語文人教版八年級下冊記敘中的描寫

記敘中的描寫讓文章內(nèi)容生動形象具體教學(xué)目標(biāo)：讓文章內(nèi)容生動形象具體教學(xué)重點：五官描寫法細節(jié)描寫法教學(xué)難點：五官描寫法細節(jié)描寫法教學(xué)過程：導(dǎo)語：記敘文中，許多同學(xué)在寫作過程中最容易出現(xiàn)的問題就是文章寫得不生動、不形象、不具體，得不到高分。這節(jié)課我們就教給大家兩個方法，有針對性地幫助大家解決困惑。方法一：五官描寫法方法二：細節(jié)描寫法：動作、語言、神態(tài)、心理描寫綜合運用法具體教學(xué)過程：一：五官寫作法：（板書）眼睛看見（視覺）耳朵聲音（聽覺）鼻子氣味（嗅覺）舌頭味道（味覺）手觸摸（觸覺）五官寫作法就是在觀摩事物時，充分調(diào)動我們的視覺、聽覺、觸覺等各種感覺。多角度、多側(cè)面立體感知事物。從而使文章形象、具體、生動。示例：朱自清春小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 提問：從哪些感官角度描寫春草、春花的？答案：視覺：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。一大片一大片滿是的?；ǎ杭t的像火，粉的像霞，白的像雪。 野花：散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。觸覺：風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。 味覺：花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。聽覺：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。朱自清筆下的春天如此可愛。因為文中運用了五官寫作法。把春天描寫的真切細致，仿佛感受到了春天就在眼前。我們怎樣寫？練習(xí)：肉夾饃色味俱全，好吃至極。用五官寫作法具體描述。二、細節(jié)描寫法（一）什么是細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指對事件發(fā)展和人物的外貌、神態(tài)、動作、心理以及環(huán)境等一些細微而又具體的典型情節(jié)所做的生動細致的描繪。要想把任務(wù)和事件寫形象、具體、生動，做簡單也最實用的辦法就是綜合運用動作、語言、神態(tài)、心理等描寫手法，而不是單純地記述事件過程。（二）具體分析1、動作描寫：例背影原稿：背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。 修改稿：背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 總結(jié)：改動稿用一系列動詞把 父親穿過鐵道、爬月臺的動作具體展現(xiàn)出來。體現(xiàn)艱難、不容易。練習(xí)一：填動詞。我（ ）起一張餃子皮，笨手笨腳地往里（ ）著餡兒，然后把皮兒往中間一（ ），又（ ）了一下，再往兩邊一（ ），捏的又扁又平，往桌上一（ ）。嘿，還真像老手做出來的餃子呢！練習(xí)二：天啊!快遲到啦。我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了臉，上學(xué)去了。 提問：怎樣寫更生動具體？學(xué)生討論，口述完成。示例：天哪！要遲到了。我蹬開被子，翻下床來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步?jīng)_進衛(wèi)生間，抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地刷幾下，扯下毛巾，在臉上抹了兩把，火燒火燎地跑出屋子去。 2、外貌神態(tài)描寫例子：中間一位穿著闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。 馮驥才泥人張3、心理描寫1、聽到這個好消息，他高興極了。2、老師叫他回答問題，他站了起來，很緊張。3、都等了一個小時了朋友還沒來，她坐在桌前，無聊地翻著雜志。4、她害羞地臉都紅了。提問：怎樣具體表現(xiàn)心理活動？學(xué)生談?wù)撏瓿煽陬^練習(xí)?？偨Y(jié)：可借助動作描寫、神態(tài)描寫等展示人物心理，這樣寫就形象具體生動了。課堂訓(xùn)練：她罵他是個騙子。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑诱Z言、動作、神態(tài)、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來?？偨Y(jié)：要使文章內(nèi)容生動形象具體，同學(xué)們首先在觀察事物過程中，要調(diào)動自己的各種感官，對事物作非常