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【氣壓增大減小問題】【氣壓?jiǎn)栴}分析】初中化學(xué)經(jīng)常會(huì)遇到一些涉及氣壓的相關(guān)問題,屬于交叉學(xué)科綜合知識(shí),學(xué)生對(duì)此掌握一般都不是很好,屬于易錯(cuò)題。通常氣壓的變化增大,主要是(密閉空間里的)氣體變多,一般是氣體制備或者生成了氣體(包含液體汽化),或者是溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)加??;氣壓減小主要是由于氣體減少,可能是因?yàn)闅怏w被吸附、被吸收、被溶解,或是溫度下降,氣壓降低。氣壓增大,一般會(huì)比大氣壓大,會(huì)表現(xiàn)為往外擴(kuò)張或是膨脹;氣壓減小,一般比大氣壓小,那么大氣壓會(huì)作用于氣體,向內(nèi)壓縮。常見裝置,如U型管(液體或者鋼柱加液體),注射器(紅墨水),氣體(里或外),啟普發(fā)生器等等,如下圖所示。 例1(啟普發(fā)生器):某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室完成有關(guān)二氧化碳的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。 A、B是某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,請(qǐng)修正B裝置中的不足。(畫在答題紙相應(yīng)位置) 改正后,對(duì)A、B兩套裝置的分析正確的是 (5) 。 如圖所示,此時(shí)A裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài) A裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等IIIB裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有相同功能例2、如下圖所示瓶中X為固體,當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中,導(dǎo)管口一定沒有氣泡產(chǎn)生的是 ( )ABCDXMnO2NaClCaOCaCO3YH2O2H2OH2OHCl【變式練習(xí)】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí),做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn): 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推斷氨氣的兩條物理性質(zhì)_、_。【變式練習(xí)】1、下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):CO2與NaOH溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,為證明其反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)??捎^察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟了,其原理是利用 。有同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是 ,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成 ,與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。2、“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”有多種方法,請(qǐng)按要求回答下列問題: 在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,紅磷必須過量的原因是_,點(diǎn)燃紅磷后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,紅磷燃燒的現(xiàn)象是_,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_;待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是_該實(shí)驗(yàn)除了得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)之外,還能得出氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是_(任寫一點(diǎn));若測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/7,則可能的原能是 _ (任寫一點(diǎn))。【變式練習(xí)】Ps:初中常見放熱的變化濃硫酸溶于水,氫氧化鈉溶于水,氧化鈣溶于水,酸堿中和,燃燒。常見吸熱:硝酸銨溶于水?!咀兪骄毩?xí)】(上海2013中考49)如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示。實(shí)驗(yàn)編號(hào)容器I針筒I容器II針筒II紅墨水液面位置a二氧化碳(充滿)10 mL澄清石灰水二氧化碳(充滿)10 mL 水保持左高右低b0.65 g 鋅15 mL 鹽酸0.24 g 鎂15 mL 鹽酸實(shí)驗(yàn)開始前紅墨水左右兩端液面保持相平,容器I、II體積相同,裝置氣密性良好。實(shí)驗(yàn)b中,針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器_(填“I”或“II”)。紅墨水液面位置變化情況是_。【練習(xí)】1、 甲試管中加入固體物質(zhì),乙試管中加入某種溶液,按下圖組裝好儀器(其它儀器已略去)。加入過量稀鹽酸,關(guān)閉活塞,打開止水夾,觀察到乙試管的溶液中有氣泡產(chǎn)生;關(guān)閉止水夾,一段時(shí)間后乙試管中溶液變渾濁。符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是選項(xiàng)甲中固體乙中溶液ANaOHCaCl2BNa2CO3KOHCFeAgNO3DNaClCa(OH)2【練習(xí)】1、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:(1)若進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),需用A裝置外,還需連接_裝置,連接該裝置的目的是_,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先用彈簧夾將連接兩個(gè)裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是_。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)選用了B裝置。甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中,橡皮塞突然彈飛,就此異常現(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:【問題】為什么橡皮塞會(huì)突然彈飛呢?【查閱資料】容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛。化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)?!静孪搿考淄瑢W(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成。 乙同學(xué):過氧化氫溶液用量過多造成。 丙同學(xué):過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成。【分析驗(yàn)證】通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組交流,得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同。于是他們否定了_同學(xué)的猜想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論_【交流反思】老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛。你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?_。2、某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究CO2的制取和性質(zhì):用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)并裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如右圖所示。關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中, 若觀察到 (10),則表明該裝置的氣密性良好;請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式: (11) ,用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是 (12) ,不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學(xué)方程式表示) (13)。 CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。為了證明CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:軟塑料瓶變癟。質(zhì)疑:上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是(14)(用化學(xué)方程式表示)。對(duì)照實(shí)驗(yàn):請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法 (15) 。實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入(16),觀察到(17)現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。3、在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù),他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究 提出問題過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒? 猜想可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;反應(yīng)過程中可能有能量變化設(shè)計(jì)裝置如圖3 - 21所示 實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?(1)打開如圖3- 21裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是 。 (2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象原因: 。實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO

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