（2016秋季版）七年級語文上冊 第六單元 第26課《七顆鉆石》教案 蘇教版.doc

26 七顆鉆石 教案教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)閱讀理解、分析概括和想象聯(lián)想的能力；2在閱讀中探究，在探究中總結(jié)，在總結(jié)中感悟；3了解童話作品的教育意義，感悟永恒的愛心。教學(xué)重點難點：1.了解童話作品的教育意義，感悟永恒的愛心。2.培養(yǎng)閱讀理解、分析概括和想象聯(lián)想的能力。課時安排：二課時教學(xué)過程：第一課時1、 導(dǎo)入激發(fā)想象1、出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。“看到這四個詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？”（生想象后自由表達(dá)）2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片，指導(dǎo)感情朗讀。3、“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動物都焦渴而死的時候，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當(dāng)她醒來的時候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事七顆鉆石。（板書：七顆鉆石）二、理解感知想象1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。（生自由讀文）你覺得這是一個怎樣的故事？（板書：神奇）2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。重點指導(dǎo)讀好以下句子：當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示）當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）4、“你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？”（板書：愛心）“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”5、學(xué)生交流匯報，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。小姑娘往手掌里倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。母親說:“我反正要死了，還是你自己喝吧。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。三、創(chuàng)造發(fā)揮想象選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事。小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的夢呢？小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化？（學(xué)生練寫）四、延伸拓展想象介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。板書設(shè)計：空水罐裝滿神奇還是滿滿的愛心變成了銀的又變成了金的跳出涌出第二課時一、復(fù)習(xí)本課生字詞。出示以下四組詞語：旱災(zāi)干涸干枯焦渴勞累水罐竟然喜出望外匆匆忙忙絆倒哀哀地舔凈反正遞給忍不住湊上去咽唾沫涌出1、指名讀，齊讀。2、指導(dǎo)書寫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會寫的15個生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐上下結(jié)構(gòu)：累竟忍重點指導(dǎo)：“渴”、“舔”、“罐”（相同點：左窄右寬）“累”（下面不是“系”），其它的字自己練寫。3、通過上面的四組詞語，分別練習(xí)復(fù)述課文每段內(nèi)容。二、以“小小故事會”的形式，練習(xí)講述童話故事七顆鉆石。三、續(xù)編故事1.