2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作業(yè)練習(xí)題.doc

2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作業(yè)練習(xí)題一、 拼音之林gu h shng sh t n mi l xin wi rn zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn cng gn ch qng x wn yo xn gu do j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 辨析組詞瞧（ ） 疏（ ） 晰（ ） 魁（ ）焦（ ） 梳（ ） 淅（ ） 魅（ ）三、 八音盒鮮xin（ ） 切qi（ ）xin（ ） qi（ ）四、 詞語(yǔ)探源1、 遵守禮法，不越分寸。 （ ）2、 很少被別人知道。 （ ）3、 很能吸引別人的力量。 （ ）五、 進(jìn)出課文是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是（ ）。你從小男孩切蘋(píng)果的方法中想到了什么？（ ）第二部分 閱讀理解培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，不要去管別人是否持相同的看法或是喜歡。不是有愛(ài)迪生孵蛋而讓人覺(jué)得可笑的故事嗎？還有萊特兄弟，他們以為人類插上翅膀可以飛上藍(lán)天的夢(mèng)想，都曾被認(rèn)為是無(wú)稽之談，就是因?yàn)榕c常人的思路格格不入。諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?、美?guó)病理學(xué)家韋勒上小學(xué)時(shí)，有一天與幾個(gè)小伙伴一起從河里捉回幾條魚(yú)養(yǎng)在魚(yú)缸中，沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)便死了。小韋勒決心把魚(yú)的死因弄個(gè)明白，于是找來(lái)了一塊木板和一把小刀，開(kāi)始小心翼翼地解剖魚(yú)。魚(yú)被剖開(kāi)后，他發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚中有一些乳白色的小蟲(chóng)在蠕動(dòng)，這是什么東西？是小魚(yú)的后代嗎？他拿著魚(yú)去問(wèn)父親，身為醫(yī)生的父親對(duì)兒子的行動(dòng)很支持，認(rèn)真地告訴他那是魚(yú)體內(nèi)的寄生蟲(chóng)，就是這些蟲(chóng)子把小魚(yú)弄死了。父親鼓勵(lì)韋勒要多讀書(shū)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)想辦法消滅寄生蟲(chóng)，保衛(wèi)人類和動(dòng)物的生命。正是善于觀察，敢于提問(wèn)，韋勒長(zhǎng)大后成為了一名卓越的醫(yī)學(xué)專家。一、 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞循規(guī)蹈矩（ ）單調(diào)（ ）毛手毛腳（ ）平庸（ ）二、 給標(biāo)紅的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里標(biāo)新立異：（1）不同的 （2）分開(kāi) （3）另外的，別的 （4）特別的 推陳出新：（1）排列，擺設(shè) （2）述說(shuō) （3）舊的，時(shí)間久的 （4）朝代名三、 文中舉了哪幾個(gè)名人的什么事例來(lái)說(shuō)明培養(yǎng)創(chuàng)造力的問(wèn)題？（ ）第三部分 拓展提高你能模仿文中的小弟弟，用自己獨(dú)特的創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)生活中的新事物嗎？請(qǐng)你試試看，然后記錄下你創(chuàng)造的過(guò)程。 6、最佳路徑 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、 拼音之林cu c gng k min yn mn shn bin y（ ） （ ） （ ） （ ）s x q f yu y wi b z do（ ） （ ） （ ） （ ）二、 對(duì)號(hào)入座1、 功 攻 公（ ）克 （ ）勞 進(jìn)（ ） 2、棉 綿海（ ） 軟（ ）（ ） （ ）布 3、慢 漫（ ）長(zhǎng) 快（ ） （ ）出 三、 詞語(yǔ)探源1、 山上和田野里到處都是，形容非常多。 （ ）2、 指東西小得不值得一提。 （ ）選一個(gè)詞語(yǔ)造句（ ）四、 進(jìn)出課文1、最佳路徑的“徑”的意思是（ ），1971年（ ）的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳路徑。2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)上的最佳路徑是（ ）第二部分 閱讀理解貝爾發(fā)明電話的故事 如今，電話走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，你知道電話是誰(shuí)發(fā)明的嗎？ 貝爾，就是發(fā)明電話的人。他年生于英國(guó)，年輕時(shí)跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機(jī)器。 年，成為美國(guó)波士頓大學(xué)教授的貝爾，開(kāi)始研究在同一線路上傳送許多電報(bào)的裝置多工電報(bào)，并萌發(fā)了利用電流把人的說(shuō)話聲傳向遠(yuǎn)方的念頭，使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的人能如同面對(duì)面的交談。于是，貝爾開(kāi)始了電話的研究。 那是年月日，貝爾和他的助手華生分別在兩個(gè)房間里試驗(yàn)電報(bào)機(jī)，一個(gè)偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報(bào)機(jī)上有一個(gè)彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開(kāi)彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生了振動(dòng)。與此同時(shí)，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報(bào)機(jī)上的彈簧顫動(dòng)起來(lái)，還發(fā)出了聲音，是電流把振動(dòng)從一個(gè)房間傳到另一個(gè)房間。貝爾的思路頓時(shí)大開(kāi)，他由此想到：如果人對(duì)著一塊鐵片說(shuō)話，聲音將引起鐵片振動(dòng)；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動(dòng)勢(shì)必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時(shí)大時(shí)小的電流。這個(gè)波動(dòng)電流沿電線傳向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的類似裝置上不就會(huì)發(fā)生同樣的振動(dòng)，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠(yuǎn)方去了。這不就是夢(mèng)寐以求的電話嗎！ 貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機(jī)。在一次實(shí)驗(yàn)中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請(qǐng)到我這里來(lái)！” 這句話由電話機(jī)經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！年月日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。 貝爾一生獲得過(guò)種專利，與他人合作獲得種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠 這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實(shí)。 一、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的拼音聾（ ） 磁（ ） 疼（ ） 懸（ ） 振（ ） 顫（ ） 簧（ ） 置（ ） 二、用“然”字組詞，填在下面的括號(hào)里1、 他小小年紀(jì)，（ ）出口成章，真了不起。2、 這件事（ ）只是（ ）現(xiàn)象，但是值得我們深思。3、 王阿姨說(shuō)到做到，（ ）給大家?guī)?lái)了許多禮物。三、貝爾是怎樣發(fā)明電話的？你覺(jué)得他發(fā)明電話的秘訣在哪里？（ ）第三部分 拓展提高你還了解哪些科學(xué)家的故事？找一找，讀一讀，并與同學(xué)交流一下他們成功的經(jīng)驗(yàn)。附送：2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作業(yè)練習(xí)題第5、6課六、 拼音之林gu h shng sh t n mi l xin wi rn zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn cng gn ch qng x wn yo xn gu do j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）七、 辨析組詞瞧（ ） 疏（ ） 晰（ ） 魁（ ）焦（ ） 梳（ ） 淅（ ） 魅（ ）八、 八音盒鮮xin（ ） 切qi（ ）xin（ ） qi（ ）九、 詞語(yǔ)探源1、 遵守禮法，不越分寸。 （ ）2、 很少被別人知道。 （ ）3、 很能吸引別人的力量。 （ ）十、 進(jìn)出課文是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是（ ）。你從小男孩切蘋(píng)果的方法中想到了什么？（ ）第二部分 閱讀理解培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，不要去管別人是否持相同的看法或是喜歡。不是有愛(ài)迪生孵蛋而讓人覺(jué)得可笑的故事嗎？還有萊特兄弟，他們以為人類插上翅膀可以飛上藍(lán)天的夢(mèng)想，都曾被認(rèn)為是無(wú)稽之談，就是因?yàn)榕c常人的思路格格不入。諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺⒚绹?guó)病理學(xué)家韋勒上小學(xué)時(shí)，有一天與幾個(gè)小伙伴一起從河里捉回幾條魚(yú)養(yǎng)在魚(yú)缸中，沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)便死了。小韋勒決心把魚(yú)的死因弄個(gè)明白，于是找來(lái)了一塊木板和一把小刀，開(kāi)始小心翼翼地解剖魚(yú)。魚(yú)被剖開(kāi)后，他發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚中有一些乳白色的小蟲(chóng)在蠕動(dòng)，這是什么東西？是小魚(yú)的后代嗎？他拿著魚(yú)去問(wèn)父親，身為醫(yī)生的父親對(duì)兒子的行動(dòng)很支持，認(rèn)真地告訴他那是魚(yú)體內(nèi)的寄生蟲(chóng)，就是這些蟲(chóng)子把小魚(yú)弄死了。父親鼓勵(lì)韋勒要多讀書(shū)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)想辦法消滅寄生蟲(chóng)，保衛(wèi)人類和動(dòng)物的生命。正是善于觀察，敢于提問(wèn)，韋勒長(zhǎng)大后成為了一名卓越的醫(yī)學(xué)專家。一、 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞循規(guī)蹈矩（ ）單調(diào)（ ）毛手毛腳（ ）平庸（ ）二、 給標(biāo)紅的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里標(biāo)新立異：（1）不同的 （2）分開(kāi) （3）另外的，別的 （4）特別的 推陳出新：（1）排列，擺設(shè) （2）述說(shuō) （3）舊的，時(shí)間久的 （4）朝代名三、 文中舉了哪幾個(gè)名人的什么事例來(lái)說(shuō)明培養(yǎng)創(chuàng)造力的問(wèn)題？（ ）第三部分 拓展提高你能模仿文中的小弟弟，用自己獨(dú)特的創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)生活中的新事物嗎？請(qǐng)你試試看，然后記錄下你創(chuàng)造的過(guò)程。 6、最佳路徑 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)五、 拼音之林cu c gng k min yn mn shn bin y（ ） （ ） （ ） （ ）s x q f yu y wi b z do（ ） （ ） （ ） （ ）六、 對(duì)號(hào)入座1、 功 攻 公（ ）克 （ ）勞 進(jìn)（ ） 2、棉 綿海（ ） 軟（ ）（ ） （ ）布 3、慢 漫（ ）長(zhǎng) 快（ ） （ ）出 七、 詞語(yǔ)探源1、 山上和田野里到處都是，形容非常多。 （ ）2、 指東西小得不值得一提。 （ ）選一個(gè)詞語(yǔ)造句（ ）八、 進(jìn)出課文1、最佳路徑的“徑”的意思是（ ），1971年（ ）的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳路徑。2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)上的最佳路徑是（ ）第二部分 閱讀理解貝爾發(fā)明電話的故事 如今，電話走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，你知道電話是誰(shuí)發(fā)明的嗎？ 貝爾，就是發(fā)明電話的人。他年生于英國(guó)，年輕時(shí)跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機(jī)器。 年，成為美國(guó)波士頓大學(xué)教授的貝爾，開(kāi)始研究在同一線路上傳送許多電報(bào)的裝置多工電報(bào)，并萌發(fā)了利用電流把人的說(shuō)話聲傳向遠(yuǎn)方的念頭，使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的人能如同面對(duì)面的交談。于是，貝爾開(kāi)始了電話的研究。 那是年月日，貝爾和他的助手華生分別在兩個(gè)房間里試驗(yàn)電報(bào)機(jī)，一個(gè)偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報(bào)機(jī)上有一個(gè)彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開(kāi)彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生了振動(dòng)。與此同時(shí)，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報(bào)機(jī)上的彈簧顫動(dòng)起來(lái)，還發(fā)出了聲音，是電流把振動(dòng)從一個(gè)房間傳到另一個(gè)房間。貝爾的思路頓時(shí)大開(kāi)，他由此想到：如果人對(duì)著一塊鐵片說(shuō)話，聲音將引起鐵片振動(dòng)；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動(dòng)勢(shì)必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時(shí)大時(shí)小的電流。這個(gè)波動(dòng)電流沿電線傳向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的類似裝置上不就會(huì)發(fā)生同樣的振動(dòng)，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠(yuǎn)方去了。這不就是夢(mèng)寐以求的電話嗎！ 貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機(jī)。在一次實(shí)驗(yàn)中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請(qǐng)到我這里來(lái)！” 這句話由電話機(jī)經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！年月日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。 貝爾一生獲得過(guò)種專利，與他人合作獲得種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠 這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實(shí)。 一、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的拼音聾（ ） 磁（ ） 疼（ ） 懸（ ）