三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元試卷.doc

正自學(xué)校20142015學(xué)年上期三年級(jí)語(yǔ)文第八單元練習(xí)題班級(jí) 姓名 得分 孩子們，時(shí)間過(guò)得真快，這已經(jīng)是最后一個(gè)單元了。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，通過(guò)一學(xué)期的努力，你的收獲一定不少吧。祝你在最后一個(gè)單元更上一層樓。一、 識(shí)字與寫(xiě)字 （20分）1、 我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看我寫(xiě)得多漂亮。（8分）wi xin g l ci c tin m z sh p tng zh f kun y2、 我會(huì)給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確讀音下畫(huà)“ ”。（6分）（1）鎮(zhèn)定（zhn zhng） （2）給予（gi j） （3）落下殘疾（lo lu ）（4）講述（s sh） （5） 系著（x j） （6）如愿以償（chng shng） 3、 我會(huì)辨字組詞。(6分） 予（ ） 買(mǎi)（ ） 即（ ）矛（ ） 賣(mài)（ ） 既（ ）險(xiǎn)（ ） 緒（ ） 精（ ） 檢（ ） 堵（ ） 猜（ ）二、積累與閱讀 （50分）（一） 語(yǔ)言積累 （20分）1、我會(huì)照樣子，把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分）（1）例：圓（溜）（溜 ） 樂(lè)（ ）（ ） 雨（ ）（ ）我還能再寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞： （2）例：（日）（夜）兼程（ ）默不（ ） （ ）有（ ）有 如（ ）以（ ）（ ）不轉(zhuǎn)（ ） （ ）餐（ ）宿 沒(méi)（ ）打（ ） 2、我會(huì)將下列三字經(jīng)補(bǔ)充完整。（6分） ，性本善。性相近， 。 ，_。親師友，習(xí)禮儀。玉不琢，不成器。_，_。3、我會(huì)寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞。（4分） （1）這里危險(xiǎn)，快到（ ）的地方去。 （2）井口很窄，一點(diǎn)也不（ ），往外爬的時(shí)候千萬(wàn)要小心。 （3）雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，但這次終于獲得了（ ）。 （4）孩子們都興高采烈，只有金吉婭（ ）。（二）閱讀積累（30分）1、閱讀課文掌聲里的第三自然段，回答后面的問(wèn)題。（17分） 英子猶豫了一會(huì)兒，（ ）地站了起來(lái)，眼圈（ ）。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。（1）我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）（2）我能從文中找出近義詞或反義詞。（2分） 近義詞：慢慢（ ） 反義詞：慌張（ ）（3）我知道教室里一共響起了（ ）次掌聲。第一次掌聲是為_(kāi) _ 而響起，掌聲中包含著同學(xué)們對(duì)英子的 ；第二次掌聲是為_(kāi) 而響起，掌聲里更多的是對(duì)英子的 。（5分）（4）我從文中的（ ）一詞可以看出英子的腿腳不靈便，身體不好。這個(gè)詞在文中先后出現(xiàn)了（ ）次。雖然動(dòng)作一樣，但英子的心情在掌聲前后是不一樣的：走上講臺(tái)時(shí)，英子的心情 ；走下講臺(tái)時(shí)，英子的心情 。（4分） （5）假如我就是英子，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：_ 。（2分）2、 閱讀下面的文章后回答問(wèn)題。（13分） 放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！ 第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。 這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。 我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。損失多大呀！” 沒(méi)等舅舅說(shuō)完， 。（1）我能給本文加上一個(gè)題目。（2分） （2）我會(huì)用“ ”劃出文中描寫(xiě)小青蛙外形的句子。把你最喜歡的一句抄寫(xiě)在下面。（4分） （3）我能找出短文中的四字詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）：_ _ _ _（4）“我”跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了“我”?！拔摇甭?tīng)了他的話以后，會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文章后面的橫線上。（2分）（5）讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說(shuō)些什么？（2分） 三、習(xí)作 （30分）愛(ài)是什么？愛(ài)是給公共汽車(chē)上的老奶奶讓出自己的座位，愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛(ài)是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)素不相識(shí)的陌生人，你的生活中一定有許多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你寫(xiě)一件最令你難忘的有