青海省西寧市第十四中學高二語文上學期期中試題.docVIP

高二語文期中試卷一、基礎知識(10分,每小題2分)1.下列詞語中，劃線字的讀音全都正確的一項是（ ）a付梓（zh）尺牘（d） 扎染（zh）央浼（mi）b憎惡（zng） 喧闐（tin） 脊背（j） 蘸水（zhn）c夾襖（ji）熨帖(y)踹門（chui）拾級而上（sh）d箭簇（z） 泅水（qi） 熟稔（shn） 泠然（lng）2.下列各句中劃線成語使用正確的一項是（ ）a劉和珍等愛國青年在反動政府門前表現(xiàn)出來的沉勇友愛、無所不為的精神著實令人敬佩。b羅密歐與朱麗葉為了愛情，雙雙殉情。在兩人的靈柩前，不共戴天的兩個家族最終和解。c在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當今的廣大青少年進行“孝”的教育是非常必要的。d他們一家十口人曾經(jīng)幸福美滿地生活在一起，但自從戰(zhàn)亂時期勞燕分飛后，至今仍然音訊全無。3下列句子，沒有語病的一項是（ ）a哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。b陽春三月，天朗氣清，惠風和暢，書法圣地紹興又度過了一年一度的第30屆中國蘭亭書法節(jié)。書法家仿佛被那茂林修竹帶回到永和九年曲水流觴時。c物理學名詞“正能量”源于英國心理學家理查德懷斯曼的專著正能量，文中將人體比作一個能量場，通過提高內(nèi)在潛能，使自己更加自信、更加充滿活力。d甄嬛傳作者竟是一位80后任教于杭州某中學的語文老師。她說：“我很愿意跟我的學生討論文學寫作話題，并最大限度地和他們分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗?！?.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）中國的古人提出過“讀萬卷書，行萬里路”的說法，_。_，_。_，_?？梢钥吹贸鲋袊糯_實不主張與外部世界熱情交往，不倡導離開家鄉(xiāng)宗族獨自出行的生活方式。中國文化的理想是老子所說的“安其居，樂其俗，民至老死不相往來”但卻只適用于太平盛世的讀書人中國古代愿意擺脫科舉制誘惑跋涉曠野的讀書人很少多數(shù)中國人心中占統(tǒng)治地位的仍然是“安土重遷”的觀念這種境界在陶淵明的桃花源記中又有生動描述ab c d5下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（ ） a水滸傳是中國四大名著之一，中國清代長篇小說。一般認為是施耐庵著。是中國歷史上第一部描寫農(nóng)民起義的長篇小說，也是我國第一部章回體小說b. 王勃，唐代詩人，字子安。其“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” 已成為千古名句。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。c 蘭亭集序和滕王閣序同為詩序，前者駢散相間，清新質(zhì)樸，后者以駢句為主，辭采華美，都是文質(zhì)兼美的千古名篇。d 高老頭裝在套子里的人是十九世紀現(xiàn)實主義文學的代表作品，作者分別是法國的巴爾扎克和俄國的契訶夫。二、古詩文閱讀（27分）（一）古代詩歌閱讀(8分)西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。 明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。注：張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核?。準擬：準定。6.下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（ ）（2分）a一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。b三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。c五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？d七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。7.這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？（3分）8.在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？請舉例略作分析。（3分）（二）文言文閱讀（13分）閱讀下面的文字，完成915題。嚴祺先文集序 歸莊韓文公之文，起八代之衰，其詩亦怪怪奇奇，獨辟門戶，而考亭先生嘗病其俗，曰上宰相書、讀書城南詩是也。豈非以其汲汲于求知干進，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，俗矣。吾讀嚴子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也。無錫自顧端文、高忠憲兩先生講道東林，遠紹絕學，流風未遠。嚴子生于其鄉(xiāng)，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經(jīng)學。平日重名節(jié)，慎行藏，視世之名位利祿，若將浼焉。感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜?！狈蛉酥n子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰然為一代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不又加于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，其立言之旨，當亦如嚴子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩，取譏于大儒矣。嚴子之文，余所見止數(shù)十篇，論理論事，明快嚴峭，恂恂儒者而筆能殺人，文辭之工如此！然吾以為文辭之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矯然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑為迂者也。夫世共笑為迂，余獨不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦迂甚矣哉！ （選自陶莊集，上海古籍出版社1984年新1版）浼（mi）：玷污。9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）a而考亭先生嘗病其俗?。号u b深嘆其能矯然拔俗也拔：拔除c遠紹絕學，流風未遠紹：繼承 d不又加于古人一等乎加：超過10.下列各句中加點的“其”字，與“其詩亦怪怪奇奇”的“其”字意義和用法相同的一項是（ ）（2分）a則或咎其欲出者 b秦王恐其破璧，乃辭謝，固請c吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采 d爾其無忘乃父之志11.結合文意，請你談談作者對嚴祺先的文章“欣賞嘆詫”的原因。（2分） 12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）韓文公之文，起八代之衰。（3分）（2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。（4分）（三）名句默寫(6分)13.補寫出下列名句的空缺處。(6分,每小題2分)（1）富貴非吾愿 ， ，或植杖而耘耔。（2）潦水盡而寒潭清，_。儼驂騑于上路，_。（3）外無期功強近之親_ ， _，形影相吊。三、現(xiàn)代文閱讀(17分)閱讀下面的文字，完成14-17題。祖母是一片不知愁的落葉朱成玉（1） 立秋了，眼前的一切就都變成了夏天的遺骸。它們齊刷刷地排列在你的視野里，令你無力躲閃。比如樹上那些堅守到最后的果實，健康地存活下來，把完美的心一直留到晚年。這已經(jīng)是個奇跡，我們還有必要擔心它晚節(jié)不保嗎？深秋的葡萄，像含冤的眼睛，雖然被秋霜凌辱，卻依舊鮮亮，晶瑩剔透，閃著不肯謝幕的光。（2） 陽光不再蹦蹦跳跳，像頑皮的孩子一下子變成了少年，一下子就有了心事。陽光開始為那些在秋天里哀愁著的人工作了，為他們攤開傷心的綠，晾曬著寂寞的紅。（3） 其實天氣還沒變，一如往昔，艷陽高照，心卻不知不覺間有了絲絲涼意。因為葉子落了，曾經(jīng)的青春不復存在。流行歌曲里照舊揮霍著用之不竭的情感，但任憑沙啞的歌喉怎樣聲嘶力竭地挽留，青春都不再回頭。你能做的，只有默默地清掃這滿地狼藉。（4） 也有不知愁的葉兒們，它們調(diào)皮地打著旋兒，姿態(tài)優(yōu)雅，把生命的結束當作一次旅行。（5） 懷念祖母，是從一片葉子開始的，秋天的葉子。（6） 葉子上錯綜復雜的脈絡，像極了祖母的皺紋。但祖母并不悲傷，祖母的額頭經(jīng)常是金光閃閃，陽光喜歡在那里安營扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皺紋看起來像是在跳舞。（7） 在我的記憶里，祖母總是拿著掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留給我們無憂無慮的鳥鳴。（8） 祖母在那些落葉里不停地翻檢，把中意的握在手心。祖母喜歡收藏落葉，這個習慣終生未曾改變。這個習慣讓我感覺到，祖母永遠不會衰老。（9） 我在祖母的書里看到過那些落葉。祖母喜歡看書，她的書里總是夾著各種各樣的落葉，仿佛是她為自己的青春留下的標記。每一段青春，都是一片葉子，那些青春的遺骸、無法言說的舊日時光，成了書簽，丈量著一本書的里程，時刻提醒著你，哪些句子需要再一次愛撫，哪些情節(jié)需要重溫。（10） 我從來沒有見過自己的祖父。父親告訴我，祖父結婚一年后就從軍了，再也沒有回來。作為軍烈屬的祖母受到了很多人的尊重，然而卻沒有人可以安撫她內(nèi)心的苦痛。祖母習慣在那些葉子上面寫字，一句半句的，大多是哀婉的宋詞。我想那是祖母用她自己的方式懷念著祖父吧。每年清明的時候，我就會看到祖母去祖父的墳前，把那些寫了字的葉子鋪滿墳頭，景象燦爛而華麗。這么多年，我沒有見過祖母掉過一滴眼淚，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，輕輕的擠一下，就會淚雨滂沱，只是別人無法看見。祖母的眼淚，只居住在她自己的云里。（11） 不管天氣的好壞，祖母總是會大聲爽朗地笑。祖母的苦難像一座山，把她的脊背壓彎，卻壓不彎她熱愛生活的心。（12） 在那些葉子上寫字的時候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰壞了一份念想。寫上了字的葉子，就如同被裝上了靈魂，重新活了過來。我想只有祖母懂得那些落葉，也只有那些落葉懂得祖母，她們惺惺相惜，彼此噓寒問暖。（13） 懷念祖母，是從一片葉子開始的，替那些果實遮過陰涼、從枝頭跌落、背井離鄉(xiāng)的葉子。（14） 祖母在秋天的離世毫無征兆，只是那一天刮了很大的風，院子里的那棵老柳樹稀里嘩啦地掉落了所有的葉子。其實，也只有風能讓葉子喘息或者感嘆。在葉子的生命中，風往往扮演著接生婆和送行者的雙重角色，所以葉子的心思只和風說，它只和風竊竊私語。（15） 落葉也有遺言嗎？在離開枝頭的剎那，它和風都說了什么？誰聽過它們交代的后事？（16） 那些齊刷刷掉落的葉子們，是去陪祖母了嗎？（17） 我想，如果祖母是落葉，那么風一定是祖父。他們之間，有那么多纏繞不清的愛意。（18） 我的祖母，一片寫滿詩句的落葉，一片不知愁的落葉，把生命的結束當作一次旅行。（19） 落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不論你走得多輕，它們都會在你的腳下呻吟，仿佛踩碎了它們的骨頭。落葉從不驚叫，哪怕遇到再多的苦難，她都只是去和風竊竊私語。（20） 我似乎聽到了落葉在說：“等我，來赴一個燦爛的約會。在此之前，請好好生活，各自珍重！”(選自讀者2009年第6期，文章有刪改)14文章標題是“祖母是一片不知愁的落葉”，請從文中找出祖母與落葉之間有哪些聯(lián)系。（5分） 15文中兩次提到“把生命的結束當作一次旅行”，請結合文章內(nèi)容談談你對這句話的理解。（5分） 16請具體分析文章末尾一段在文中的作用。（3分） 17下列對文章的分析理解，正確的兩項是（ ）（ ）（4分）a文章開頭部分，作者描繪出一幅優(yōu)美的秋景圖，其意圖主要是為了表達秋天之美和作者對秋的向往之情。b本文刻畫了一個堅強、樂觀、忠貞、隱忍、有文化知識、熱愛生活的祖母形象。c文章第十一自然段寫“祖母總是會大聲爽朗地笑”，同時又說“祖母的苦難像一座山”，可見祖母的笑是苦澀而痛楚的。d文中兩次寫到“懷念祖母，是從一片葉子開始的”，起到了抒情線索作用，把景、情、人很好地結合在一起，使行文脈絡清晰。e文章第十七段把祖母喻為“落葉”，把祖父喻為 “風”，旨在說明祖母祖父之間濃厚的情感，從而深化了文章主旨。四、語言文字運用(6分)18. 把下面的句子改寫成排比句。（3分）音樂家常常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往源于靈感，至于畫家，他們完美的構圖也常常于靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。 19. 仿照下面的示例，另寫兩句話。要求句式一致，修辭手法相同。（3分）我很向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒。， ， 。， ， 。五、作文20.閱讀下面材料，按要求作文。（40分）葉延濱在燈火的溫情中說：小時候怕黑，在鄉(xiāng)間走夜路，總覺得黑暗要將自己吞噬，直至一盞燈像流螢飛進心田，猛地點燃溫暖全身的火。請結合材料和自己的體驗與感悟，以“燈火”為話題，寫一篇文章。要求：自擬標題，自選文體（詩歌除外）；不得套作，不得抄襲；不少于800字。一、基礎知識(10分,每小題2分)1.ba付梓z，扎染z c夾襖ji，拾級而上she d箭簇c，熟稔rn?！肮凇?，帽子：衣。讀“gun”。 把帽子戴在頭上：沐猴而。超出眾人，居第一位：軍。讀“gun”?！霸?，刺：針?；?。；駐、扎：營。；鉆：扎猛子。讀“zh”。掙方言，勉強支持（“掙”讀輕聲）。讀“zh”。捆，纏束：辮子。腿。；把兒，捆兒：一線。讀“z”。2.ba“無所不為”是指沒有不干的事情，指什么壞事都干，用在此處語境中感情色彩不當。c不絕如縷：形容事情危急，也形容聲音微弱悠長，本句誤用為連綿不絕之意。 d“勞燕分飛”適用的對象是夫妻或者情侶兩個人分手，不是一家人。3.ab項不合邏輯，應刪去“第30屆”或刪去“一年一度的”。c項搭配不當，“提高內(nèi)在潛能”應改為“挖掘潛能”。d項語序不當，“80后”應移到“語文”前面。4.a連貫的題目應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。此題的順序大致為：引起觀點少數(shù)人多數(shù)人證明引用1引用2例證5.a水滸傳是明代長篇小說。二、古詩文閱讀（27分）（一）古代詩歌閱讀（8分）6.d（2分）7. 蘇軾 辛棄疾 豪放派（3分）8.第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：略 （3分）（二）文言文閱讀（13分）9.b （2分）拔：超出。與成語“出類拔萃”的“拔”字，一個意思。10.c （2分）a項 那些，指示代詞 b項 代詞，他 c項 代詞 他的 表領屬，與例句用法一樣。 d項 加強語氣，語氣副詞?？勺g為“一定”。11.因為嚴祺先的文章：命意立論，卓爾不群不被世俗的人所理解而受到譏笑說理敘事明白曉暢，嚴峻犀利。（只答“恂恂儒者而筆能殺人”或“文辭之工如此”也可） 解析：此題考察作者喜歡嚴祺先文章的原因。 （2分）12. (1) 韓愈（韓文公）的文章，振興了八個朝代衰靡的文風 (3分） （重點詞起、衰） (2)所以我曾經(jīng)說寫文章的事，不說別的，必須首先除去掉它的俗氣才行。(4分)（重點詞故、論、去）13.答案略（6分）三、現(xiàn)代文閱讀（17分）14祖母的皺紋如同落葉上的脈絡。祖母總是不停地翻檢那些落葉，把中意的珍藏起來。面對生活中的苦難，祖母像從不驚叫的落葉默默承受。祖母習慣在落葉上寫哀婉的宋詞，懷念著祖父。一個落葉的秋天，祖母如同秋葉安詳離去。（5分，每點1分）15葉子生命的結束，姿態(tài)優(yōu)美地飄落，在風中起舞，如同開始了一次旅行；祖母內(nèi)心凄苦，一直深藏著別人無法安撫的苦痛，祖母的去世是去赴與祖父的約會，這樣就可以把祖母生命的結束看作是一次靈魂旅行。（意思對即可，分析葉子內(nèi)容2分，結合祖母分析5分。）16結構上照應標題和前文，收束全文，使以“落葉”為主線的文章結構更為嚴謹。內(nèi)容上深化主題，借落葉之語表達了祖母對生活的熱愛，以及對祖父深深的思念之情。（分析結構和內(nèi)容的作用各3分。）17b d（a主要是為了引起下文，為下文寫人提供背景；c“可見祖母的笑是苦澀而痛夢楚的”與文不符；e沒有深化主旨。）（4分）四、語言文字運用（6分）19. 音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完美的構圖，一般人的靈感只是霎時的喜悅。（2分）20.我很向往一種生活狀態(tài)，叫做勤奮，勤奮就像大海上拼搏的水手，任浪打浪散。我很憧憬一種生活狀態(tài)，叫做拼搏，拼搏就像暴風雨中飛翔的海燕，任雷鳴電閃。（4分）五、作文（40分）韓愈的文章振起了八個朝代(“八代”指的是東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋，這幾個朝代正是駢文由形成到鼎盛的時代)以來的衰敗文風，他的詩也怪異奇特，獨辟蹊徑，自成一家，而考亭先生(朱熹)曾經(jīng)批評當時流行的文風，引用的就是韓愈的上宰