中學德育發(fā)展三年規(guī)劃.doc

中學德育發(fā)展三年規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析xx中學是鄉(xiāng)屬農村初級中學，幾年來，學校一直把德育工作做為立校之本。學校現(xiàn)有班級14個，學生500多名，其中共青團員有130多名。教師中一半以上是青年教師，班主任隊伍中都三十五歲以下的青年教師，他們成為學校德育工作的中堅力量。教師的敬業(yè)、奉獻精神較強，但是，由于年青教師多，教育教學經驗相對較少，如何提高他們的素質和能力，是當務之急。學校領導班子歷來重視在全面貫徹教育方針下，積極推進實施素質教育中，加強對德育的實踐和探索，基本上形成了德育隊伍一體化，教育內容系列化，教育渠道多樣化的局面。學校正在進行改擴建，今年9月份xx中學將合并到我校，我校變成寄宿制學校，這為德育發(fā)展提供了契機，也提出了新規(guī)劃?，F(xiàn)階段，學校德育面臨三大任務：1、進一步加強德育隊伍建設；2、進一步加強團隊建設；3、進一步提高學生的德育素養(yǎng)，為提高教學成績提供保障，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧６?、總體目標：把堅定正確的政治方向放在首位，把培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀律、有文化”的社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人作為根本大事，把加強德育隊伍建設和整體規(guī)劃學校的德育工作體系作為我校德育工作重點。學校將繼續(xù)以愛國主義教育為主旋律，以美育教育為切入口，以“孝心、愛心、責任心”的基礎道德教育為抓手，以建立與完善激勵機制為手段，不斷深化“寓德育于教學之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，抓住學校合并帶來的機遇，再度發(fā)掘教育資源，實施分層次、多渠道、有重點的行為規(guī)范教育。牢固確立“全員德育”觀念和“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的思想。抓好德育基礎常規(guī)，從嚴治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。針對校情，制定德育工作的總思路，即以課堂教學為主渠道，以各項活動為載體，以環(huán)境育人為抓手，以養(yǎng)成教育和中華傳統(tǒng)美德教育為重點。著力挖掘德育內涵，提高德育實效。圍繞樹立遠大理想，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；培養(yǎng)良好的思想品德、心理品德和行為習慣；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等德育人目標，多渠道、多形式、全方位開展德育工作，使學生實現(xiàn)“五會一愛”的我校德育目標，即學會做人、學會做事、學會生活、學會求知、學會健體、熱愛學校。落實軍事化管理的辦學特色，爭取取得較為顯著的成效。三、整體構想：構建多維度的德育工作模式1、深化愛國主義教育為主題；2、突出美育在行為規(guī)范教育中的教育功能；3、以“孝心、愛心、責任心”為基礎道德教育的切入口；4、營造“人人、處處、事事”育人的德育工作氛圍；5、培養(yǎng)學生“人格自尊、道德自化、職責自勉、行為自律、矛盾自解、生活自理”的自我管理意識；6、積極探索以學生為主體的民主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學生自主，自理能力的運行機制；7、加強與社會、家庭的聯(lián)系，加強三結合教育；8、加強師德建設，以教師的行為規(guī)范來規(guī)范學生的行為。四、德育內容1、隊伍建設（1）健全德育網(wǎng)絡，健全班主任聘任、培訓、考核、評優(yōu)以及班主任工作制度。（2）有重點地培養(yǎng)優(yōu)秀班主任,爭取獲得“紫金杯”優(yōu)秀班主任。（3）加大對教師教學工作中德育滲透程度的考核比重，發(fā)揮課堂主渠道作用，在學生中定期做好對科任教師行為規(guī)范水平的問卷調查，并及時反饋。（4）加強師德規(guī)范的培訓，發(fā)揮優(yōu)秀教師、知名教師的垂范作用。2、校園文化建設：（1）進一步濃厚校園的文化氛圍，創(chuàng)設積極向上的和諧、寬松的育人環(huán)境，形成蓬勃向上的“校風”、“教風”、“學風”；（2）創(chuàng)設有特色的班級文化環(huán)境，如板報、室內布置、班旗、班徽、班歌等，體現(xiàn)思想性、教育性、科學性和藝術性，體現(xiàn)學生參與的主體意識；（3）創(chuàng)設有特色的宣傳畫廊，板報和廣播站等宣傳陣地和人文景觀，以校容、校貌的環(huán)境“美”來觸發(fā)師生的行為美；（4）有計劃，有組織地開展豐富多彩、品位高雅、寓教于樂的課外活動，師生藝術團、學生文學社等社團組織的活動經?；瑥V大師生積極性高、參與面廣，在校際間、社區(qū)進行交流、形成輻射。3、美育教育和心理健康教育方面（1）聘請心理健康教育及美育教育方面的專家來學校開設講座。（2）培養(yǎng)好本校心理健康教育方面的專職教師，開設學校心理咨詢室。（3）寓心理健康教育、美育教育于教育教學工作中，開展好理論學習和個案分析。（4）聘請有關專家精心設計新校園的“美”的環(huán)境，陶冶師生情操。4、加強自主管理機制的建設，以活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成。（1）規(guī)劃好自主教育實施方案，制定階段性目標和實施的具體措施，建立健全檢查總結、評估考核等考核制度；（2）不斷完善學生宿舍的管理機制和文明寢室的評選與獎勵制度，宿舍管理要體現(xiàn)學生主體意識，建立由學生為代表的學生宿舍管理自治會，參與宿舍的管理和服務；（3）各班建立學生志愿者服務隊，學校要有一支由優(yōu)秀學生組成的社會服務隊和志愿者服務隊，有計劃地開展校內外的公益勞動和社會服務，并做好活動檔案的記載；5、加強大德育網(wǎng)絡建設。（1）學校將不斷加強德育建設，完善政教處、年級組、班主任的三級德育管理網(wǎng)絡，充分發(fā)揮共青團、學生會的功能，努力培養(yǎng)學生主體的積極性，發(fā)揮學生的自我教育、自主管理的主體作用。建設好、運用好家長委員會和家長學校，挖掘、整合德育工作的社會資源，發(fā)揮社區(qū)、學校、家庭的整體功能，定期與村委會、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，共同為做好學校的德育工作提供優(yōu)良條件。（2）堅持教學工作滲透德育教育，全體教師注重在各門學科的教學工作中，培養(yǎng)學生的集體意識和社會責任感意識，以教師強烈的責任感和事業(yè)心引導學生自我激勵、內省自悟，以教師高尚的人格魅力感染學生，提高學生的道德素質。（3）積極為學生創(chuàng)造社會實踐的機會和場所，組織外出參觀、軍事訓練、學農學工、社會調查等活動。建立學生研究性學習的課題研究管理工作，拓展社會實踐的渠道，培養(yǎng)學生自主學習的意識。通過學生的實踐活動，讓他們在學習和生活中接受德育教育，提升行為規(guī)范的水平。6、加強德育科研，將理論研究和實踐研究結合起來，針對學校合并后的現(xiàn)狀，不斷分析新情況，研究新特點，探索新方法。7、完善德育工作的獎勵制度，保證德育工作順利開展的物力和財力。五、分階段目標和主要措施：1、第一階段：（2006.9-2007.8）教育、探索階段。制定學校德育3年發(fā)展規(guī)劃并初步實施、嘗試。主要措施：(1)成立以校長為組長的學校德育工作領導小組（包括校長、副校長、政教主任、團委書記、政教干事、政治教研組長、體育教研組長和各年級組組長）。建立一支以班主任為核心，團隊干部、政治教師以及專兼職教師組成的德育骨干隊伍。并努力提高他們的奉獻精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。(2)調查分析全校學生思想政治現(xiàn)狀。做好兩校合并后師生的穩(wěn)定工作，增強學生的法制觀念，確保順利完成過渡期。(3)成立宿管辦，出臺一系列住宿生管理措施。建立評比機制，實行一周一小評，一月一大評，一期一總評，制定相應的評比獎勵制度。(4)管理上強調科學性、藝術性、感情聯(lián)系三舉并重，以發(fā)揮學生的“內因”作用，以贊賞的眼光看學生，以欣賞的眼光看教師。對學生采用合理調整的動態(tài)管理模式，因人而異，針對不同年級，不同班級調整教育要求，牢記“堂堂正正做人，實實在在做事”的為人之道。（5）加大對學科教學中自覺滲透德育教育的測評力度，營造良好的德育教育氛圍；教師、學生的行為規(guī)范明顯提升。2、第二階段：（2007.9-2008.8）實施、創(chuàng)新階段。鞏固自己特色，吸納他校經驗，初步建立適應素質教育發(fā)展要求的德育體系；形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局；注重學生的學習習慣養(yǎng)成和潛能開發(fā)為特色的素質教育運行模式，使絕大多數(shù)學生學有所成、教師教有所得。基本上形成一套比較成熟、符合時代特點和具有南召中學特色的新校本德育。主要措施：(1)對全校教職工加強師德教育，強化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識，關注“以團建促班建，以團風促班風的全員德育”，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。(2)制定和完善檢查、監(jiān)督、評估機制。重點抓好共青團組織建設，發(fā)揮共青團以及學生會組織的教育功能，切實增強每一位團員的組織意識。(3)為了樹立“xx中學團員新形象”，組織以團員為主的自我教育活動，強化學生的時代意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、法制意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的自我教育能力。(4)大力開展豐富的社團活動，發(fā)揮社區(qū)、家長學校的功能，形成學校、家庭、社會三位一體的教育格局。通過社會大課堂教育，增強學生責任感。繼續(xù)完善社區(qū)支援者服務隊組織，積極參與社區(qū)公益活動，不斷提高廣大學生為社區(qū)服務的意識，弘揚為民服務的社會風尚。(5)舉辦好團校教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力提高團委、學生會工作水平，通過團委、學生會及各團支部組織好、引導好各種學生自治、自理的組織和各種社團、學生刊物出版工作，培養(yǎng)學生自我管理的能力、組織能力、社交能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提供更多的實踐機會，形成南召中學德育的又一道亮麗風景線-以團建為抓手的學生自主教育特色。(6)重視年級組長和班主任隊伍建設，組織理論學習、專題研討和工作經驗交流，開展傳、幫、帶活動。完善年級組長和班主任的評估考核制度。有計劃地培養(yǎng)好青年班主任。(7)重視班級的文化建設，深入開展爭創(chuàng)文明班的活動，創(chuàng)建輿論導向正確，組織紀律嚴明，學習氣氛濃厚，學生團結友愛，班容班貌潔美的良好集體。(8)根據(jù)學生行為和心理特點，拓展青春期教育內容，有計劃、分層次、重實效地開展青春期教育。加強學生心理健康輔導，關心成長困難學生，幫助學生健全人格。進一步發(fā)揮家長學校和家長委員會的作用，初步形成“學校家庭聯(lián)動”，促進學生主動學習的格局。(9)充分利用新校舍的使用，建設健康、豐富、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。使校園成為學生道德認識的沃土、道德踐行的搖籃。2、第三階段：（2008.92009.8）成果總結階段。初步形成有特色的德育教育，并認真總結、反思、規(guī)劃啟動新的一輪學校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。主要措施：(1)加強德育制度建設，使德育管理規(guī)范化；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，以團建和學生自主管理為突破口，深化教育改革，形成南召中學德育特色。（2）加強德育教科研 ，增強全員德育教育意識，形成一支德育科研隊伍，針對德育工作中的難點、熱點問題建立課題組，突出“美育”主題研究，使學生在xx中學優(yōu)美的校園環(huán)境中認識美、追求美、升華美，充分體現(xiàn)美育教育的功能。并形成一批較好的典型案例；學生的基礎道德素質有明顯的提高。（3）建立德、智、體、美互相滲透，融課程教學、校園文化、社會實踐、環(huán)境熏陶、黨團隊組織與班級體活動為一體，全員、全程、全方位育人的德育新格局，總結德育工作經驗，編輯出版德育科研成果、編印南召中學校本課程德育篇；學校形成優(yōu)良的學風和校風。學校師資隊伍得到了進一步優(yōu)化。學校再獲“區(qū)德育先進集體”。六、三年中要研究的問題：1、住宿管理給德育工作帶來的新挑戰(zhàn)。2、以團建強化團員意識為抓手，以團組織活動為載體提升學