2014年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小熊開(kāi)店導(dǎo)學(xué)案.doc

深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 上課班級(jí)二(1)(2)班課 題小熊開(kāi)店主備教師羅錦紅副備教師叢靜上課時(shí)間 2014 年 11 月 28 日星期 五 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力初步體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)乘、除法之間的聯(lián)系，建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備課件 卡片教法運(yùn)用情境導(dǎo)入法 直觀(guān)演示法 分析法 引導(dǎo)法 游戲法學(xué)法指導(dǎo)小組交流法 問(wèn)題探究法 歸納法 觀(guān)察法基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）一、情境導(dǎo)入師：這里好熱鬧??！你們聽(tīng)出來(lái)是什么聲音了嗎？（鞭炮聲）原來(lái)小熊要請(qǐng)客。出示課件（小朋友們，店里來(lái)了好多客人，我忙不過(guò)來(lái)了，你們能幫幫它嗎？）通過(guò)觀(guān)察后學(xué)生討論交流調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為上新課做好鋪墊。初學(xué)新課（初步探究）二、導(dǎo)入新課，問(wèn)題探究（一）1、說(shuō)一說(shuō)，想一想師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（小猴，小貓）我們看看他們要買(mǎi)什么？先問(wèn)問(wèn)小猴吧！出示課件（買(mǎi)4個(gè)坦克要多少錢(qián)呢？）師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式？你是怎樣想的？師：那怎么計(jì)算呢？（四五二十，強(qiáng)化乘法口訣。）問(wèn)問(wèn)小貓買(mǎi)什么呢？小貓也要買(mǎi)坦克，他有20元，可以買(mǎi)幾輛坦克呢？師：說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣列式？你是怎樣想的？（1輛車(chē)5元，20里有幾個(gè)5，就有幾輛車(chē)。求20里有幾個(gè)5，用除法。）結(jié)果是怎樣計(jì)算出來(lái)的？（利用乘法口訣，四五二十。）師：利用乘法口訣，想5（ ）=20，這樣算除法，簡(jiǎn)便多了！學(xué)生思考問(wèn)題，再舉手發(fā)言：生1：54=20（元）生2：一個(gè)坦克5元錢(qián)，買(mǎi)4個(gè)坦克多少錢(qián)？就是求4個(gè)5是多少錢(qián)？用乘法54=20（元）。生3：4輛，205=4(輛)學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）（二）下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察這兩個(gè)題目和算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么相同和不同呢？相同：1、都有數(shù)字4、5、20。2、計(jì)算結(jié)果時(shí)，都可以根據(jù)乘法口訣得到結(jié)果。師小結(jié)：通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)乘法和除法的關(guān)系密切，以后我們會(huì)學(xué)到除法是乘法的逆運(yùn)算，因此我們做乘法和除法算式時(shí)都用乘法口訣。這節(jié)課我們學(xué)的是用乘法口訣求商，做除法算式時(shí)“看除法想乘法”用乘法口訣來(lái)求商，這種方法你會(huì)了嗎？（板書(shū)“用乘法口訣求商”）讓生仔細(xì)觀(guān)察并獨(dú)立思考再根據(jù)問(wèn)題回答問(wèn)題生：不同：1、一個(gè)是除法，一個(gè)乘法。2、乘法是求4個(gè)5的和，除法是求20里有幾個(gè)5。能學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性。基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）2、試一試，做一做又有小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)東西了呢？他想買(mǎi)什么呢?(12元能買(mǎi)幾個(gè)文具盒？)師：12元能買(mǎi)幾個(gè)皮球，幾個(gè)娃娃呢？（123=4（個(gè)）三四十二，126=2（個(gè)）二六十二）注意：124=3,123=4.都用口訣“三四十二”計(jì)算，要注意看清，除數(shù)是4時(shí)，商就是3；除數(shù)是3時(shí)，商就是4。師：生意還真是好啊！看看這位顧客想要買(mǎi)什么呢？（我有24元，買(mǎi)哪個(gè)商品正好用完呢？）師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，小熊非常感謝大家對(duì)他的幫助！我決定獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)！1. 生通過(guò)觀(guān)察圖片，再獨(dú)立思考。2.指名學(xué)生回答生：124=3（個(gè)）怎么計(jì)算的？（三四十二）生：洋娃娃246=4（個(gè)）根據(jù)問(wèn)題再次思考，并指名學(xué)生回答生1：文具244=6（個(gè)）生2：球243=8（個(gè)）生3：風(fēng)箏248=3（個(gè)）能學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性。當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）三、數(shù)學(xué)游戲1、“全心全意為動(dòng)物服務(wù)”幫助對(duì)象：小鳥(niǎo)幫助任務(wù)：送小鳥(niǎo)回家?guī)椭绞剑和ㄟ^(guò)計(jì)算幫助小鳥(niǎo)回各自的家2、“社區(qū)服務(wù)站”服務(wù)對(duì)象：螞蟻服務(wù)內(nèi)容：幫螞蟻搬家服務(wù)方式：通過(guò)計(jì)算幫螞蟻搬運(yùn)糧食。3、“數(shù)學(xué)接力賽”口號(hào)：更快、更準(zhǔn)1.4人為一個(gè)小組。2.每一組選一名代表回答問(wèn)題?？茨膫€(gè)小組最先把小鳥(niǎo)送回家。能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題課堂小結(jié)（梳理歸納）本節(jié)課你有什么收獲？1學(xué)生歸納總結(jié)2指名學(xué)生回答3全班交流收獲通過(guò)歸納總結(jié)再次鞏固了新知。作業(yè)布置（檢查反饋）板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）完成練一練1,2,3題。 小熊開(kāi)店-用