Unit7Will-people-have-robots教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit 7 Will people have robots?SectionA 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1來源新目標(biāo)英語八年級(jí)（下）第一單元Will people have robots?中section A部分的第一課時(shí)。2概述本節(jié)課為新目標(biāo)英語八年級(jí)下第一單元第一課時(shí)。本單元圍繞“探討未來生活”這個(gè)話題開展多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用一般將來時(shí)，對(duì)未來生活進(jìn)行描述或預(yù)測(cè)。從教材的整合來說本部分是對(duì)一般將來時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的延伸，在八年級(jí)上冊(cè)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過be going to do的用法。所以，學(xué)好這部分具有承上啟下的作用；對(duì)完成本單元和今后的英語教學(xué)具有重要的意義。同時(shí)通過對(duì)未來生活進(jìn)行描述，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)能力。二、學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)生是初中八年級(jí)學(xué)生；2、在八年級(jí)上冊(cè)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過be going to do的用法。3、學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作的用法熟悉掌握；4、學(xué)生對(duì)will 構(gòu)成的一般將來時(shí)態(tài)的陳述句、否定句、疑問句等句型的掌握；5、針對(duì)本班的學(xué)生，活潑好動(dòng)但基礎(chǔ)較薄弱，所以通過師生互動(dòng)和小組競(jìng)爭(zhēng)的形式能充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性，但在回答問題時(shí)多側(cè)重于：多集體回答。再由集體回答逐漸過渡到單個(gè)回答。三、教學(xué)目標(biāo) 按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，對(duì)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，其中對(duì)語言技能中的聽、說、讀、寫四個(gè)技能、對(duì)語言知識(shí)中的語音、語法、詞匯、功能和話題以及情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)提出了目標(biāo)要求。 據(jù)此，制定出本單元的教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)使用will 構(gòu)成的一般將來時(shí)態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.（2）學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)未來進(jìn)行猜測(cè).2過程與方法（1）能夠通過教師的教和學(xué)生的學(xué)、同桌對(duì)話和小組活動(dòng)等過程，掌握英語說聽的基本方法；（2）能夠通過同桌對(duì)話和小組活動(dòng)體會(huì)合作學(xué)習(xí)的過程和方法；（3）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，在此過程中發(fā)現(xiàn)自己或他人的錯(cuò)誤并指出和改正。3情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。（2）通過學(xué)習(xí)本課, 貼近實(shí)際符合學(xué)生心理，通過對(duì)未來生活的預(yù)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好.通過小組活動(dòng)來增強(qiáng)溝通合作能力。4教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)will 構(gòu)成的一般將來時(shí)態(tài)的陳述句、否定句、疑問句等句型的掌握；5教學(xué)難點(diǎn)Will構(gòu)成的一般將來時(shí)表示將來將要發(fā)生的動(dòng)作和be going to do有計(jì)劃將要發(fā)生的動(dòng)作的區(qū)分。四、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，本課采用以下教法：1Presentation:在知識(shí)呈現(xiàn)部分采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)或模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行交流。2Practice:游戲教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到積極自主學(xué)習(xí)。3Consolidation:合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)合作意識(shí)，互相啟發(fā)，互相幫助。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 新目標(biāo)英語八年級(jí)（下）課本；Will people have robots?section A 部分PPT課件。六、教學(xué)過程Stage 1： Leading in（3 minutes)Greet the class with following sentences: Welcome to school. Whats the date today? Whos on duty today? Do you enjoy your winter holiday? Do you finish your homework?用問題導(dǎo)入話題：Do you want to live on the moon ? Can you guess what will happen in one hundred years? Collect the Students answers and say something about their predictions. 由此導(dǎo)入話題：對(duì)未來生活的預(yù)設(shè)。 Stage 2: Warming up (5 minutes) Page 2, 1a . Ask the students to talk about: How will the world be different in the future, 100 years from now? Were going to talk about something in 100 years. Stage 3: Presentation (15 minutes) Read each prediction to the class .Explain the new vocabulary. 把每個(gè)預(yù)設(shè)讀給學(xué)生，并解釋里面的新單詞。Explain :一般將來時(shí)態(tài)(The Simple Future Tense) 構(gòu)成: will / be going to+ 動(dòng)詞原形Stage 4: Practice (10 minutes) Page 2, 1b .1. Practice reading the six predictions.2. Read the instructions to Students .Circle the things you hear on the recording.3. Play the tape twice.4. Play the tape a third time .At the same time, check the answers.Stage 5: Consolidation（7 minutes） Page 2, 1c .1. Pay attention to the dialogues.2. Read the dialogues fluently.3. Pair work. Work in pairs to make predictions according to the sample.4. Ask several pairs to share their conversations to the class.七、板書設(shè)計(jì)（根據(jù)本課的重難點(diǎn)） Unit 1 Section A New words: robot, will, paperGrammar Focus: 一般將來時(shí)態(tài)(The Simple Future Tense) 構(gòu)成: will / be going to+ 動(dòng)詞原形八、教學(xué)流程圖：開始導(dǎo)入新課教師指導(dǎo)“未來生活”完成布置作業(yè)結(jié)束完成學(xué)生進(jìn)行討論引出話題。多媒體通過圖片的展示介紹本單元中心話題。完成掌握、了解新單詞。多媒體給出六個(gè)對(duì)未來生活預(yù)設(shè)的句子。并解釋里面的新單詞。完成了解一般將來時(shí)多媒體復(fù)習(xí)be going to do表示將來的用法。自主總結(jié)一般將來時(shí)的定義、用法。一般疑問句及答語課本聽力訓(xùn)練并回答問題模仿例子，利用所有關(guān)鍵句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成課堂練習(xí)否否否九、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真， 參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并做出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神，難以聽進(jìn)別人的意見思維的條理性能有條理表達(dá)自己 的意見，解決問題的過程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性，條理性，不能獨(dú)立解決問題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨(dú)立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨(dú)立解決問題我這樣評(píng)價(jià)自己：伙伴眼里的我：老師的話：Section B ( 1a1d)Teaching aims（教學(xué)目標(biāo)） 1. 學(xué)會(huì)用will預(yù)測(cè)將來的生活。 2. 預(yù)測(cè)未來生活的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)未來充滿信心和希望。 3. 學(xué)生可以表述自己生活的過去，現(xiàn)在和將來。Language points（語言點(diǎn)）要求掌握以下詞匯： 1)名詞n. astronaut, apartment, rocket, space, space station（本節(jié)課的生詞較少，而且單詞的拼寫比較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生學(xué)起來不會(huì)感到困難，如果班級(jí)學(xué)生的水平較高，可以鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂掌握。 Teaching steps（教學(xué)步驟）1. Warm-up and presentationHave Ss warm up by thinking about as many words as they can that are related to jobs, transportation, and places to live.You can have them get into groups of three to four, and ask them to write as many words as possible. The group with the most number of words win.(設(shè)計(jì)意圖,通過對(duì)職業(yè)，交通方式和居住環(huán)境的頭腦風(fēng)暴，再現(xiàn)一些詞匯，該話題應(yīng)該是學(xué)生很感興趣的話題,有親身經(jīng)歷合體會(huì),新課的導(dǎo)入便順理成章，水到渠成。)2. Work on 1a and 1b.Have Ss look at the box and write each word in the correct column.Check Ss answers.Then have Ss think of other words and write them in the chart too. They can use some of the words that were brainstormed earlier in the lesson.When they are done, have Ss look at the screen. Give them an example of how it will be like in the future when more astronauts will fly to the moon. Then, ask Ss to get into groups of three or four and discuss how the world will be like in the future. They can look at the screen for some questions they can consider in their discussion.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)方面對(duì)未來世界進(jìn)行想象，為聽力做好了思想準(zhǔn)備。）3. Work on 1c.Have Ss listen to the conversation between Alexis and Joe. Then, number the pictures 13.4. Work on 1d.Ss are to listen again to the conversation. This time, they are to work on 1d and fill in the blanks with the correct verbs from the box.Tell Ss that they can also use shorthand as they fill in the blanks. (Questions 68 will be the only ones where Ss can use shorthand: ll be, ll fly, ll live)（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生再一次感知聽力材料和訓(xùn)練聽力技能，并且提高聽力技巧，比如速記法等。）5. Work on 1e.Have Ss get into pairs. Student A is Alexis and Student B is Joe. T: In your pairs, talk about Joes life now, 10 years ago and 10 years fro