小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)搭配（一） (5).docx

排列組合教學(xué)設(shè)計(jì)上泉小學(xué)趙澤旻一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。能力目標(biāo):經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的意識(shí)。 情感價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問題的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程。突破方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，自主探究突破重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同。突破方法：通過合作交流、探討突破難點(diǎn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、數(shù)字卡片、數(shù)位表格四、教學(xué)方法與手段1.從生活情景出發(fā)，結(jié)合學(xué)生感興趣的動(dòng)畫故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境。 2.采用觀察法、操作法、探究法、講授法、演示法等教學(xué)方法，通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和開展小組合作交流活動(dòng)，完善自己的想法，努力構(gòu)建學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。 3.通過靈活、有趣的練習(xí)，如：握手、拍照等游戲，提高學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)尋求解決問題的多種辦法。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.故事導(dǎo)入：灰太狼抓走了美羊羊，為了阻止喜洋洋來救，設(shè)置了門鎖密碼，要想闖關(guān)成功，要了解一個(gè)知識(shí)搭配，揭示課題。 2.猜一猜 第一關(guān)的密碼是由1、2兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大，這個(gè)密碼可能是多少？（二）動(dòng)手操作，探索新知 1.過渡談話，引出例 1灰太狼增加了難度，在第二關(guān)設(shè)置了超級(jí)密碼鎖，密碼是 1、2 和 3 組成的兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？” （課件出示例 1） 2.嘗試學(xué)習(xí)，自主探究 （1）引導(dǎo)理清題意：你都知道了什么 （2）指導(dǎo)學(xué)法：你有什么辦法解決這個(gè)問題？ （3）動(dòng)手操作：分發(fā)3張數(shù)字卡片，任意選取其中兩張擺一擺，組成不同的兩位數(shù)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，找規(guī)律去擺，比一比誰擺的數(shù)多而不重復(fù)。3.小組交流，展示成果（1）小組交流：學(xué)生自主擺完后，小組交流討論，探討排列的方法。（2）展示成果：指名上黑板展示。 4.交流擺法，總結(jié)規(guī)律 交換位置：有順序的從這 3 個(gè)數(shù)字中選擇 2 個(gè)數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個(gè)兩位數(shù) 固定十位：先確定十位，再將個(gè)位變動(dòng)。 固定個(gè)位：先確定個(gè)位，再將十位變動(dòng)。 小結(jié)：以上這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不重復(fù)，不遺漏，有順序。 5.區(qū)分排列和組合握手游戲：每?jī)蓚€(gè)人握一次手，3個(gè)人握幾次手？這些與順序有關(guān)的問題，我們叫排列。與順序無關(guān)的問題，我們叫組合。（三）應(yīng)用拓展，深化方法 1.任務(wù)一：比一比誰最快。 2.任務(wù)二：購物小超市，買一個(gè)拼音本，可以怎樣付錢？ 3.任務(wù)三：涂顏色（教材 97頁“ 做一做”） 學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)手完成涂色。 4.任務(wù)四：搭配衣服。 5.組詞：“讀、好、書”一共有幾種讀法？（四）總結(jié)延伸，暢談感受 今天這節(jié)課有趣嗎？同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)廣角里學(xué)到了什么？你有什么收獲？以后在解決這類問題時(shí)應(yīng)注意什么？（五）課后作業(yè)拍照游戲，3個(gè)人站一起拍照有幾種站法？4個(gè)人呢？六、板書設(shè)計(jì) 排列與組合1