小學體育與健康課接力跑-下壓式傳接棒說課稿.doc

小學體育與健康課接力跑-下壓式傳接棒說課稿“小學與健康課接力跑“下壓式”傳接棒說課稿”這篇體育說課稿由教師范文吧（）為您編撰，希望為廣大體育教師在教研說課等活動中參考。一、說教材 （一）教材 接力跑是田徑運動中由快速跑和傳、接棒技術(shù)組成以幾人互相配合、密切協(xié)作、分別跑完各自規(guī)定距離的項目。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑增加了傳遞接力棒的技術(shù)。傳接棒方法簡單易學，但是傳接棒配合技術(shù)比較復雜，又有較強的靈活性，難度比較大，需要重復練習。 （二）目標根據(jù)對教材的分析我認為本節(jié)課的教學目標應該是以下三點：1、認知目標：激發(fā)學生主動參與課堂練習的積極性。2、技能目標：通過使90學生能掌握接力跑中下壓式傳接棒的技術(shù)，40的學生能把握好傳接棒的配合時機。3、情感目標：能與同學們達成目標，增強團隊意識，在學習過程中讓學生情感參與并能感受到成功的喜悅。（三）學習的重、難點通過對教材的分析和對教學目標的制定認為本節(jié)課的教學重、難點為以下內(nèi)容：重點：下壓式傳接棒的動作要領，以及交接棒的配合。難點：傳與接的配合時機。二、說學情六年級學生在以前學習中，已經(jīng)學習了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑）。對于本課的學習具備了一定的學習基礎，有利于本課內(nèi)容的掌握，雖然存在著個別運動技能的差異，但是學生的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好。三、說教法學法根據(jù)人體運動生理規(guī)律，并結(jié)合本課學習內(nèi)容的實際需要。運用啟發(fā)式等教學方法加以引導、點撥。學生在教師的引領啟發(fā)下感悟動作要領。另外，在授課過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點，并加以肯定和鼓勵。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容采取以下學法：1、討論法：對多種交接棒模式的對比、分析、討論，并通過老師的啟發(fā)，逐步出動作要領、2、練習法：讓學生運用已學過的技術(shù)動作進行稍慢些的傳接棒練習，為后面技術(shù)動作的學習有了對比。3、比賽法：運用剛學會的技術(shù)動作去實踐嘗試，并在比賽實踐中加以鞏固和提高。三、說教學程序（一）準備部分（8分鐘）1、整隊，人數(shù)。2、師生問好3、詢問、安排生。4、徒手操（二）課的部分下壓式傳接棒1、教師通過迎面接力引導學生思考：如何進行背向接力。2、請學生展示討論思考結(jié)果。3、請學生配合，教師示范、講解下壓式傳接棒方法。4、原地站立進行傳、接棒練習。5、間距1.5M距離在走步或慢跑中做傳、接棒練習，進一步傳接棒技術(shù)。6、請學生配合，教師進一步示范、講解跑動中傳接棒方法，并提出傳接棒的配合要求。7、分組進行中速跑或快速跑傳、接棒練習，進一步體會傳、接棒時機。8、教師巡視指導，糾正練習中出現(xiàn)的錯誤。9、各小組推選代表進行展示，師生共同。10、進行接力跑比賽。游戲：運球接力1、請學生配合，教師進行游戲方法的講解、示范。游戲方法：兩人一組，從場地一端利用接力棒運送軟排交與對面同伴，同伴依照同樣方法返回，依次循環(huán)。中途掉球時，需在原地將球放好后才能繼續(xù)進行，以先后完成的次序來決定勝負。2、各組進行嘗試。3、正式開始游戲。4、游戲結(jié)束后教師進行點評。（四）總結(jié)結(jié)束階段（3分鐘）1、集合整隊。2、放松活動：幾一組進行放松。3、小結(jié)：做的比較好的學生。4、收拾，下課。四、場地和器材1、小田徑場。2、接力棒8根。3、軟式排球4個。四、預期效果1、有大多生能夠初步掌握一種傳、接棒的基本技術(shù)，有小數(shù)學生能夠掌握到一定的傳、接棒時機與配合。2運動強度在中等以上,