書法教學(xué)實施方案.doc

學(xué)校書法教學(xué)實施方案2011-2-23學(xué)校書法教學(xué)實施方案寫字是人的一項重要基本素質(zhì)，而書法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高人的審美能力。中小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，抓好中小學(xué)階段的書法教學(xué)，促進學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極的影響。一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）及關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以端正寫字，方正做人為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。二、書法教學(xué)的基本原則1、面向全體學(xué)生的原則。書法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生達到寫字的基本要求，落實面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移的基本策略。2、個性發(fā)展的原則。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。要求學(xué)生在人人達標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長生。并創(chuàng)建寫字教學(xué)特色校。3、合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個個關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，提筆練字，齊抓共管的局面。三、書法教學(xué)總體目標(biāo)遵循育德、啟智、審美、健身的寫字教學(xué)理念，強化書法研訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展形式多樣的書法活動，堅持天天有練習(xí)；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。在今后的五年內(nèi)，我校中小學(xué)書法教育，努力過好三全關(guān)，即全體教師(包括校長、副校長等)過好三字關(guān)；全體學(xué)生過好寫字關(guān)，不留死角，不留一個差生；全面認(rèn)識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。三全的具體要求是：1、全體教師要達到三筆字書寫9點要求：（1）掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。（2）掌握簡化字總表中的簡化字，及時糾正學(xué)生的錯別字。（3）書寫達到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。（4）分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。（5）分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。（6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。（7）了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。（8）熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語文教師會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。（9）掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。2、通過一定時間的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到在小學(xué)字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。（1）字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字。（2）字寫端正，就是字要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。（3）行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。3、書法教育不僅僅是進行寫字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。通過寫字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。四、具體實施措施與安排（一）加強書法教育的組織機構(gòu)1、成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：成 員：（二）充分認(rèn)識寫字教育的目的和意義充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認(rèn)識到：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。（三）落實寫字教學(xué)崗位職責(zé)1、分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負責(zé)對教師書法教學(xué)工作的全面指導(dǎo)，組織成果的鑒定、推廣和經(jīng)驗的展示，組織基本功培訓(xùn)和考核。負責(zé)教師的三筆字競賽。2、加強書法教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字的指導(dǎo)。做到一個教師就是一本活字帖。3、各門課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到提筆就是練字時。4、專（兼）職教師要認(rèn)真上好書法課，使所有學(xué)生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感，應(yīng)加強教學(xué)的趣味性，應(yīng)設(shè)計生動、活潑的活動，應(yīng)組織并鼓勵學(xué)生多參加書法比賽，增強成功感。（四）建立書法教學(xué)管理制度1、落實書法教學(xué)常規(guī)要求。認(rèn)真制定貫徹落實教學(xué)常規(guī)的具體措施，加強書法教學(xué)的常規(guī)管理，使書法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。2、建立教師三字過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。3、建立學(xué)生個體寫字合格制。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí)，保質(zhì)保量上好書法課，讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時寫字教學(xué)中加強訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。每周每生交一張最佳習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級學(xué)習(xí)欄內(nèi)，各年級每月出一期寫字專欄。篇二：書法課實施方案中仰陵小學(xué)書法教育進課堂實施方案書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對小學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)市、縣教育局關(guān)于中小學(xué)開設(shè)書法課意見的通知，我校特制訂本實施方案。一、目的意義中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價值得到超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進學(xué)識修養(yǎng)。正確書寫和運用漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。二、具體要求（一）實施時間自2013年9月起，我校將在各年級全面實施書法課程，把書法課納入學(xué)校課程計劃，一、二年級每周開設(shè)一節(jié)寫字課，三至六年級每周開設(shè)一節(jié)書法課。（二）開課要求1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆毛筆兼學(xué)。明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。2、書法教師要正確領(lǐng)會語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，刻苦研究書法業(yè)務(wù)，增強自身能力，卓有成效的指導(dǎo)好每一堂課。3、學(xué)校要經(jīng)常對書法課的教學(xué)情況進行檢查、評價，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動。對書法特長生通過社團活動，施以較深層次的書法培訓(xùn)。4、全體教師要以正確認(rèn)真的書寫做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。三、組織機構(gòu)成立書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評價操作、組織活動等工作，以保證書法進課堂工作的正常開展。組長：孫偉副組長：張俊巖 張曉娜 石為軒成員：全體語文教師四、措施與方法（一）大力宣傳 提高認(rèn)識要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認(rèn)識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。（二）課程設(shè)置 時間保障1、硬筆書法天天練，語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。每天語文課上安排學(xué)生十分鐘讓學(xué)生動筆寫字，低年級是鉛筆字，中、高年級是鋼筆字。語文教師做示范和引導(dǎo)，要求學(xué)生做到三個一（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個字（頭正、身直、臂開、足平），并強化學(xué)生提筆就是練字時的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、語文教師上好每周一節(jié)的書法指導(dǎo)課。每位任課教師要樹立寫字教學(xué)也是育人途徑的意識，嚴(yán)格依照方案要求，做到專課專用、保質(zhì)保量。教學(xué)中，要依據(jù)寫字教學(xué)綱要的要求，特別要嚴(yán)格坐姿、執(zhí)筆、運筆的指導(dǎo)訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。學(xué)校做好對書法課的常規(guī)檢查。3、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是六個字：規(guī)范、端正、整潔。4、各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進寫字教學(xué)的深化。（三）立足校本教研 加強檢查督促1、培訓(xùn)師資 優(yōu)化隊伍培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實施小學(xué)書法教學(xué)實驗的保證。（1）建立輔導(dǎo)機構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干 。定期舉辦培訓(xùn)，利用教研活動時間集中培訓(xùn)的方式，由我校書法教師石為軒進行書法技藝指導(dǎo)、現(xiàn)場練習(xí)等。培訓(xùn)的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。（2）嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師三字過關(guān)。要求教師每周練字1篇毛筆字，1篇鋼筆字，教導(dǎo)處每月末對書寫質(zhì)量進行檢查記錄。教師每天上課必須有板書內(nèi)容，教導(dǎo)處隨機巡視抽查。檢查評比結(jié)果及時記入個人寫字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，練出成果，學(xué)期末對教師的三筆一畫進行考核，成績列為年終考核成績當(dāng)中。（3）學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。2、加強檢查、督促，開展學(xué)生競賽活動。（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。（2）每學(xué)期至少組織1次校級書法比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。（3）開展我行我秀活動，各班級不定期把本班的優(yōu)秀作品和作業(yè)張貼在教室門前。（4）開展寫字教學(xué)優(yōu)秀班的爭創(chuàng)活動。（5）每學(xué)期對學(xué)生進行一次考級，學(xué)校頒發(fā)考級證書。3、加強教學(xué)研究（1）加強隨堂聽課。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用。（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。（四）營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。1、在校園內(nèi)，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。2、成立教師、學(xué)生書法社團，培養(yǎng)專家級書法教師和學(xué)生書法苗子，堅持長期輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織作品參加比賽。3、在校園內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼教師和學(xué)生的書法作品。高新區(qū)中仰陵小學(xué)2013 .9.20篇三：小學(xué)書法教育實施方案黃家營鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開展書法教育的實施方案為認(rèn)真落實好洋教體發(fā)2011150號洋縣關(guān)于開展中小學(xué)書法教育的實施方案文件精神，深入推進素質(zhì)教育，進一步傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動廣大青少年熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動開展的長效機制，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、目的意義書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。對小學(xué)生進行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。二、實施目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能保持正確的寫字姿勢，能規(guī)范、整潔的書寫漢字，具有熟練的寫字技能；具有初步的書法鑒賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。2、初步建立完善的書法教學(xué)評價制度，調(diào)動師生書法教與學(xué)的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，促進書法教學(xué)質(zhì)量。3、錘煉一支高水平、高素質(zhì)的書法教學(xué)教師隊伍，培養(yǎng)一批書法愛好的小書法家，創(chuàng)作出拿得出來，走的出去的優(yōu)秀作品。4、創(chuàng)建書法教育示范學(xué)校，爭創(chuàng)省市級書法教育名校。5、努力做好書法教育教學(xué)研究，爭取在書法教育教學(xué)模式研究中做出成果，創(chuàng)出特色。三、具體措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立書法教育指導(dǎo)小組，負責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評價操作、組織活動等工作。組 長：李宏興副組長：楊建波 魏橋安成 員：張文勇 何 甜 張繼峰 彭 娟 各書法教師2、組建書法教師隊伍。為確保書法教學(xué)工作的順利開展，特組建書法教師隊伍。李宏興（書法教學(xué)帶頭人） 彭娟 劉義軍 李陽慶 楊發(fā)武 馬志林 蔡文學(xué) 李厚樸3、加強教師隊伍培訓(xùn)。教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強師資培訓(xùn)，力爭通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為活字帖；有較強的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強的讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價等書法教學(xué)能力；能熟練運用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。4、落實書法教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)安排。每周每班安排一節(jié)書法教學(xué)寫字課，一、二年級，練習(xí)寫硬筆字。主要依托書法寫字課進行，加強正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。三、 四年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法的審美價值?？梢赃x擇楷書、隸書中一種字體進行練習(xí)。五、六年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習(xí)，體會書法的審美價值。5、構(gòu)建校園的文化氛圍學(xué)校學(xué)校利用班級黑板報、學(xué)校黑板報、櫥窗欄、校園網(wǎng)頁、走廊墻壁等多種形式展示學(xué)生優(yōu)秀作品。6、以常規(guī)考核和學(xué)校組織書法類活動平臺為依托，做好書法教學(xué)的檢查考核，調(diào)動廣大師生的書法愛好和熱情。7、加大書法特色建設(shè)的投入力度 。向書法特色建設(shè)適當(dāng)傾斜，加大資金、人力的投入，提供后勤保障，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。黃家營鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年12月14日篇四：書法教學(xué)實施方案一機四中書法教學(xué)實施方案寫字是一項可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高人的審美能力的人的重要基本素質(zhì)，因此，書法教學(xué)作為具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能的綜合教育手段，應(yīng)該成為學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容。中學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，抓好中學(xué)階段的書法教學(xué)，對于促進學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成能起到積極的促進作用，也對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極而深遠的影響。一、指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）為指南，以教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要為行動綱領(lǐng)，大力開展書法教育，促進素質(zhì)教育的深入實施。二、工作目標(biāo)遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則開展書法教育，以提高學(xué)生的漢字書寫能力為基本目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，發(fā)展審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)，促進中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。三、總體安排（一）加強書法教育的組織機構(gòu)成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長： 副組長：成 員：（二）課程開設(shè)1. 教學(xué)內(nèi)容初中硬筆書寫教學(xué)基本要求學(xué)生能夠?qū)W寫規(guī)范、通行的行楷字。書寫時掌握正確的筆順，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，提高書寫速度。毛筆書法課在寫好硬筆字和軟筆字的基礎(chǔ)上，側(cè)重書法藝術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)書法欣賞能力。2. 課程安排（1）書法教育以語文課為主，同時在我校校本課程中做安排。初中7-9年級每周安排一課時，用于毛筆字學(xué)習(xí)。（2）每天在專門的書法教室安排30分鐘時間讓學(xué)生進行毛筆書法練習(xí)，每個學(xué)期至少開展一次書法講座、舉辦一次書法比賽等活動。3. 教材使用我校書法教學(xué)用書將嚴(yán)格使用由市教育局統(tǒng)一編制印發(fā)的全市基礎(chǔ)教育教學(xué)用書目錄中的書法教材，硬筆教學(xué)使用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。（三）條件保障1、 教師配備我校將設(shè)專職書法教學(xué)教師，由我校書法名家張亞萍老師和董志剛老師擔(dān)任書法教師，并定期開展講座和培訓(xùn)，提高加強我校書法教育的教學(xué)水平，并確保書法教育教學(xué)質(zhì)量。2、功能用房和設(shè)施建設(shè)我?，F(xiàn)有一個書法教室專門用于書法教學(xué)活動，以后將根據(jù)書法教育的需要，進一步配齊書法教學(xué)、書法課外活動所需的器材，學(xué)校圖書館、圖書室要配置相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等必需資料。在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下, 我們有信心將學(xué)校的書法特色辦得更好，取得好的成績。篇五：xxx中學(xué)書法教育實施方案白沙中學(xué)書法教育實施方案一、指導(dǎo)思想書法教育全面進入我校學(xué)生的課堂，是我校深化教育改革，增強學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)校文化品牌的重要舉措，全校師生必須轉(zhuǎn)變觀念，形成共識，充分認(rèn)識書法教育的實際意義：1、開展書法教育，是貫徹落實教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見及市縣教育局有關(guān)文件通知精神的要求，是我校增強特色辦學(xué)，創(chuàng)建高陵縣書法教育示范學(xué)校的要求。2、中國書法有著悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開展書法教育是傳承祖國傳統(tǒng)文化的需要，是我校推進高端辦學(xué)的文化要求。3、開展書法教育，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。書法教育對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，有良好的作用。練字過程能磨煉學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的專心、細心、耐心；提高學(xué)生的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力、創(chuàng)造力。4、開展書法教育，讓學(xué)生寫一手好字，是有效進行書面交流的基本保證，將給學(xué)生終身受益。寫一手好字將會給學(xué)生現(xiàn)行書寫作業(yè)美觀而快捷，提高學(xué)習(xí)效率，也會給學(xué)生在今后的工作中帶來實用的意義。二、目前我校學(xué)生書寫水平情況：根據(jù)學(xué)生日常作業(yè)的書寫分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生書寫存在著以下的普遍問題：1、字體結(jié)構(gòu)分布不合理，很多人把字寫得密不透風(fēng)，字與字之間擠得讓人感到喘不過去來；2、字體寫得不成行，字距行距不明確，缺乏整體美感，不便閱讀；3、從學(xué)生的作業(yè)來看，不一定是不認(rèn)真書寫，而是不懂得怎么寫才好。三、實施書法教學(xué)的具體措施（-）成立書法教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強管理為了保證書法教學(xué)工作的順利開展，成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：馬寶興副組長：王淑敏組 員：路婷 李煥茹 安建紅 王建林（二）開設(shè)書法課，系統(tǒng)對學(xué)生進行書法訓(xùn)練間周安排一節(jié)書法課，安排教師授課。通過書法課，系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書法基礎(chǔ)知識和技能。（三）設(shè)置書法專用教室，規(guī)范書法教學(xué)設(shè)備為了更好地適應(yīng)書法教學(xué)的需要，學(xué)校專設(shè)三間書法專用教室，配備適合書法訓(xùn)練專用的課桌和文房四寶，裝備投影儀、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，保證書法課專業(yè)化教學(xué)的開展。（四）組織編寫校本教材針對目前沒有統(tǒng)一教材的狀況，組織教師根據(jù)學(xué)生需要編寫系列教材、練習(xí)本，保證教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實用性。（五）語文課堂教學(xué)，要重視學(xué)生書法技能的培養(yǎng)。語文教師在識字認(rèn)字的教學(xué)活動中，要注意培養(yǎng)學(xué)生雙姿習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。（六）提高各科教師寫字水平，給學(xué)生樹立良好的榜樣教師全員參與寫字訓(xùn)練，提高自已的書寫水平，在板書和作業(yè)批改時，要使用楷書或者行楷規(guī)范書寫，給學(xué)生一個示范的榜樣。教師的書寫水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。必要時要對教師進行書法培訓(xùn)和書法合格考核。（七）安排練習(xí)活動，讓學(xué)生自主練習(xí)每天中午自習(xí)前20分鐘為學(xué)生練習(xí)書法時間，各班班主任跟班檢查督導(dǎo)。（八）開展多種書法活動，提高學(xué)生的書寫技能一是特長班，從各班抽出學(xué)生，每周進行一次輔導(dǎo)課；二是興趣提高班，周六、日開課，由學(xué)生自愿參加；三是展示活動，通過書法作業(yè)作品、板報、手抄報展覽、比賽等活動加強學(xué)生的書寫技能的培養(yǎng)。（九）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣和欣賞水平對學(xué)校的書法專用教室、普通教室的布置，要盡量考慮到書法的因素，給學(xué)生在濃厚的書法氛圍中感受到書法之美和對書法產(chǎn)生好感。（十）嚴(yán)格對學(xué)生進行考評對學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改和嚴(yán)格評定，學(xué)期結(jié)束進行嚴(yán)格考核，不過關(guān)者要強化訓(xùn)練，直至合格。（十一）激勵嘉獎每學(xué)期對書法學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校給予素質(zhì)教育書法特長獎，發(fā)給證書。四 、教學(xué)目標(biāo)通過書法教學(xué)活動讓學(xué)生了解書法基本常識，掌握書法的基本技能，能寫一手漂亮的硬筆字，能掌握毛筆的書寫方法，并能進行初步的書法創(chuàng)作。提高學(xué)生日常作業(yè)的書寫效率，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。五、教學(xué)原則根據(jù)我校的實際，書法教學(xué)時間以課堂和課余相結(jié)合，課堂為主；硬筆和毛筆相結(jié)合，硬筆為主；普及與提高相結(jié)合，普及為主；實用和藝術(shù)相結(jié)合，實用為主；全體教師都應(yīng)以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書法習(xí)慣的養(yǎng)成，各科作業(yè)都要求學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到提筆就是練字時。 在書法教學(xué)活動中要堅持以下主要原則：1、基礎(chǔ)性原則書法教學(xué)要立足于學(xué)生的基礎(chǔ)，對學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實實在在的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字而不是培養(yǎng)書法家，務(wù)本求實，不隨意拔高。4. 整體性原則書法教學(xué)要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營造一個整體優(yōu)化的書法育人環(huán)境，最終實現(xiàn)寫字無差生的目標(biāo)。其次，立足提高每個學(xué)生的整體素質(zhì)，為實現(xiàn)書法育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。2、循序漸進原則在知識傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，要從易到難，從寫字到書法，從實用到藝術(shù)，分階段、有步驟，螺旋式地遞進發(fā)展。3、因材施教原則由于學(xué)生素質(zhì)、家教、環(huán)境的不同，書法水平出現(xiàn)較大的差異，要針對不同類型的學(xué)生因材施教，要做到普遍培養(yǎng)，扶持差生，重視尖子，使不同水平的學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。書法屬于藝術(shù)范圍，不同的悟性有著明顯不同的教學(xué)效果，不同的個性，有著不同的風(fēng)格偏向產(chǎn)生，因此，在班級訓(xùn)練內(nèi)容上要做到有統(tǒng)一有差異，比如在臨習(xí)內(nèi)容上，可以給差生量上少一點，內(nèi)容淺一點，進度慢一點，給優(yōu)生量上多一點，內(nèi)容深一點，進度快一點。在高年級書法課上，還可以允許個別有某種特長的學(xué)生選用班級不同的范本，比如我們開顏體，有個學(xué)生特別愛歐體也寫得很好，那就讓他學(xué)歐體，我們必須盡可能地尊重學(xué)生的個性發(fā)展，這是藝術(shù)教育的要求。我們的教學(xué)不可能使每個學(xué)生都出類拔萃，但只要做得對，就能使每個學(xué)生都能發(fā)揮自已的潛能。這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧靜。其實，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨，人實在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨。受得了孤獨，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強者，才不會因為生活的暗礁而失去對美好事物的追求。常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個人，也有一個人的宿醉。面對這喧囂塵世，安靜下來的時光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時光如水，靜靜流淌。即便獨自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色里放空?；仡^看看曾經(jīng)走過的路，每一個腳印，都是豐富而厚重的，是對未來的希望，是對生活的虔誠。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會給你時不時的開個玩笑，可能有些玩笑，來的有點猛，有點不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。有時候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時間會告訴你，你的眼淚是不會白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒有一帆風(fēng)順，總有一些看不見的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放棄，一定有抵達岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會離你越來越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會放棄你，成功的希望就會被實現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會讓你更好的前進。行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當(dāng)別人在為你吶喊助威時，自己千萬不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要堅持，生命一定會被你改寫。人生何其短，千萬不要讓過往和未來，羈絆住今天的心情，應(yīng)該尊重生命，珍惜時光，活好每一天。林清玄說：今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會在今天掉