江蘇省鹽城市建湖縣城南實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)試題（無(wú)答案） 蘇教版.doc

建湖縣城南實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)七年級(jí)語(yǔ)文課堂獨(dú)立練習(xí)（試卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間120分鐘。）老師寄語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要你心境平靜，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，你就會(huì)覺(jué)得試題并不難。請(qǐng)相信自己，成功將會(huì)屬于你。當(dāng)然，你還必須注意保持卷面整潔。一、積累運(yùn)用。（31分）1. 在下列橫線(xiàn)上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家作品。（10分）（1）桃李不言， 。史記（2） ，吾將上下而求索。離騷）（3）她馬上成為我終身的朋友， ，成為我最了解、 ，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。童年的朋友（4） ，但余鐘磬音。(常建 ) （5）杜甫登岳陽(yáng)樓“ ， ” 的詩(shī)句，與孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”都寫(xiě)出了氣勢(shì)磅礴的洞庭之景。（6）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)， ；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 。（魯迅 從百草園到三味書(shū)屋）2下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是 ( ) （2分）a懲罰（chng） 顫動(dòng)（chn） 憎惡（zng） 腦髓（su） b頹唐（tu） 臉頰（xi） 地窖（jio） 纖維（qin） c殷紅（yn） 占卜（b） 倔強(qiáng)（ju） 嫉妒（j） d膽怯（qi） 鮮為人知（xin）收斂（nin） 倜儻（t） 3.下列詞語(yǔ)使用全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）我鼻子里_一陣酸，像要哭出來(lái)。第一下的撫摩又是那么_。這一切，使貝聿銘在美國(guó)建筑界初露頭角，也_了他此后數(shù)十年的事業(yè)基礎(chǔ)。他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起， ，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。a、居然 柔軟 決定 晃著 b、陡然 溫柔 奠定 搖著c、竟然 溫柔 決定 搖著 d、陡然 柔軟 奠定 晃著4. 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖?( ) （2分）a這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。b學(xué)院團(tuán)委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，無(wú)獨(dú)有偶，她也報(bào)了名。 c新出版的百科全書(shū)匯集了各學(xué)科的名詞術(shù)語(yǔ)，分條編排，詳加解說(shuō)，內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象。d多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒(méi)舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！5 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）a 有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。b愛(ài)麗絲門(mén)羅是一百多年來(lái)第13位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性作家。c“七河八島”是揚(yáng)州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀，這里綠化覆蓋率大約30左右。d能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。6下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）a從百草園到三味書(shū)屋一文中插敘了關(guān)于“美女蛇”的故事，這個(gè)故事給百草園增添了一種恐怖的氣氛。b一面是作者阿累（以一個(gè)售票員的身份）為了紀(jì)念魯迅先生逝世而寫(xiě)的，文章頌揚(yáng)了魯迅對(duì)青年的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷的高貴品質(zhì)。c三顆枸杞豆這篇小說(shuō)中詳細(xì)地記述了三叔和“我”關(guān)于太陽(yáng)的對(duì)話(huà)，從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓(xùn)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。d當(dāng)代女作家王安憶的我們家的男子漢一文中細(xì)致地描述了小男子漢買(mǎi)橘子水的情景，目的在于表現(xiàn)他作為男子漢要求獨(dú)立的愿望。7.名著閱讀。（8分）（1）“東勝神州海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂，”這段名著出自四大名著之一的_，本書(shū)中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是： 。 （2分） （2）西游記中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到 、 等神通，又從龍宮索取 金箍棒作為兵器。因大鬧天宮被 壓在五行山下，受苦五百年，后受 規(guī)勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟。（4分）（3）某校七年二班同學(xué)在閱讀西游記時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。（2分）正方： 8. 建湖縣政府近日發(fā)出號(hào)召：“爭(zhēng)做文明市民，塑造建湖新形象，迎接九龍口四月旅游節(jié)的召開(kāi)?！奔偃缒闶且粋€(gè)記者，將在下面三類(lèi)人中選擇一類(lèi)進(jìn)行采訪(fǎng)，以了解他們對(duì)此事的態(tài)度。你將怎樣提問(wèn)？（小學(xué)生、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、政府工作人員）（3分） 二、閱讀理解（49分）（一）閱讀古詩(shī)（古詩(shī)略），完成9-10題。（5分）9. “山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”中“空”字用得極好，好在哪里？（3分） 10. 杜甫登岳陽(yáng)樓一詩(shī)表達(dá)了他哪些情感？（2分） （二）閱讀甲乙兩短文，完成1113題。（12分）【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【乙】有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡賞以酬功古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專(zhuān)之?！碧媾酰?，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門(mén)，久之不去，竟得俞允。 （宋史趙普傳）11解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 （4分）（1）雖多忌克 （ ） （2）卒用其人（ ）（3）太祖素惡其人（ ） （4）久之不去（ ）12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）普顏色不變，跪而拾之以歸。 太祖怒甚，起，普亦隨之。 13. 研讀甲、乙兩段文字，回答問(wèn)題。（4分）請(qǐng)分別概括兩段文字的內(nèi)容。（2分） 兩段文字，都表現(xiàn)了趙普怎樣的性格？（2分） （三）閱讀課文我們家的男子漢片段，完成14-18題。(共15分) “他哭起來(lái)眼淚很多?！?這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無(wú)聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒(méi)答應(yīng)他某一種要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就開(kāi)始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭，因此，挨打時(shí)，他總是說(shuō)：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋?lái)，很響亮很長(zhǎng)久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿(mǎn)的臉頰上滾落下來(lái)。后來(lái)，他終于去了安徽和爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫(xiě)信，信上說(shuō)：“你真臭??！”這是他在上海時(shí)，我時(shí)常說(shuō)他的一句話(huà)。因?yàn)樗苣艹龊?，無(wú)論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō)，他看了這句話(huà)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫(xiě)：“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋！”這也是他在上海時(shí)，時(shí)常說(shuō)我的一句話(huà)。14淚來(lái)的時(shí)候，“他”能“一忍再忍”，表現(xiàn)了“他”怎樣的個(gè)性？（2分） 15在“我”寫(xiě)信給他后，他為什么“先是大笑”，后來(lái)卻又“拿起一塊手巾捂住了臉”？（4分） 16 本段文字從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)這兩個(gè)方面加以概括。（2分） 17下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)體現(xiàn)了人物怎樣的神態(tài)和心理。（4分）他忽然低下了腦袋，囁嚅著說(shuō)：“在安徽?！保?分） 他好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。（2分） 18文中的男子漢是一個(gè)才幾歲的小孩子，但作者為何稱(chēng)他為男子漢呢？（3分） （四）閱讀下文，完成19-23題。（17分）十八年前，我是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，對(duì)畫(huà)畫(huà)獨(dú)具天賦，我意識(shí)深處有一種當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)。那時(shí)候，我家太窮，買(mǎi)不起畫(huà)筆和畫(huà)紙，上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)讓我偷偷拾起老師用過(guò)的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。有一天，一個(gè)戴著眼鏡、鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來(lái)了，看著這幅漫畫(huà)哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑溃耶?huà)的是班主任老師，一位頭發(fā)白了一多半的老人。大家笑過(guò)后，我開(kāi)始害怕了。正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來(lái)。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重：“是誰(shuí)畫(huà)的？請(qǐng)站出來(lái)！”剎那間，教室里一片沉寂。誰(shuí)都有種預(yù)感一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒(méi)人應(yīng)聲，我當(dāng)然嚇得不行。老師卻微笑起來(lái)，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動(dòng)，一些歪歪扭扭的字跡不見(jiàn)了，頂邊的淡淡的細(xì)線(xiàn)也擦去了，留下來(lái)的，只是黑板中心的那個(gè)人頭像?！昂茫F(xiàn)在我再問(wèn)一遍，這是誰(shuí)畫(huà)的？”班主任老師再次將目光轉(zhuǎn)向同學(xué)們。同學(xué)們將所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起來(lái)，囁嚅地說(shuō)：“是我?！比缓笾刂氐氐拖骂^。然而老師沒(méi)有責(zé)罵我，來(lái)到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿(mǎn)粉筆灰的臉，然后走向講臺(tái)，大聲問(wèn)道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰(shuí)呀？”同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙暎l(shuí)也不敢說(shuō)它像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫(huà)的是我嗎？”“是的?！蔽业穆曇艏?xì)若蚊蠅?！澳悄阏f(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說(shuō)。”這時(shí)，我抬起頭，看見(jiàn)了老師一張和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了在黑板上畫(huà)老師的過(guò)錯(cuò)，大聲說(shuō)道：“我是畫(huà)的老師高興時(shí)的神態(tài)！”這時(shí)候，我看見(jiàn)老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿(mǎn)是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了一眼畫(huà)像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說(shuō)：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過(guò)，這是漫畫(huà)，漫畫(huà)是允許夸張的。小畫(huà)家敢于把我的鼻子拉長(zhǎng)放大，說(shuō)明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。同樣的道理，我們寫(xiě)作文，也要抓住描寫(xiě)對(duì)象的基本特征去寫(xiě)，才能又簡(jiǎn)約，又鮮明。”說(shuō)著，他拿起粉筆，在人頭漫畫(huà)的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬形態(tài)更生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢(shì)，又說(shuō)：“魚(yú)兒在水里才能遨游，我們這位小畫(huà)家的畫(huà)應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫(huà)本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫(huà)家的著作上。畫(huà)在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說(shuō)，我得擦掉它！”然后，我看見(jiàn)老師拿起黑板擦，往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛，也一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤(rùn)起來(lái)。十八年后，我終于成了一名全國(guó)有名的青年畫(huà)家。畫(huà)作先出現(xiàn)在畫(huà)本上，然后是墻報(bào)上，直至漫畫(huà)家的著作上。逢人我便提起，是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓我實(shí)現(xiàn)了今生的夢(mèng)。 19通讀選文，請(qǐng)擬一個(gè)能體現(xiàn)文章主旨的標(biāo)題。（不超過(guò)10字）（3分）答： 20結(jié)合文意解釋選文第段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（2分）。誰(shuí)都有種預(yù)感一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨答： 21選文第段寫(xiě)道：“（老師）來(lái)到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿(mǎn)粉筆灰的臉?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)老師為什么要這樣做。（4分）答： 22閱讀選文第段，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”眼睛為什么會(huì)“濕潤(rùn)”。（4分）答： 23. 請(qǐng)對(duì)文中這位老師的人物性格做簡(jiǎn)要的分析評(píng)價(jià)。（