語文人教版九年級上冊故鄉(xiāng)全案.doc

車村一中九年級語文導(dǎo)學(xué)案課 題故鄉(xiāng)課 型新授課編 號14207-14208 主 編才雅文組長審核領(lǐng)導(dǎo)審核班 級 小 組 姓 名 第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、分析閏土、楊二嫂人物形象及其性格前后變化的原因。2、通過小說人物的分析探討主題。知識鏈接：寫作背景：辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但中國人民依然受著帝國主義和封建主義的壓迫。在這個時期內(nèi)，依附于帝國主義的各派軍閥連年混戰(zhàn)，地主豪紳對農(nóng)民殘酷壓榨，使廣大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)瀕于破產(chǎn)，廣大農(nóng)民過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤, 1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】一讀課文整體感知自學(xué)指導(dǎo)： 1、大聲朗讀課文，利用工具書解決生字詞。2、復(fù)習(xí)小說常識，找出文中出現(xiàn)的人物。特別是寫閏土的部分，在課本中做出標(biāo)記?！咀詫W(xué)檢測】給下列劃線的字注音。 秕谷（ ） 鵓鴣（ ） 顴骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 陰晦 ( ) 伶仃（ ） 恣?。?） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 腳踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )瑟縮( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) 【合作探究】 二讀課文感知人物形象 閏土是這篇小說的主要人物，作者運用對比手法，從不同角度寫了他的變化。 1、請細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？方法：跳讀課文第1230段認(rèn)識少年閏土，跳讀課文第5575段認(rèn)識中年閏土。注意標(biāo)記出外貌、語言等描寫閏土的具體句子，完成下表內(nèi)容。 閏土 少 年 中 年 外 貌 語 言對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度性格特點2、什么原因使閏土前后判若兩人？（找出關(guān)鍵段，在課本上標(biāo)記出來。）3、仿照閏土形象，歸納楊二嫂的形象。方法：細(xì)讀課文第3952段，找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動作描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂的變化。 從文中“ ”可以看出，20年前的楊二嫂是一個 的 形象。 從文中“ ”可以看出，20年后的楊二嫂是一個 的 形象。4、思考：楊二嫂為什么也發(fā)生了這么大的變化？三讀課文探究主題 小說描寫了閏土、楊二嫂和故鄉(xiāng)的變化，是為了表現(xiàn)怎樣的主題呢？方法：聯(lián)系閏土、楊二嫂的身份以及他們變化的原因和文章的寫作背景思考。 小說通過 手法的運用，表現(xiàn)了 和 在二十多年里發(fā)生的巨大變化，展示了辛亥革命前后舊中國農(nóng)村日益破敗的面貌，揭示了 給城鄉(xiāng)勞動人民帶來的從物質(zhì)到精神，從外表到內(nèi)心的十分可悲的變化，真切地表達(dá)了作者 ?！局R梳理】【當(dāng)堂檢測】 閱讀故鄉(xiāng)55-61自然段，完成下列各題。 1.選段中第一段從 、 、 、 、 五個方面對閏土的肖像作了細(xì)致的描寫。 2.“老爺！”閏土這樣稱呼“我”的原因是？ 3.第五段中的“厚障壁”一詞用了 修辭手法，它的含義是： 。4.“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？ 第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、分析文中景物描寫的作用。 2、理解課文最后兩段的深層含義。自學(xué)指導(dǎo)：人物總是在一定的環(huán)境中活動的，典型人物只有在典型環(huán)境中才能形成。劃出文中關(guān)于故鄉(xiāng)景色和老屋景色描寫的段落。知識鏈接：小說環(huán)境描寫的作用：一、渲染氣氛；二、推動故事情節(jié)的發(fā)展；三、烘托人物形象。四、突出、深化主題?！咀詫W(xué)檢測】 分析各處景物描寫的作用，用鉛筆寫在相應(yīng)段落處?！竞献魈骄俊克淖x課文感悟升華理解下列語句的深層含義。（小組討論后，把討論的結(jié)果寫在課本上。） 1、“我想到希望，忽然害怕起來”，為什么“害怕”？為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！保ǚ椒ǎ合人伎肌拔摇钡南Ｍ鞘裁?，他的愿望是什么，進(jìn)行比較。） 2、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？方法：先理解“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”的含義。再考慮句中所運用的修辭手法。 【知識梳理】【當(dāng)堂檢測】閱讀課文84-88自然段，完成下列問題。1.“我想到希望，忽然害怕起來了”，“我”害怕什么？ 2.作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫這些美好的景物？ 3.第87自然段中“偶像”一詞有什么特殊含義？請分別解釋。 “偶像”A