北辰區(qū)中小學(xué)特色班級(jí)創(chuàng)建方案.doc

北辰區(qū)中小學(xué)“特色班級(jí)建設(shè)”指導(dǎo)意見（征求意見稿） 班級(jí)特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展?！盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構(gòu)建特色班級(jí)有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，有利于學(xué)校德育工作的順利開展。為進(jìn)一步提高我區(qū)中小學(xué)班級(jí)管理水平，加強(qiáng)班集體建設(shè)，同時(shí)為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營造和諧校園。根據(jù)北辰區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，在全區(qū)中小學(xué)開展“特色班級(jí)” 建設(shè)活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想： 以國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和北辰區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班級(jí)體；以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性,充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺(tái)階，形成“一校一品牌，一班一特色”的局面。 二、創(chuàng)建目標(biāo)： 圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè)，以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展，形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。力求通過兩到三年時(shí)間的建設(shè)，使我區(qū)特色班級(jí)達(dá)標(biāo)率為100%，使全區(qū)中小學(xué)呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象，全面提高辦學(xué)品位和管理水平。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的有效長期開展，各中小學(xué)要成立特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的特色班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。 四、創(chuàng)建要求： 1、特色班級(jí)創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級(jí)特色為統(tǒng)領(lǐng)，在抓實(shí)抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上務(wù)實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)。 2、班級(jí)特色的確立，必須符合班情、學(xué)情，切合班級(jí)實(shí)際，具體可結(jié)合班主任的特長或本班學(xué)生的興趣來確立，也可以根據(jù)班級(jí)整體優(yōu)勢來創(chuàng)建，還可以根據(jù)班級(jí)弱項(xiàng)來選擇突破口進(jìn)行創(chuàng)建。 3、班級(jí)特色的創(chuàng)建應(yīng)采取民主、科學(xué)的方法，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極參與，充分吸收全班同學(xué)意見，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性和自主性，通過特色的創(chuàng)建達(dá)到班級(jí)自我管理的目的。并且按照主題按時(shí)開展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。 4、各班主任要制訂切實(shí)可行的班級(jí)特色創(chuàng)建計(jì)劃書，計(jì)劃書中要明確特色名稱、目標(biāo)預(yù)設(shè)、創(chuàng)建措施、成果展示等。 5、各班主任要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，確保特色創(chuàng)建落到實(shí)處。以各種活動(dòng)為載體，以班級(jí)為單位，各校由德育處牽頭，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進(jìn)行特色班級(jí)匯報(bào)展示。每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì)，或在合適的時(shí)候向家長、社會(huì)開放。 五、實(shí)施步驟： 1、制訂方案。 2010年8月 2、宣傳發(fā)動(dòng)。 2010年9月 3、實(shí)施創(chuàng)建。2010年9月-2010年11月各校要組織各班級(jí)根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。 4、組織申報(bào)。 2010年11月底各校根據(jù)創(chuàng)建方案，積極組織申報(bào)，并及時(shí)填好申報(bào)表，交教育局德育科備案。評(píng)出首批100個(gè)“特色班級(jí)建設(shè)先進(jìn)集體” 5、評(píng)議驗(yàn)收。2010年12月中旬 德育科根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。 6、驗(yàn)收辦法： （1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書面報(bào)告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料） （2）校評(píng)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽取匯報(bào)、成果展示情況、選出候選班級(jí)。 （3）區(qū)評(píng)。各校將申報(bào)表于11月底上報(bào)德育科。18個(gè)班以下的學(xué)校報(bào)送兩個(gè)班級(jí)；18個(gè)班以上（含18個(gè)班級(jí)）的學(xué)校報(bào)送三個(gè)班級(jí)；24個(gè)班以上（含24個(gè)班級(jí)）的學(xué)校報(bào)送四個(gè)班級(jí)；最后經(jīng)評(píng)審，從中選出一百個(gè)班級(jí)進(jìn)行表彰。 7、中期推動(dòng)。2010年12月底 （1）宣傳展示。各校組織特色班級(jí)進(jìn)行特色展覽。 （2）成果匯報(bào)。組織特色班級(jí)創(chuàng)建報(bào)告會(huì)，特色班級(jí)團(tuán)隊(duì)講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。 （3）頒獎(jiǎng)授牌。對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行授牌。對(duì)獲得“特色班級(jí)建設(shè)先進(jìn)集體”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)?？荚u(píng)合格，繼續(xù)保持榮譽(yù)稱號(hào)，考評(píng)不合格，取消榮譽(yù)稱號(hào)。 8、二次評(píng)選。2011年9月名額為全區(qū)班級(jí)數(shù)的20% 9、三次評(píng)選 名額為全區(qū)班級(jí)數(shù)的20% 10、四次評(píng)選2011年12月名額為全區(qū)班級(jí)數(shù)的30% 11、五次評(píng)選。2012年9月名額為全區(qū)班級(jí)數(shù)的20% 12、六次評(píng)選。2012年12月完成“力求通過兩到三年時(shí)間的建設(shè)，使我區(qū)特色班級(jí)達(dá)標(biāo)率為100%，”的總體目標(biāo)。 六、獎(jiǎng)勵(lì)考核 區(qū)教育局對(duì)創(chuàng)建特色成功的班級(jí)進(jìn)行表彰，并組織全區(qū)班主任學(xué)習(xí)參觀。特色班級(jí)工作總評(píng)作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任評(píng)比的必備條件之一（未認(rèn)定為