人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)小數(shù)部分?jǐn)?shù)位相同的小數(shù)加減法.doc

小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加減法 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生理解小數(shù)加法的意義,掌握小數(shù)加法的計(jì)算法則,并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法的筆算和口算。2.通過新舊知識(shí)的比較,使學(xué)生建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系,從而掌握新知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,提高計(jì)算能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)理解小數(shù)加減法的算理,掌握其計(jì)算法則,明白小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。難點(diǎn)理解小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備PPT課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1.口算。12020=34+50 =79-60=56080=80-45=800200=2040 =68+12=9500=86-44=1230=330+25=2.列豎式計(jì)算。532+46=286-76=316+58=二、導(dǎo)入。師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^商場或書店買過東西嗎?預(yù)設(shè) 生:買過。(根據(jù)學(xué)生回答情況,教師繼續(xù)談話交流)師:小麗同學(xué)休息的時(shí)候喜歡去書店,因?yàn)闀梢宰屛覀兩硇姆潘?同時(shí)也能獲得無窮無盡的知識(shí)。正所謂書是知識(shí)的源泉,只有不斷地獲取各種各樣、不同領(lǐng)域的新知識(shí),我們才能不斷進(jìn)步,并從中體味樂趣。小麗在上周買書時(shí)遇到了一些問題,我們來幫助她一下吧!揭示課題:今天我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加減法。(板書課題)三、新課。教學(xué)例1,小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)的加減法的計(jì)算法則。1.探究小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加法的計(jì)算法則。(1)自主思考,列出算式。師:兩本書的價(jià)格分別是數(shù)學(xué)家的故事6.45元和童話選4.29元,求買兩本書一共花了多少錢。預(yù)設(shè) 生:6.45+4.29。(師板書)(2)自主探究新知。師:應(yīng)該怎樣算出結(jié)果呢?自己先想一想,然后把想法在組內(nèi)說一說。(小組合作學(xué)習(xí)、交流,獨(dú)立嘗試算出結(jié)果)師:小數(shù)加法和減法是不是也可以列豎式計(jì)算呢?匯報(bào)交流:預(yù)設(shè) 生:6.45+4.29=10.74。6.45+4.21910.742.探究小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)減法的計(jì)算法則。師:大家的表現(xiàn)真棒,小麗還遇到一問題需要大家的幫助,大家愿意嗎?預(yù)設(shè) 生:愿意。師:數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢?自己試著做一下。(學(xué)生獨(dú)立完成)匯報(bào):6.45-4.29=2.16 3.對(duì)比思考,交流算法。師:仔細(xì)觀察我們剛才列出的這兩個(gè)豎式,你有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè) 生1:我發(fā)現(xiàn)在列豎式的時(shí)候是相同數(shù)位對(duì)齊了。生2:我認(rèn)為是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了。生3:是從百分位開始算起的,和整數(shù)的加減法是一樣的,都是從低位算起。師:大家的發(fā)現(xiàn)還真不少,小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加減法的計(jì)算方法是:相同數(shù)位對(duì)齊,即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,從低位算起。4.鞏固練習(xí)。9.32+6.9813.52-8.35四、隨堂練習(xí)。1.完成教材第72頁“做一做”。2.完成教材第74頁第1,4題。五、課堂小結(jié)。師:這節(jié)課你們學(xué)了什么知識(shí)?有什么收獲?預(yù)設(shè) 生:小數(shù)加減法的計(jì)算方法是:相同數(shù)位對(duì)齊,即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,從低位算起。六、作業(yè)教材