王溝希望小學(xué)梯級名師培養(yǎng)實施方案.docx

王溝希望小學(xué)梯級名師培養(yǎng)實施方案 新密市大隗鎮(zhèn)王溝希望小學(xué) 2010.9王溝希望小學(xué)梯級名師培養(yǎng)實施方案教育成敗，系于教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了落實教育局提出的“市中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程實施意見”，培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊伍，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定梯級名師培養(yǎng)工程實施方案。一、指導(dǎo)思想從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供師資保障。二、培養(yǎng)目標(biāo) 名師的培養(yǎng)分學(xué)校首席教師、市骨干教師、市名師、市杰出教師、市教育名家五個梯次。學(xué)校首席教師分為四個星級：一星級、二星級、三星級、四星級（即學(xué)校首席教師），力爭三年內(nèi)培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、有一定社會影響力、學(xué)生家長滿意、社會滿意的師德高尚，業(yè)務(wù)精良的名師隊伍，努力實現(xiàn)名師大眾化。三、成立名師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張銀川副組長：郭慧霞、張劍飛、王智林四、校級名師培養(yǎng)措施1、抓師德教育，樹師表形象學(xué)高為師，德高為范。堅持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，按照鄧小平“三個面向”教育思想和胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀要求，以教育法、義務(wù)教育法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范依據(jù)，以活動為載體，對名師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使名師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化名師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、抓素質(zhì)提高、提升業(yè)務(wù)水平傳道之人，必須聞道在先?！敖o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”?，F(xiàn)代教育對教師的要求已不僅僅是“一桶水”，而應(yīng)擁有“源頭活水”。為此，要立足于名資的培訓(xùn)。主要是以學(xué)校為主陣地，開展好校本培訓(xùn)工作，扎實推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校應(yīng)采用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、教育科研能力培訓(xùn)要注重名師教學(xué)科研意識的培養(yǎng)，根據(jù)名師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，進(jìn)行有針對性的研究，引導(dǎo)名師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。五、抓措施落實，確保培養(yǎng)效果1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定學(xué)校星級教師（首席教師）培養(yǎng)方案。2、牢固樹立學(xué)校發(fā)展以教師為本的觀念，關(guān)心和支持名師參加培訓(xùn)，由教科室、教務(wù)處組織實施，按照新課程改革和新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，對名師實施校本培訓(xùn)。3、優(yōu)化培養(yǎng)內(nèi)容。堅持科學(xué)性、針對性、實效性和諧統(tǒng)一的原則，結(jié)合校情從師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學(xué)能力及教學(xué)基本功、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術(shù)等各方面開展培養(yǎng)。4、完善評估體系。通過“看、聽、測、評”等手段，對名師進(jìn)行全方位的評價，評價結(jié)果記入名師個人檔案。六、培養(yǎng)方式以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以活動為載體，注重培養(yǎng)的自主性、實踐性和實效性。1、自主學(xué)習(xí)：鼓勵名師自學(xué)，寫讀書筆記，學(xué)校推薦書目，組織名師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為名師的自覺行為，并起到輻射帶動作用。2、集體討論：成立名師共同體，定期進(jìn)行研討，交流心得，互幫互學(xué)，共同提高。3、