高二數(shù)學(xué)流程圖導(dǎo)學(xué)案.doc

選修12 4.1 流程圖（一）導(dǎo)學(xué)案編寫人張廣軍 審核人 高二文科備課組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)程序框圖；2、理解流程圖的概念；3、能繪制簡單實(shí)際問題的流程圖，體會(huì)流程圖在解決實(shí)際問題中的作用.4、高效學(xué)習(xí)，通過對(duì)典型例題的探究，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)激情。預(yù)習(xí)案【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】 1、先精讀教材P66 P68內(nèi)容，用紅色筆進(jìn)行勾畫，再針對(duì)導(dǎo)學(xué)案的問題，二次閱讀教材部分內(nèi)容，并回答，時(shí)間為15分鐘。2、 找出自己的疑惑和需要討論的問題準(zhǔn)備課上討論和質(zhì)疑。3、必須記住的內(nèi)容：流程圖的一般步驟。一定向自學(xué)1、流程圖的含義（1）流程圖是由一些 和 構(gòu)成的圖示.（2）流程圖通常會(huì)有 個(gè)“起點(diǎn)”，個(gè)“終點(diǎn)”.（3）流程圖一般按照從 到 ，從 到 的順序來畫.（4）在流程圖中，活動(dòng)的每一個(gè)明確的步驟構(gòu)成流程圖的一個(gè)基本單元，基本單元之間通過 產(chǎn)生聯(lián)系。2、工序流程圖流程圖還可用于描述 ，這樣的流程圖通常稱為工序流程圖，在工序流程圖內(nèi)每一個(gè) 代表一道工序.3、程序框圖和流程圖的區(qū)別和聯(lián)系？三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、下列說法正確的是( )A .流程圖只有1 個(gè)起點(diǎn)和1 個(gè)終點(diǎn)B .程序框圖只有1 個(gè)起點(diǎn)和1 個(gè)終點(diǎn)C .工序圖只有1 個(gè)起點(diǎn)和1 個(gè)終點(diǎn) D .以上都不對(duì)例1 如圖411所示的程度框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出s的值為（ ）A、1B、0C、1D、3變式訓(xùn)練1 某程序框圖如圖所示，若輸出的S57，則判斷框內(nèi)為（ ）A、k4? B、k5?C、k6?D、k7?例2 某藥廠生產(chǎn)某產(chǎn)品的過程如下：（1）備料、前處理、提取、制粒、壓片、包衣、顆粒分裝、包裝；（2）提取環(huán)節(jié)經(jīng)檢驗(yàn)，合格，進(jìn)入下一工序，否則返回前處理；（3）顆粒分裝環(huán)節(jié)經(jīng)檢驗(yàn)合格進(jìn)入下一工序，否則為廢品，畫出生產(chǎn)該產(chǎn)品的工序流程圖.【我的疑惑】_ _ 小結(jié): 繪制流程圖的一般步驟：合作探究1、畫流程圖的一般要求為（ ）（A）從左到右，從上到下 （B）從右到左，從上到下（C）從左到右，自下而上 （D）從右到左，自下而上2、復(fù)數(shù)引入后，數(shù)系的結(jié)構(gòu)圖為（ ）3、. 假設(shè)洗水壺需2分鐘，燒開水需要15分鐘，洗茶壺杯子需要3分鐘，取放茶葉需要2分鐘，沏茶需要1分鐘，試給出喝茶問題的流程圖，哪一種安排省時(shí)4、紙杯從原材料（紙張）到商品（紙杯）主要經(jīng)過四道工序：淋膜、印刷、橫切、成型.首先用淋膜機(jī)給原紙淋膜，然后用分切機(jī)把已經(jīng)淋膜好的紙分切成矩形紙張（印刷后作杯壁用）和卷筒紙（作杯底），再將矩形紙印刷并切成扇形杯壁，將卷筒紙切割出杯底，將杯壁與杯底黏合，最后成型，畫出該工序流程圖. 課堂小結(jié)：1、本堂課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？還有哪些不明白的？2、你學(xué)會(huì)了哪些方法及需要注意的地方？【鞏固提升】1表示旅客搭乘火車的流程正確的是( )A.買票候車上車檢票B.候車買票上車檢票C.買票候車檢票上車D.修車買票檢票上車2、橢圓的面積為，當(dāng)計(jì)算橢圓面積的流程圖如左圖，則空白處應(yīng)為（ ）3、半徑為的圓的面積公式為，當(dāng)時(shí)，則計(jì)算面積的流程圖為（ ）4、如下圖是某工廠加工筆記本電腦屏幕的流程圖：根據(jù)此流程圖可回答下列問題：（1）一件