一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案33 火車的故事

33火車的故事導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之”。 2.會(huì)寫“書、發(fā)”等6個(gè)字。 3.通過(guò)多種形式的反復(fù)朗讀，讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。 4.正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國(guó)的偉大，為自己是中國(guó)人而自豪。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.識(shí)字、寫字，了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識(shí)。2.量詞“列、節(jié)、輛”的正確運(yùn)用。3.用“最早后來(lái)再后來(lái)”介紹火車的成長(zhǎng)過(guò)程。預(yù)習(xí)學(xué)案1.生字我會(huì)讀郊 列 弄 查 速 斷 提 世 界 修 建 創(chuàng) 夢(mèng) 名2.自讀課文，了解大意導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過(guò)火車嗎？有關(guān)火車的知識(shí)你們知道多少？今天，咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。（板書：火車的故事）齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，讀通課文，初步感知課文。1.學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)上自然段序號(hào)，把不會(huì)讀的字從文中劃出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。2.檢查自學(xué)情況：指名分段朗讀課文，了解學(xué)生讀書情況。重點(diǎn)指導(dǎo)第三節(jié)和第五節(jié)的朗讀。3.學(xué)習(xí)生字郊游 弄明白 查書 提速 不斷 一列火車 一節(jié)車廂 修建 世界屋脊 創(chuàng)舉 做夢(mèng) 一名學(xué)生 蒸汽機(jī)車 內(nèi)燃機(jī) 磁懸浮 自由讀請(qǐng)小老師領(lǐng)讀開火車讀一讀齊讀。三、學(xué)習(xí)課文孩子們，讀了課文，你明白了什么，知道了什么，從哪里知道的？隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。1.小明和爸爸在郊游是看到了火車?；疖囬_得很快（借此理解：飛馳而過(guò)） 2.火車是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是由機(jī)車帶動(dòng)的 3.我們課文中講到的有關(guān)火車的知識(shí)都是小明自己查了許多書，才明白的。 4.我國(guó)正在修建世界最高的鐵路（隨機(jī)理解：世界屋脊）5.小明夢(mèng)見自己成了火車司機(jī)這些都是小朋友們自己讀明白的，那對(duì)與這個(gè)故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？我們下節(jié)課再來(lái)討論、理解。四、指導(dǎo)書寫：1.出示要書寫的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書寫的字，并組組詞。2.怎樣在田字格中寫好這6個(gè)字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。3.反饋，指導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫。注：（1） “成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直。（2） “晚”的撇是從口中出來(lái)的。右邊部分要在左半格中占一些位子，提醒“晚”字不可多點(diǎn)。 4.描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固：1.卡片抽讀生字。2.認(rèn)讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。二、理解、感悟課文：上節(jié)課，我們通過(guò)自己的努力，知道了課文中的許多內(nèi)容。這節(jié)課，我們還要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)火車的故事這篇課文?，F(xiàn)在請(qǐng)你再讀一讀課文，邊讀邊向，你還有什么不理解，不明白的？2.學(xué)生各自讀課文，思考。3.反饋交流：（1）“鼓勵(lì)”什么意思？請(qǐng)小朋友們讀讀這一自然段，老師相信我們小朋友肯定會(huì)理解“鼓勵(lì)”的。學(xué)生自由讀句子指名讀孩子們，面對(duì)小明的不理解，如果你是爸爸，你會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么？是的，爸爸說(shuō)的這些話，其實(shí)就是對(duì)小明的鼓勵(lì)。（誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？指名讀齊讀）孩子們，在平時(shí)的生活中，誰(shuí)在什么時(shí)候給過(guò)你鼓勵(lì)，他是怎樣鼓勵(lì)你的？（2） “機(jī)車”是什么？ 看圖，了解機(jī)車，聽講解明白機(jī)車的作用和功能。知道機(jī)車的變化，推動(dòng)著火車的發(fā)展進(jìn)步。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)火車的發(fā)展、演變歷程：（學(xué)生讀第三小節(jié)后回答，教師板書）蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力火車、磁懸浮作者是怎樣把火車的變化過(guò)程寫清楚的呢？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x這一節(jié)，看看哪些詞把火車的發(fā)展過(guò)程一步一步寫清楚了。（3）什么叫“綠色環(huán)保型”火車？ 讀讀課文第三自然段，想想“綠色環(huán)保型”火車是指哪些，為什么稱它們是“綠色環(huán)保型”火車。討論說(shuō)。指名還知道哪些事物也被加上了綠色或環(huán)?；蚓G色環(huán)保的稱號(hào)。 （4）什么叫“夕發(fā)朝至”？ 給“夕”和“朝”組組詞。（夕陽(yáng)、朝陽(yáng)）你現(xiàn)在知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思了嗎？知道了“夕發(fā)朝至”，那你一定也能說(shuō)說(shuō)“朝發(fā)夕至”的意思了。 讀課文第四自然段，說(shuō)說(shuō)自己的感受和體會(huì)。 指導(dǎo)朗讀第四自然段。 （5）“世界屋脊”是什么？出示有屋脊的房子，請(qǐng)學(xué)生找找“屋脊”。你現(xiàn)在能說(shuō)說(shuō)世界屋脊什么意思了嗎？課堂檢測(cè)1、看拼音寫詞語(yǔ)mn z f shn chn zhn zo wn hu dn xn wn（ ） （ ） （