最美家庭教子有方.doc

最美家庭教子有方家庭教育是學(xué)育人才的搖籃，可以決定孩子一生的健康人品及修養(yǎng)。宣艷玲夫婦就是這樣一個家庭，在他們的教育引導(dǎo)下，兒子從初中考取合肥168中學(xué)免費宏志班、再從高中考取全國重點大學(xué)北京理工大學(xué)裝甲車輛工程專業(yè)，到如今被保送本校研究生，孩子逐漸的茁壯成長為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的青年翹楚，宣艷玲夫妻倆內(nèi)心充滿了欣慰和幸福感。愛心熏陶。作為母親，宣艷玲在兒子幼兒園時，就對他進(jìn)行親子閱讀教育，感染他做有美德的孩子。她經(jīng)常告誡孩子“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”，自己也幫助一些社會弱勢群體。受家庭的熏陶和教育，兒子從小就是個樂于助人、熱心腸的孩子。上學(xué)后當(dāng)孩子在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難時，宣艷玲會與他及時交流，像朋友一樣給他建議，幫助他擺脫煩惱克服困難，他很少和父母發(fā)生言語沖突，能體諒、孝順父母。孩子到了青春期會有一些逆反心理,讓他們順利度過青春期至關(guān)重要，宣艷玲一直讓孩子在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，她細(xì)心觀察兒子的細(xì)節(jié)，從兒子寫的日記和日常交流中發(fā)現(xiàn)思想問題，她親自嚴(yán)格挑選書籍，提供給孩子正能量的精神食糧。兒子在學(xué)生時代就經(jīng)常組織和帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)雷鋒做好事向社會傳遞愛心，在社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮著團(tuán)員的正能量，得到大家的贊許和好評。讀大學(xué)后，孩子利用業(yè)余時間幫同學(xué)補習(xí)功課，參加社團(tuán)組織的公益活動，在父母親生日時，會打電話、發(fā)短信問候，這些點點滴滴足以讓父母感動。 言傳身教，以身作則。父母是孩子的一面鏡子，父母的一言一行、一舉一動都對孩子起著潛移默化、深入持久的影響。宣艷玲作為證券行業(yè)工作者，經(jīng)常加班加點、早出晚歸，全國多地?zé)o規(guī)律出差她都無怨無悔，用優(yōu)異的工作成績詮釋著金融工作者的敬業(yè)精神；孩子父親在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所工作，心地善良、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉，得到了同事和鄰居們的一致好評,夫妻二人多次被評為“先進(jìn)工作者”。在這樣的家庭的影響下，孩子無論干什么事情都十分認(rèn)真，總是充滿陽光做事，受到老師和同學(xué)們的一致好評，學(xué)生時代一直擔(dān)任班干部，在學(xué)習(xí)上成績優(yōu)異，高中階段一直名列前茅，曾在小學(xué)五年級榮獲合肥市華羅庚數(shù)學(xué)競賽一等獎、高中三年級榮獲安徽省數(shù)學(xué)競賽三等獎、合肥市數(shù)學(xué)競賽一等獎、大學(xué)階段被評為“優(yōu)秀學(xué)生”。著重培養(yǎng)孩子的自我管理能力。宣艷玲從小就有意識的培養(yǎng)孩子的獨立能力，雖然是獨生子，但還是嚴(yán)格要求、從不嬌生慣養(yǎng)。孩子上托班前就要求孩子自己穿衣服、自己吃飯；剛上小學(xué)要求孩子自己收拾書桌書包、用漢語拼音記下老師布置的作業(yè)，鍛煉孩子的自理能力和毅力，要求兒子在每學(xué)期寫學(xué)習(xí)計劃書，慢慢地孩子就能夠獨立的管理好自己。后來在兒子上高中時，堅持三年住校不走讀，也不參加校外補習(xí)班，有意識減輕父母的負(fù)擔(dān)。大學(xué)畢業(yè)后，兒子通過選拔參加了北京理工大學(xué)與墨西哥交流的夏令營活動，當(dāng)上了一名志愿者，擔(dān)任翻譯工作，負(fù)責(zé)組織交流生的課程學(xué)習(xí)，管理、協(xié)調(diào)交流生的日常生活，和其他同學(xué)一起帶領(lǐng)交流生參觀長城、頤和園、上海外灘等地，介紹祖國的美好山水，幫助交流生更好地了解中國文化。家有棟梁初長成。兒子以優(yōu)異的成績考取北京理工大學(xué)時，宣艷玲還有一些擔(dān)憂：因為之前聽說有些孩子上了大學(xué)后，就放松了對自己的要求，翹課、玩游戲，導(dǎo)致成績一落千丈，個別孩子甚至連畢業(yè)證書都沒有拿到，不過兒子第一學(xué)年就以專業(yè)第一名的成績讓她放心了，并且大學(xué)四年都拿到了獎學(xué)金，還擔(dān)任了班級里的團(tuán)支部書記，在校學(xué)生會、社團(tuán)任職。他帶領(lǐng)班級同學(xué)在校級綜合運動會、技能風(fēng)采展示大賽、單項體育比賽中，取得了優(yōu)異成績；作為專業(yè)的籃球隊主力，獲得過學(xué)院籃球比賽的冠軍；參加學(xué)校拔河比賽也獲得了冠軍；參加學(xué)校一二九大合唱比賽，獲得第五名；參加學(xué)?，F(xiàn)代舞蹈比賽，獲得了優(yōu)秀獎等。由于他性格溫和，被同學(xué)們親切的封為：濛神！大四畢業(yè)設(shè)計過程中，孩子感到無從下手，很長時間都沒有進(jìn)展。那時候他甚至開始抱怨自己所學(xué)專業(yè)有多么乏味無聊、自己如何不喜歡，畢業(yè)設(shè)計也被一度擱淺。宣艷玲夫婦耐心的勸說：“其實不管是學(xué)什么專業(yè)，都會遇到你不擅長、不喜歡的科目，人的一生不可能一帆風(fēng)順的。你現(xiàn)在遇到的困難很正常，尤其你所學(xué)的專業(yè)比較難，正因為你想學(xué)好、想進(jìn)步、想真正地鉆研進(jìn)去，才會如此艱難。但抱怨是沒有用的，你應(yīng)該學(xué)會在逆境時調(diào)整自己，把困難看作是對你的磨練，你可以向教授、學(xué)長請教，去打球去跑步，來釋放遇到的壓力，不要讓負(fù)面情緒影響你對未來的判斷”。也正是通過一次次這樣的疏導(dǎo)，兒子最終以優(yōu)異成績完成了畢業(yè)設(shè)計，獲得了保研資格。回顧孩子的成長過程,宣艷玲認(rèn)為：父母是孩子的第一任老師，作用是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子遇到困擾挫折時應(yīng)積極引導(dǎo)他們，多一些鼓勵和溝通；其次，在學(xué)習(xí)和生活上，應(yīng)該給予他們更多的自由空間，關(guān)注他們的思想、心情、動態(tài)；再次教會他們學(xué)會解決問題的方法