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中考物理專題復(fù)習(xí)電學(xué)計(jì)算題隴西縣渭州學(xué)校 馬陽平一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1.知識與技能理解歐姆定律的內(nèi)容、表達(dá)式,并能熟練運(yùn)用歐姆定律,解決簡單的電路問題;知道串、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系,并分析解決簡單的串、并聯(lián)問題;理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并會(huì)求解簡單的問題;知道額定電壓、額定功率、實(shí)際功率以及它們之間的關(guān)系;記住焦耳定律公式并能用焦耳定律進(jìn)行求解通電導(dǎo)體發(fā)熱問題。2.過程與方法通過學(xué)生自主復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,歸納概括能力;通過例題,應(yīng)用物理知識解決一些實(shí)際問題;通過課堂練習(xí),提高學(xué)生分析解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生知道物理知識是有用的,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):綜合運(yùn)用所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力。難點(diǎn):學(xué)生自學(xué)能力和歸納概括能力的培養(yǎng)三、教學(xué)方法討論法、歸納法、講練結(jié)合法四、教學(xué)過程(一)、知識儲備1、歐姆定律(1)內(nèi)容(2)公式:變形公式:、(3)適用條件:2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路特點(diǎn):物理量電路 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路電流 I=I1=I2 I=I1+I2電壓 U=U1+U2 U=U1=U2電阻 R=R1+R2 1/R總=1/R1+1/R2電能電功率 P總=P1+P2P總=P1+P23、電能和電熱的關(guān)系:純電阻電路:電阻R,電路兩端電壓U,通過的電流I.電能:W=電熱:Q=電熱和電能的關(guān)系:電能=電熱.表明:在純電阻電路中,消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為電熱(二)知識準(zhǔn)備:1、串聯(lián)的電阻越多,總電阻越大,且大于最大的電阻;并聯(lián)的電阻越多,總電阻越小,且小于最小的電阻。2、在串聯(lián)和并聯(lián)電路中,若其中一個(gè)電阻增大,其它電阻保持不變,則總電阻增大。(三)電學(xué)計(jì)算題解題步驟:1、審題,明確試題中的已知物理量和待求物理量;分析條件(開關(guān)的斷開與閉合、變阻、電壓變化)。2、根據(jù)題意,畫出電路圖,并用物理符號表示已知物理量和待求物理量;分析電路的變化。3、經(jīng)過分析,找出由已知物理量推出待求物理量的途徑,運(yùn)用合適的公式寫出計(jì)算過程從而求解(四)解題要求:1.寫出所依據(jù)的主要公式或變形公式。2.寫出代入數(shù)據(jù)的過程3.計(jì)算過程和結(jié)果都要寫明單位(五)解題的關(guān)鍵: 1、找準(zhǔn)不變量定值電阻阻值不變、電源電壓不變。2、弄清變化前后電路的連接方法,電壓表、電流表所測電路,變阻的連入情況。3、理解電學(xué)術(shù)語:家庭電路電壓220V,用電器正常工作,即在額定電壓下工作,此時(shí)的功率是額定功率。(六)典型例題例題1.如圖TZ71所示的電路中,電阻R1和R2串聯(lián)接在AB兩端,電壓表并聯(lián)接在R1兩端。已知R110 ,R220 ,電壓表示數(shù)為2.5 V,則AB兩端的電壓U_V。訓(xùn)練題:把一個(gè)標(biāo)有“10 V3 W”小燈泡和定值電阻R串聯(lián)后接在電壓為12 V的電源上(如圖所示),小燈泡恰能正常工作通過計(jì)算回答: (1)通過小燈泡的電流是多? (2)串聯(lián)在電路中的定值電阻的阻值多大? (3)該電路工作10 s,定值電阻產(chǎn)生的熱量是多少?例題2.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻 R120 ,閉合開關(guān)S后,電流表 的示數(shù)為0.6 A,電流表 的示數(shù)為0.2 A求: (1)R1兩端的電壓;(2)R2的阻值;(3)電路消耗的總功率例題3.如表為一臺電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲求:(1)電烤箱在高溫?fù)跽9ぷ? min所消耗的電能是多少? (2)當(dāng)S1、S2閉合時(shí),電烤箱處于什么擋位?電路中R1的阻值 是多少? (3)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿r(shí),R1的功率是多少? 五教學(xué)小結(jié)計(jì)算題的分析方法,是同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié),大部分同學(xué)在做題時(shí)往往不是先對題目進(jìn)行分析,尋找解題方法,而是拿過題來就做,做到哪兒是哪兒,對解題的方法、過程心中無數(shù)。解決電學(xué)計(jì)算題應(yīng)從以下方面進(jìn)行:讀題,審題;畫出對應(yīng)的電路圖,并在圖上標(biāo)出已知量和待求量;分析尋找解題方法;確定解題程序;解題;解后小結(jié),即對解題方法進(jìn)行反思和總結(jié),如:此題是否還有其他解法?此題有哪些變形?此題的解法是否具有普遍性,即是否可以推廣到解決一類問題,等等。同學(xué)們?nèi)裟莛B(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,便
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