yǎng)一批具有深厚的理論功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)新型教師，搭建平臺，促進(jìn)教師成長 。 （五）豐富課余活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。 為學(xué)生的成長搭建快樂學(xué)習(xí)、輕松實(shí)踐的多元化發(fā)展平臺。促進(jìn)學(xué)校多元化的發(fā)展。 1、做好學(xué)校特色項(xiàng)目 科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色教育扎實(shí)開展。 2、合理安排學(xué)生在校時(shí)間，以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長”為原則，創(chuàng)造條件開展好校合唱隊(duì)、腰鼓、美術(shù)、書法等興趣活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。 3、積極組織學(xué)生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學(xué)生綜合能力，展示學(xué)生特長。 4、以強(qiáng)身健體、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動，確 保學(xué)生每天體育活動時(shí)間為一小時(shí)。 總之，本學(xué)期我們將抓住重點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)。深入探索教育發(fā)展規(guī)律，不斷優(yōu)化教育實(shí)踐模式，銳意創(chuàng)新，推進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展。 附具體工作安排 二月份： 1、做好鞏生工作，報(bào)送期初報(bào)表。 2、組織校本培訓(xùn)。 3、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃。 4、制定教研組、備課組活動計(jì)劃。 5、參加市教研工作會議。 6、迎接市、鎮(zhèn)期初工作檢查。 7、開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 三月份： 1、開展公民道德宣傳月（文明禮儀教育月）、學(xué)雷鋒系 列活動。 2、開展慶祝“三八”婦女節(jié)活動。 3、安全教育日、安全教育周系列活動。 4、組織參加“真教育”大討論活動。 5、各學(xué)科興趣組組織開展活動，新學(xué)期五祖拳課程啟動。 6、組織參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動。 7、組織參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”（美術(shù)）系列主題研討活動。 8、組織參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動。 9、組織學(xué)生參加鎮(zhèn)、市中小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場競賽暨優(yōu)秀作品展。 10、組織參加鎮(zhèn)、市小學(xué)生棋類比賽。 11、參加晉江市小學(xué)生六項(xiàng)技能比賽。 11、組織參加泉州市新課程小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動（北師大版） 12、教師教學(xué)常規(guī)工作檢查。 四月份： 1、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動。 2、組織開展學(xué)科帶頭人、骨干教師展示課活動。 3、組織參加晉江市小學(xué)“教壇新秀”評選活動。 4、組織參加晉江市小學(xué)英語學(xué)科“閱讀教學(xué)有效性”主題研討活動。 5、組織參加晉江市小學(xué)體育學(xué)科“選好教材，用好課標(biāo)”主題研討活動。 6、組織參加晉江市小學(xué)綜合實(shí)踐說課評選活動。 7、組織學(xué)生參加鎮(zhèn) 、市小學(xué)生校園歌手卡拉 OK 比賽。 8、組織參加鎮(zhèn)、市小學(xué)生英語口語比賽。 9、期中學(xué)科測查，期中全面家訪。 10、組織參加青少年愛國主義讀書教育活動。 11、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 五月份： 1、感恩、孝敬教育月；慶祝“五一”國際勞動節(jié)活動。 2、開展助殘日活動。 3、組織參加晉江市小學(xué)語文學(xué)科“關(guān)注文體落實(shí)語用”主題研討活動。 4、組織參加晉江市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識”主題研討活動。 5、組織參加晉江市小學(xué)品德學(xué)科“多元評價(jià)”主題研討活動。 6、組織參 加晉江市小學(xué)信息技術(shù)“情境課堂”主題研討活動。 7、組織參加晉江市 2014 小學(xué)英語課堂教學(xué)論文評優(yōu)活動。 8、組織參加 2014 年泉州市小學(xué)研訓(xùn)活動。 9、組織參加鎮(zhèn)、市中小學(xué)生南音比賽。 10、組織參加安海鎮(zhèn)首屆真教育論壇 11、組織畢業(yè)班學(xué)生報(bào)考。 12、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 六月份： 1、開展慶“六一”系列活動。 2、組織參加晉江市第三十二屆少兒文藝會演。 3、組織參加鎮(zhèn)“鼓勵(lì)性評語”評比。 4、組織參加綜合實(shí)踐活動主題活動成果評比。 5、組織參加晉江市小學(xué) 語文課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動。 6、組織參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)驗(yàn)?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動。 7、期末考試與期末質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析。 (畢業(yè)考試： 6 月 21 日；學(xué)期測試： 6 月 25 日 )。 8、舉行學(xué)校董事會獎教、獎學(xué)頒獎活動。 9、各類量化考核。 10、各學(xué)科、各教研組學(xué)期工作總結(jié)。 11、教導(dǎo)處工作總結(jié)。 12、資料歸檔。 13、學(xué)生離校： 6 月 28 日；教師離校： 7 月 1 日。 七、八月份： 1、組織參加小學(xué)新課標(biāo)、新課程學(xué)科研訓(xùn)。 2、做好新學(xué)期招生工作。 小學(xué) 2014 年春季教務(wù)工作計(jì)劃（二） 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹新課程基本理念，以“現(xiàn)代化、精品化、素質(zhì)化、特色化省級名?！睘槟繕?biāo)，以“減負(fù)增效”為核心，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”、“以生為本”、“學(xué)習(xí)共同體”為工作主線，著力打造一批“師德水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 二、工作思路： 以“共同體管理”為依托，以備課組“集體備課”為基點(diǎn)，以研討、研訓(xùn)、比賽為載體，以課題研究為導(dǎo)引，促進(jìn)教師專業(yè)水平的成長。推進(jìn)校本教研品牌（陶藝、書法和科技創(chuàng)新品牌）的建設(shè) ，通過科學(xué)引領(lǐng)，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 三、工作重點(diǎn)： 1.細(xì)抓常規(guī)工作。 2.夯實(shí)校本教研。 3.開展業(yè)務(wù)比賽。 4.深入研究課題。 5.注重特色建設(shè)。 四、主要工作： （一）細(xì)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。 1.加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格按課程表上課，堅(jiān)決杜絕私自挪用、調(diào)換課程。保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)巡課與隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。 2.有效集體備課。每周一上午第一、二節(jié)課分別是數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的集體備課時(shí)間。備課組要營造寬松 、活潑的教研氛圍，讓小組教師靈活鉆研教材，深入集體備課，有效分工主講，自由發(fā)表見解，從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。 3.抓好常規(guī)教育。以班級為主陣地，繼續(xù)抓好學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以各年級各學(xué)科教學(xué)為主陣地，繼續(xù)以各位任課老師為主要力量，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，特別是要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思、多問、多交流。 （二）夯實(shí)校本教研，提高課堂效率。 1.推進(jìn)校本教研深度。繼續(xù)發(fā)揮名師和學(xué)科帶頭人、骨干教師的“領(lǐng)頭羊”作用，采取“以課代訓(xùn)”策略。開展 “每周一研”活動，通過“磨課”形式，引發(fā)大家爭鳴和參與，切實(shí)活躍研究風(fēng)氣，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。 2.積極參加各種培訓(xùn)。積極組織教師參加各級各類的進(jìn)修培訓(xùn)，積極參加各級各類組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，堅(jiān)持外出活動匯報(bào)制度，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。 3.探索高效教學(xué)模式。落實(shí)教學(xué)工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，探索高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)有效、高效。 （三）開展各類比賽，提升師生素養(yǎng)。 1.開展業(yè)務(wù)比賽，注重培養(yǎng)名師。繼續(xù)開展“每月一賽”活動，擬在三月份開展“教師說課比賽”，四月份開展“教師歌詠比賽”，五月份開展“教師微課堂比賽”，六月份開展“教師讀書心得比賽”。通過比賽，使教師進(jìn)一步了解新時(shí)期的教育形勢，提高專業(yè)技能。 2.抓好學(xué)生競賽，提高學(xué)生素質(zhì)。繼續(xù)組織學(xué)生參加各級各類比賽活動，如語數(shù)綜合知識競賽、演講比賽、朗誦比賽、舞蹈比賽、規(guī)范漢字書寫比賽等。同時(shí)積極組織學(xué)生參加國家、省、市、縣等各級各類競賽，力爭取得好成績，使學(xué)生在參與中提高綜 合素質(zhì)，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。 3.開展第二課堂，培養(yǎng)特長學(xué)生。為了豐富學(xué)生的課余生活，繼續(xù)開展第二課堂興趣小組活動，活動設(shè)立的項(xiàng)目有陶泥、陶藝、寫字、毛筆、繪畫、籃球、舞蹈、作文、七巧板、古箏、演講等，每個(gè)小組都有老師進(jìn)行輔導(dǎo)，重在發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成績，真正使學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所成。 （四）深入研究課題，著力科研興校。 1.大課題研究講實(shí)效、出成果。繼續(xù)對福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃 2012 年度課題（ FJCGJJ12-177）德化陶瓷燒制技藝校園傳承研究計(jì)劃和市十二五（第二批）課題教 師涵提升的研究與實(shí)踐等課題進(jìn)行深入研究，促進(jìn)教師在科研中不斷提升自己的素養(yǎng)。 2.小課題研究有創(chuàng)新、有效果。做好通過立項(xiàng)的泉州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（ 2014 年度）小課題把陶藝引入小學(xué)高年級美術(shù)課堂教學(xué)的研究、在小學(xué)綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究、提高小學(xué)高年級學(xué)生提問能力的實(shí)踐研究的研究工作，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力，