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后山鄉(xiāng)中心校教師師德師風考核方案師德師風是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此,狠抓師德師風建設對于貫徹教育方針,完成培養(yǎng)目標有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象,切實抓好師德師風建設,后山鄉(xiāng)中心校和教育黨支部通過認真研究,反復討論,制訂了后山鄉(xiāng)教師師德師風考核方案,現公布如下:一、師德考核領導小組組長:王盛江副組長:茍鑫 王開 譚光文成員:潘文鏡 張錦銀 張家強 羅永倫 熊偉二、師德考核評分細則(另見細則)三、師德考核考評辦法1、綜合考核評分(由學校組織考評小組進行)(按考評細則考評,百分制)占80%;2、考核領導小組平時考核,占20%。按上述二項得出個人總分,并確定等次。四、師德考核等級確定1、90分以上為優(yōu)秀2、8089分為良好3、6079分為合格4、59分以下為不合格五、師德師風考核結果獎懲辦法1、所評定出的等級直接與績效工資30%部分掛鉤。2、直接與年終評優(yōu)掛鉤。即師德考核結果不為優(yōu)秀者,不能參與優(yōu)秀教師的評定;不合格者定為不合格教師。3、直接與評先掛鉤。即師德考核結果不為優(yōu)秀者,不能參與任何級別的先進的評選。師德師風考核達不到合格及其以下者,將實行高職低聘。4、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結果為優(yōu)秀者,在同等條件下優(yōu)先考慮。師德師風考核達不到合格及其以下者,將實行高職低聘。六、師德師風考核如有下列情況者將實行一票否決1、發(fā)生體罰和變相體罰學生的事件;為學生訂購教輔資料;發(fā)生亂收費情況。2、發(fā)生安全責任事故。后山鄉(xiāng)中心校2011.4.5 后山鄉(xiāng)中心校(201 年)教師師德師風考核細則評分表學校教師項目分值內容與要求綜合考核平時考核依法執(zhí)教(10)積極參加各級教育行政部門及學校組織的政治理論學習,并做好筆記。(3)宣傳貫徹國家的政策、方針,堅持對學生進行法制教育。不散布錯誤的言論。(3) 無違法亂紀現象。(4)愛崗敬業(yè)(15)忠誠黨的教育事業(yè),有崇高的職業(yè)理想。(1)工作態(tài)度端正,精神狀態(tài)良好,有開拓創(chuàng)新意識。(1)服從組織安排,認真履行工作職責。(2)積極學習教育教學理論,深入研究課程標準、教材和學生,認真?zhèn)湔n,課堂教學效益高。(4)作業(yè)批閱及時認真,評語富有人文精神。(4)教學成績突出,學生、家長滿意。(3)熱愛學生(15)關愛學生,對學生負責。(0.5)平等對待學生,尊重學生人格,發(fā)展學生個性。(0.5)因材施教,既培優(yōu)又補差,能采取措施對學困生、問題生予以充分關注。(2)對學生要求嚴格,但不諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。(5)能科學合理地設計教育教學的各環(huán)節(jié),不隨意加重學生課業(yè)負擔。(1)堅持對學生進行安全教育,有安全措施,無責任事故。(5)師生關系和諧,學生滿意率高。(1)嚴謹治學(15)積極參加繼續(xù)教育,按時完成各項培訓學習任務且效果好。(1)崇尚科學,拒絕迷信;堅持學習,不斷創(chuàng)新。(2)經常參加各類教學研究活動,積極參加師德建設專題研究活動。(5)刻苦鉆研業(yè)務,注重教法創(chuàng)新,教學風格活潑,教育教學水平高。(5)講究誠信,在教科研工作中不弄虛作假,不抄襲剽竊他人的勞動成果。(2)團結協(xié)作(15)關心集體,熱愛學校,有大局意識。(2)謙虛謹慎,文明待人,團結同事。(2)工作公正透明,不搞暗箱操作,對學生綜合素質評價公正、公評。(2)能見賢思齊,積極向先進榜樣學習。(2)工作中能與人合作,在完成好本職工作任務的同時,能主動地幫助同事。(3)講究工作藝術,遵守工作程序,處理問題冷靜理智。(3)尊重家長(10)堅持家訪并做好記錄。(2) 定期召開家長會。(1)主動與家長聯(lián)系、互通學生情況,準確地向家長反映學生的成長信息,共促學生進步。(1)不訓斥指責家長,不難為家長,無家長投訴。(3)虛心聽取家長意見,積極改進工作。(1) 家長滿意率高。(2)廉潔從教(10)不參與有償家教、經商等第二職業(yè)活動。(3)不以教謀私,不向學生推銷教輔資料及其它商品,不索要或接受學生、家長財物。(3) 考試工作中維護考風考紀,不循私舞弊。(4)為人師表(10)舉止文明,端莊大方,儀表整潔。(1)講究禮儀,模范遵守社會公德,上課期間不吸煙,不使用通訊工具,不會客。(2) 在校園內特
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